Методическая разработка

по финансовой грамотности по теме

«Семейный бюджет»

Цель урока: формирование у учащихся первоначального понятия «Семейный

бюджет» и его структуре; осознание значимости изучения этой темы.

Планируемые результаты:

воспитанники научатся понимать роль денег,

объяснять, что такое деньги и различать денежные единицы, анализировать,

сравнивать, обобщать и делать выводы.

Личностные:

умение определять, высказывать свое мнение, формировать

мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Предметные: учащиеся научатся объяснять, что такое семейный бюджет; из

чего он складывается; как ведётся хозяйство семьи;

Метапредметные:

Регулятивные – умение точно выражать свои мысли,

определять успешность своего задания, действовать в учебном сотрудничестве

в соответствии с принятой ролью, учиться давать оценку своей деятельности на

занятии.

Познавательные

-

добывать

новые

знания,

находить

перерабатывать

полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные - учиться работать в паре, команде, приходить к общему

решению в совместной деятельности, слушать других.

Личностный результат – научиться выстраивать добропорядочные отношения

в коллективе, проявлять уважительное отношение к своим товарищам и

учителю.

Формы работы: фронтальная, групповая, командная, исследовательская.

Оборудование:

компьютер, предметы для дидактической игры « Найди и

обменяй»,

карточки для практической самостоятельной работы, монеты, презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начнем знакомство с основами

финансовой грамотности. Ребята, а как вы считаете, нужно ли человеку быть

финансово грамотным?

II.Актуализация знаний.

1 .Фронтальный опрос.

- Ребята, отгадайте зашифрованное слово? (Бюджет.)

- Что такое бюджет? С каким бюджетом познакомились на прошлом уроке?

- Как называются деньги, которые поступают в бюджет? (Доходы.)

- Как называются деньги, которые тратятся из бюджета? (Расходы.)

- Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в

бюджет государства? (Налоги.)

– О

чём мы говорили на прошлом уроке окружающего мира?

(О

государственном бюджете.)

– На что расходуется государственный бюджет? (На образование, на охрану

природы здравоохранение, на культуру и науку, на содержание армии и

полиции, на выплату пособий и пенсий.)

Соотнесите термин с определением:

Налог

Доход

Расход

2.

Самостоятельная

работа.

(Задания

по карточкам).

Игра «Собери пословицу» (у детей на столе части пословиц, которые им

необходимо собрать)

Нелегко деньги нажить, а легко прожить.

Тот без нужды живет, кто деньги бережет.

Уговор дороже денег.

Деньги счет любят.

На деньги ума не купишь.

Монета карман не тянет.

Здоров буду — и денег добуду.

На деньги друга не купить.

Деньги смогут много, а правда – все.

Вовремя копейка дороже рубля.

Деньги – хороший слуга, но плохой хозяин.

Из чужого кошелька легко платить.

«Семйный бюджет»

Деньги,

поступающие

в

бюджет

Деньги,

которые

тратит

государство

Установленные

государством платежи

– Как вы думаете, отличается ли семейный бюджет от государственного?

Чем?

– Как вы понимаете выражение: «Живут доходом, а проживают расходом»?

– В чем измеряется доход и расход семьи?

– Какие денежные единицы России вы знаете?

– Какие денежные единицы других стран вы знаете?

– На уроке мы должны разобраться, из чего состоят доходы и расходы в

семейном бюджете.

– Сейчас мы приглашаем семью Долговых и рассмотрим их семейный

бюджет, из чего складываются доходы семьи.

3.Проблемное объяснение нового знания.

1) Игра.

На картинках изображения сказочных героев, необходимо отгадать их

профессии. Девочки получают карточек с изображением сказочных персонажей,

а мальчикам получают карточки с изображениями людей разных профессий. По

сигналу девочки и мальчики начинают искать свою пару и со своей парой

садятся за столы, а затем по очереди доказывают правильность своего выбора.

Можно предложить детям, чтобы с помощью движений, имитаций и других

образных действий они показали профессию своего героя. Организовать

постепенный переход к сюжетно – ролевым игр на эту тему. Можно провести

беседы о том, как относится к своему труду герой, кто производит товары, а кто

предоставляет услуги.

2)Беседа в форме рассказа учителя.

– Каждая семья имеет доходы и расходы. На какой период может

составиться бюджет семьи? Самый удобный срок – на месяц. Познакомимся с

доходами, которые могут быть в семье.

Семейный бюджет

– Как вы думаете: какой основной источник доходов в семьях? Это

заработная плата. Она бывает постоянной, но может и меняться. Почему?

Если у человека определенная заработная плата, то каждый месяц он будет

получать одну и ту же сумму. Так зарплату получают врачи, учителя и др.

Работник

может

получать

зарплату

за

сделанную

работу.

Форма оплаты труда наёмного работника, при которой заработок зависит от

количества произведённых им единиц продукции или выполненного объёма

работ с учётом их качества, сложности и условий труда, называется сдельной.

Почасовая оплата труда –

один

из

вариантов

повременной

системы оплаты труда, при которой заработная плата рассчитывается исходя

из фактически отработанных работником часов.

Это мы говорим о людях, которые каждый день ходят на работу на

предприятия или в различные заведения. Но есть люди, профессия которых

позволяет

им

работать

дома.

Как,

например,

работает

писатель?

Как

оплачивается работа композитора? художника?

Люди этих профессий получают не зарплату, а гонорар.

Гонорар – вознаграждение за труд по договору. Между кем могут

заключаться такие договоры?

Писатель или поэт заключают договоры с издательствами, которые выпустят

их книги. Композиторы договариваются с исполнителями или музыкальными

продюсерами. Художники договариваются с покупателем или владельцем

художественного

салона,

который

выкупит

картину.

Гонорары

могут

выплачивать не каждый месяц. Так как не легко написать хорошую книгу.

Какие еще доходы могут быть в семье?

Если вместе с вами живут бабушки и дедушки, то к семейному бюджету

добавятся их пенсии.

Что же такое пенсия? Пенсия - ежемесячная выплата денежных сумм для

материального обеспечения граждан в связи со старостью, инвалидностью,

выслугой лет и смертью кормильца.

Если один из членов семьи – студент, он, если учится успешно, получает

стипендию.

Cmunендия – пособие учащимся, как правило, средних специальных и

высших учебных заведений, а также аспирантам и докторантам.

Если женщина находится дома в декретном отпуске по уходу за маленьким

ребенком, то она будет получать небольшое пособие по уходу за ребенком –

компенсационная выплата по уходу за ребенком до 3 лет — это пособие для

родителей,

которые ухаживают за маленькими детьми.

Также

денежное

пособие выплачивается тем, кто стоит на бирже труда и ищет работу.

Если кто-то из членов семьи имеет собственную фирму или собственное

предприятие, то он будет получать не зарплату, а прибыльот работы этого

предприятия.

Имущественный наем, основанный на договоре предоставления имущества

во временное пользование за определенную плату, будет называться арендой.

Если семья имеет сбережения в банке, то это доход, который приносит

капитал его владельцу процент.

III. Первичное закрепление.

1. Работа с таблицей.

– А теперь вспомним все виды доходов, которые могут поступать в

семейный бюджет, и занесем их в таблицу:

Семейный бюджет

Доходы

Расходы

Зарплата,

процент,

пенсия,

пособие,

стипендия,

гонорар

рента, прибыль, и др.

Квартплата,

образование

(секции, кружки,

детский сад), мебель, питание, одежда, обувь,

культурный

досуг,

транспорт,

лечение,

путешествия , бытовая техника и др.

Физминутка.

2. Самостоятельная работа с самопроверкой.

А) Практическая работа. (Работа в группах.)

– А на что семья тратит деньги?

-

Какие у семьи расходы? Это предстоит вам выяснить, выполняя

практическую работу.

Класс делится на группы – «семьи».

– У вас, у каждой «семьи», на партах лежат листочки с названиями товаров и

услуг. Выберите те товары, которые вы посчитаете необходимыми приобрести

на месяц. Не забудьте, что существует ряд услуг, которыми мы пользуемся

каждый

месяц.

Их

надо

обязательно

включить

в расходы.

Питание

Коммун.

услуги

Транспорт Культурные

потребности

Хоз. –

быт.

товары

Товары

длительного

пользования

- Перед вами таблица с видами расходов. Впишите в соответствующие

графы следующие расходы:

молоко, мясо, мыло, билет на автобус, кастрюля, книга, билеты в цирк,

картофель, зубная паста, квартплата, мягкая мебель, стиральный порошок,

холодильник, сливочное масло, билет на поезд, рыба, билеты в кинотеатр,

электроэнергия, водопотребление, счет за газ.

– Конечно, это всё условные примеры. Но что делать, если мы не

укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно сэкономить?

Полезные советы

Повышайте финансовую грамотность всей семьи в развлекательной форме.

Играйте

в

«Монополию»,

«Денежный

поток»,

посещайте

семейные

фестивали финансовой грамотности. Финансовые игры

позволяют

моделировать

ситуации,

с

которыми ребёнок встретится

в

будущем.

Прорабатывайте ошибки, извлекайте ценные уроки во время игры, чтобы потом

не допускать их в жизни..

Составьте план своих расходов.

Больше работаешь – лучше живёшь,

Лучше живёшь – больше людям даёшь,

Старым и малым, и тем, кто в нужде.

А будет нужно – помогут тебе.

Помни, мой друг, – в делах не зевай,

Прибыль свою и страны умножай.

Прибыль – трудам и уменью награда.

Как получить её? Думать тут надо.

Сложно? Не просто! Но ты уж прости,

В жизни у нас нет другого пути.

IV.Рефлексия

1 Итог урока

– Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Чему научились?

– Для чего нужно уметь составлять семейный бюджет?

– О каких видах дохода мы сегодня не говорили?

– Как вы поняли, что такое «прибыль»?

– Решите задачу:

- Серёжа и Алеша решили заработать. Они купили сто газет по рублю за

каждую и стали продавать их на автомобильных стоянках по 1 рублю 50 копеек.

Когда все газеты будут проданы, то какой доход, прибыль, получат мальчики?

(Коллективная работа на обсуждение).

Доскажи словечко.

Папа, мама, братишка и я – наша дружная ____________.

Заработная плата папы и мамы, стипендия брата – это ___________ нашей

семьи.

Мама купила сыр, масло, хлеб, заплатила за квартиру и подсчитала свой

________

.

Чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план доходов и

расходов – семейный бюджет.