МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 11 «Одуванчик»

Конспект ННОД по ОО «Речевое развитие»

Тема: «Звуковая культура речи. Звуки «С», «З»

Номинация: 2 – 3 года

Автор: Буркова Елена Васильевна, воспитатель

I квалификационная категория.


Конспект ННОД по ОО «Речевое развитие»

Тема: «Звуковая культура речи. Звуки «С», «З»

Возраст детей: 2 – 3 года

Цель ННОД:
Формирование правильного произношения согласных звуков.
Задачи ННОД:
Образовательные: 1. Упражнять детей в четком произношении звука «З» (учить отчетливо произносить мягкий звук «З» («Зи», «Зя») и твердый «З» («За», «Зу»). 2. Закрепить правильное произношение звука «С». 3. Учить правильно произносить звуки «С» и «З» в словах. Развивающие: 4. Развивать речевое дыхание и силу голоса. 5. Развивать связную речь детей. Воспитательные: 6. Воспитывать интерес к рассматриванию игрушек и картинок. Необходимое оборудование: цветы, игрушка – комарик и заяц, фланелеграф, сюжетные картинки с изображением зайца, елочки. Методы и приемы, используемые в ННОД: художественное слово, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, индивидуальные и хоровые ответы, словесные игры с движением.
Методы ННОД,

реализация задач

Деятельность педагога

Деятельность детей
Заинтересовывающий момент - Дети, я вас сегодня хочу пригласить на прогулку, на лесную полянку. А вы хотите? Давайте поедем на поезде? Можно я буду паровозиком, а вы вагончики. Вы готовы? Поехали! Дети встают друг за другом паровозиком Словесная игра с движениями «Поезд» - Вот поезд наш едет, колеса стучат, а в поезде нашем ребята сид я т (двигаются топающим шагом). Д е т и и д у т з а в о с п и т а т е л е м п о кругу Артикуляционная гимнастика - Ребятки давайте споем песенку: Упражнение «Окошечко» А-а-а! Шире ротик открывай, Не ленись и громче пой! А-а-а! Поем и я и ты, Упражнения просты: А-а-а! Выполняют артикуляционные упражнения. Упражнение И-и-и!... Какой ты весельчак! Ты
«Улыбочка» смеешься звонко так: И-и-и! На широком язычке Звук рассыпался в смешке: И-и-и! Выполняют артикуляционные упражнения. Упражнение «Ослик» - Ребятки давайте споем песенку ослика: «И-а!» Выполняют артикуляционные упражнения. Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» Вот мы с вами и приехали на лесную полянку. Сколько здесь много цветов! Понюхаем их аромат Дети через нос делают вдох и медленно выдыхают «А-ах»! Организационный момент, обращение внимания на осанку А теперь можно и отдохнуть. Садитесь на пенечки (стульчики). Послушайте песенки на полянке. Дети садятся на стульчики и слушают песенку леса. ЗвукоподражаниеЗ-з-з -з-з- з. Чья же это песенка? Так поет комарик. Комарик летает близко (громко поет). Улетает далеко (тихо поет). Появление игрушки (комар) и пение звуков Поможем комарику спеть песенку? 3-4 индивидуальных ответа, хоровой ответ. Пропевание слогов Комарики бывают разные и песенки у них разные: Песня большого комара Зу-зу-зу; Песня маленького комара Зи-зи-зи; А еще комарики умеют дразниться За-за-за, зя-зя-зя. Дети слушают Звукоподражание Как поет большой комарик? Как поет маленький комарик? Как комарики дразнятся? 3-4 индивидуальных ответа, хоровой ответ. Игровой момент «Встреча с зайкой» - Ребятки, посмотрите, у пенечка спит зайка. Разбудим зайку? Позовем тихо. Не слышит. Позовем громко: - «зайка вставай!» Дети слушают. Зовут зайку. Индивидуальные ответы, хоровые. Внесение корзинки с картинкой - Ребятки, а зайка принес корзинку. Садитесь на стульчики, ножки поставьте вместе, спинку держите прямо. - Давайте посмотрим, что в корзинке? Дети садятся на стульчики. Показ картинок, Вопросы по картинке, Образец ответа Воспитатель выставляет на фланелеграфе картинки: - зайка спит, Дети рассматривают картинки. 2-3 индивидуальных
воспитателя - зайка прыгает, - зайка с зайчатами, - зайка ест капусту. Что делает зайка? (спит, прыгает, ест капусту, играет с зайчатами) ответа Физминутка Разбудили зайку. Зайка хочет с вами поиграть. Выходите. Зайка скок, скок, На зеленый на лужок. Приседают, слушают. Не идет ли волк? Дети повторяют движения воспитателя и договаривают потешку: «скок-скок- скок». Дети убежали на стульчики. Обращение внимания на осанку Садитесь на стульчики красиво и выпрямите спинку. Д е т и с а д я т с я н а стульчики Произнесение фраз Давайте вспомним, что умеет делать зайка. - Зайка умеет прыгать, - зайка умеет бегать, - зайка умеет прятаться. Молодцы ребятки! А нам пора возвращаться в группу. Садимся в поезд. Зайка хочет ехать с нами. Возьмем зайку? Поехали! Ответы детей. 2-3 индивидуальных ответа Совместная игра с движениями «Поезд» - Вот поезд наш едет, колеса стучат, а в поезде нашем ребята сид я т (двигаются топающим шагом) Дети идут за воспитателем Анализ ННОД - Ребятки мы с вами побывали на лесной полянке. Встретили комарика. С к а к о й н о в о й п е с е н к о й познакомились? - «З-з-з» А еще разбудили зайку и пригласили к себе в группу. - Приехали! - Мо л од ц ы р е бя т к и , хо р о ш о позанимались. - А теперь покажем зайке нашу группу и расскажем где живут наши игрушки. Д е т и с л у ш а ю т воспитателя