Реализация межпредметных связей химия – география в проектной

деятельности.

В нашей школе существует кружок «Естаствознание», на занятиях

которого мы изучаем различные природные явления. Не все из изучаемых

явлений и процессов можно объяснить познаниями лишь в одной области

науки, поэтому нам часто приходится рассматривать их с точки зрения

физики, химии, биологии, географии и т.д. Однажды, блуждая по просторам

интернета, ученики увидели замечательные фотографии «Флаги государств,

нарисованные природой». Так появился научно-исследовательский проект

«Флаги государств или несмешивающиеся жидкости». Целью исследования

была разработка методики, с помощью которой можно было бы химическим

путем, используя различные реактивы и красители, смоделировать флаги

государств мира с горизонтальными полосами. Перед учениками были

поставлены следующие задачи:

• изучить флаги стран мира, выбрать только те флаги, которые имеют

горизонтальные полосы;

• изучить понятия «плотность», «вязкость», «гидрофильность» и

«гидрофобность»;

• научиться на практике измерять плотности различных жидкостей с

помощью ареометра;

• с помощью химических реактивов и красителей смоделировать флаги:

России, Астраханской области и других стран. В нашей работе мы

использовали экспериментальный метод исследования, а также метод

моделирования, основанный на изучении каких-либо объектов посредством

их моделей. Первоначально школьники ознакомились с важнейшими

физическими свойствами жидкостей, такими как плотность, вязкость,

смачиваемость, текучесть, сохранение объема и др. Экспериментально

измерили плотности различных жидкостей, с которыми им пришлось

работать. Изучили аквакомплексы кобальта (II). Разработали методику

моделирования флага РФ на основе аквакомплека кобальта (II) с ацетоном.

Однако данная методика имеет существенные недостатки. Во-первых,

жидкости не выдерживают перемешивания. Водно-ацетонный слой в

конечном итоге перемешивается, и становится розовым. Во-вторых, трудно

добиться одинаковых цветов при воспроизведении опыта. Красный цвет

может быть различных оттенков от розового до сиреневого, синий – от

темно-синего до голубого. Тем не менее, в итоге удалось разработать

уникальную

методику

химического

моделирования

флагов

различных

государств с горизонтальными полосами. Для моделирования флагов

государств с помощью различных химических соединений и красителей,

дети изучили тему «Несмешивающиеся жидкости». Жидкости бывают

гидрофильные (растворяются в воде) и гидрофобные (не растворяются в

воде). Бывают жидкости, которые не смешиваются между собой, такие как

масло и спирт. Самым сложным этапом, был подбор красителей. Смеси,

состоящие из 2 или 3 слоев, можно перемешать и они со временем

восстанавливаются. Смеси из 4-х и 5-ти слоев после перемешивания не

восстанавливаются в полном объеме. Таким образом, была разработана

оригинальная методика моделирования химических флагов государств.

Предложены разные варианты многослойных жидкостей, в том числе и

несмешивающихся,

также

разработаны

универсальные

способы

их

окрашивания.

При

работе

над

проектом

учащиеся

составляли

экономикогеографические характеристики стран, чьи флаги моделировали.

Итогом проекта явилась законченная научно-исследовательская работа,

результаты которой были представлены на конференциях различного уровня.

Над проектом работала разновозрастная группа учащихся 7–9 классов.

Данная методика может с успехом применяться при изучении предметов

естественно-научного цикла и использоваться во внеурочной деятельности,

на занятиях химического кружка

.