Урок нравственности в 1-б классе

Тема: «Нравственное начало»

Цель урока: формирование навыков нравственной культуры поведения и

речи.

Планируемые результаты

Предметные:

- ознакомить с понятием «нравственность»;

- способствовать воспитанию отрицательного отношения к сквернословию;

- побуждать к нравственному самосовершенствованию.

Личностные:

- принимать и осваивать нравственное поведение и культуру речи;

- высказывать самые простые умозаключения;

- определять и объяснять свои чувства.

Метапредметные:

- побуждать к нравственному самосовершенствованию;

- формировать правила поведения в коллективе;

- способствовать самостоятельному решению творческие задачи.

УУД

Личностные:

- формировать умения высказывать свои предположения;

- пробуждать желание к самовоспитанию;

- формировать познавательный интерес к новому учебному материалу.

Регулятивные:

- слушать и понимать речь других;

- контролировать своё участие в разных видах деятельности;

Познавательные:

- перерабатывать полученные знания: сравнивать, анализировать, обобщать.

Коммуникативные:

- учиться доносить свою позицию, оформлять свои мысли в устной форме;

- учиться соблюдать культуру поведения и общения;

- формировать умения сотрудничества и ведения диалога на уроке;

Тип урока: комбинированный урок.

Вид урока: урок-путешествие.

Оборудование: ноутбук, презентация (с содержанием мультфильма и

музыкальных композиций), иллюстрации для коллажа, иллюстрация

Кораблика для доски, кораблики – оригами (подарки для учащихся).

Ход урока.

1.

Актуализация опорных знаний. Сообщение задач урока.

Слайд 2

- Ребята, сегодня мы оправимся в путешествие на кораблике.

Плыть мы будем по морю. Каждый человек преодолевает это море под

названием «Жизнь».

- Если вы будете активно работать на уроке, то путешествие будет

интересным, и Кораблик обязательно вас отблагодарит за это, а мы подарим

ему свои творческие работы для выставки.

- Начнём путешествие с разминки:

Слайд 3

Ро – ро – ро – мы рождены творить добро;

ем – ем – ем – доброта нужна нам всем;

ша – ша – ша – должна быть доброю душа;

уд – уд – уд – помогает в этом труд;

овь – овь – овь – в сердце царствует любовь;

еч – еч – еч – люблю свою родную речь;

я – я – я – начало этому семья.

- Так для чего же мы рождены на Земле? (Творить добро)

- А кому нужно наше добро? (Людям, родным, маме, папе, сестрёнке и т. п.)

2. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока.

- Ребята, как корабль назовёшь, так он и поплывёт. Наш кораблик

называется «Нравственность».

- Как вы думаете, что означает слово «нравственность»? (Нравиться)

- Нравственность – это только хорошие качества человека, которым он

учится в семье, в общении с природой.

- Чему хорошему вы учитесь в семье? (Предполагаемые ответы учащихся)

-Ну-ка, присмотритесь повнимательнее, что это виднеется в море? (Остров!)

- А кто живёт на острове? (Семья)

Слайд 4

- Кораблик приглашает нас сойти на берег и посмотреть, чему учится малыш,

который родился в этой семье?

Просмотр видеоролика (Мультфильм «Родной язык», по стихотворению

Габдуллы Тукая).

Слайд 5

- Что малыш слышит в колыбели? (Песни мамы)

- Кроме мамы, кто ещё ему рассказывает сказки? (Бабушка)

- С рождения и каждый день, что слышит малыш? (Родную речь)

- Каким называет поэт свой язык? (Родным, певучим)

- Кому он благодарен за свой красивый, певучий родной язык? (Матери и

отцу).

- Конечно, именно в семье, с колыбели, ребёнок познаёт родную речь.

Именно от матери и отца, бабушек и дедушек малыш учится добру,

уважению, трудолюбию и другим нравственным качествам.

Физкультминутка

Дети выполняют движения проговаривая строки стихотворения.

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета, Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Слайд 6

Восприятие и усвоение учащимися учебного материала.

- Продолжаем наше путешествие… Что-то Кораблик штормить начинает.

Посмотрим, что там на горизонте виднеется?

- Что вы видите, ребята? (остров, извержение вулкана)

Слайд 7

- Как вулкан извергает свою горячую лаву, так и люди произносят плохие

слова. Такие слова называют скверной.

Скверна – это мерзость, гадость, пакость, всё гнусное, противное и

отвратительное, т.е. – это самое плохое, что не стоит употреблять в речи.

-

Как вулкан уничтожает всё живое на своём пути, так и человек

сквернословием лишает себя счастья, радости в жизни, и даже может

заболеть.

Захотите ли вы после этого употреблять скверные слова? (Нет. Потому-что

это самое плохое, что есть в речи)

Пусть скверные слова никогда не касаются вашего слуха, а особенно вашего

языка.

- Наш Кораблик приближается к новому острову. Его жители не

употребляют скверных слов, они очень весёлые и любят играть. Давайте мы

тоже поиграем и прислушаемся… Какие слова звучат в их родной речи?

Проводится игра «Доскажи словечко».

Слайд 8

Встретив зайку ёж – сосед

Говорит ему: «___________» (Привет!)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, _______» (Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла.

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «_________» (До свиданья!)

Неуклюжий пёсик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он: «_________» (Извини!)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «________» (Спасибо!)

- Как называются эти слова? (вежливые, волшебные)

- Молодцы. Вежливые слова украшают нашу речь.

- Что-то наш Кораблик закачало, снова начался шторм.

Слайд 9

- Но что это?! Я вижу свет! И снова остров!

Кораблик торопится причалить. Как вы думаете почему? (Там красиво, там

нет шторма…)

Слайд 9

- Ребята, этот остров называется «Любовь»

Там живут добрые люди, у которых можно научиться нравственным

качествам.

4. Применение учащимися знаний с целью усвоения навыков.

- Давайте познакомимся с этими людьми и определим нравственные

качества.

Просмотр презентации Слайды 10 – 13

Предполагаемые ответы учащихся (Трудолюбие, щедрость, уважение,

добро, героизм…)

- Ребята, а кто из вас проявлял эти качества к родным людям? Какие?

(Помощь маме, уборка дома…)

- А помогали ли вы чужим людям? (Ответы учащихся)

- Если вам ещё не приходилось делиться добром с чужими людьми,

помогать им, не беда. У вас ещё вся жизнь впереди. Главное этому научиться.

Ведь доброта, трудолюбие и любовь не могут существовать в человеке без

желания проявить их по отношению к другим людям.

- Какие нравственные качества мы можем проявлять в школе? (Добро

(помочь), вежливые слова (общение), трудолюбие (учиться), любовь

(уважение к однокласснику) и т.п.)

- Наше путешествие закончилось там, где и началось – на уроке. Мне бы

хотелось, чтобы это путешествие не прошло зря. Пусть каждый день несёт

радость от сказанных вами вежливых слов и совершённых добрых

поступков.

5. Творческий перенос знаний и навыков в новые условия с целью

формирования умений (творческая работа).

- Ребята, вы не забыли, что мы обещали Кораблику? (Подарить для

выставки свои работы)

- Но эти работы нужно выполнить. У вас на партах лежат готовые

иллюстрации для составления коллажа на тему «Нравственное начало».

Слово «коллаж», в переводе с французского, означает приклеивание.

Вам нужно сгруппировать иллюстрации в сюжет и приклеить. Можно

мелками или карандашами дополнить коллаж рисунками некоторых деталей.

Посмотрите на работу моей дочери, это её сюжет. Вам нужно создать свой.

Сначала разложите картинки на листе, если сюжет вас устраивает, начинайте

приклеивать. Не волнуйтесь, я буду наблюдать и обязательно подскажу, если

кому – то нужна помощь. Слайд

14

Творческая работа учащихся под музыку (Песни «Дорога добра» и

«Маленький секрет для большой компании»).

Слайд 15

6. Анализ достижений учащихся.

- Ребята, если коллаж готов, нужно выйти к доске и прикрепить его

магнитиком.

Учащиеся крепят на доску свои работы.

- Выставка готова.

- Что вы изобразили? (Семью, природу, трудолюбие…)

- А не забыли нарисовать любовь? Как вы это сделали? (Солнышко, сердечки,

цветы, семья, добро, уважение…)

- Молодцы! Кораблик благодарит вас за проделанную работу, ему

понравилась выставка и он дарит вам подарки на память о путешествии.

Учитель раздаёт кораблики-оригами.

- Ребята, а как называется наш Кораблик, вы не забыли?

7. Итог урока

- Что значит быть нравственным человеком?

- Каких слов не стоит употреблять в речи?

8. Рефлексия. Слайд 16

- Что узнали нового на уроке?

- Что понравилось?

- Пригодятся ли вам в жизни эти знания?

Приложение

1.

Кораблик- оригами (подарки учащимся).

2.

Иллюстрации для коллажа (в заданном размере для вырезания и

наклеивания на лист А4 (альбомный лист).

3.

Кораблик (на доску).