Технологическая карта урока

Предмет: Фортепиано

Преподаватель: Кузнецова А. С.

Студентка: Сидорова Снежанна, II к. ХД

Тема урока: «Работа над образным строем и интонацией в экспозиции I части сонаты №5 (op.10 №1) Л. Бетховена».

Тип урока: урок совершенствования умений и навыков

Прогнозируемые результаты:

личностные



формирование интереса к творчеству Л. Бетховена



расширение кругозора и воспитание собственного исполнительского вкуса на примере прослушивания разных

исполнений данной сонаты

предметные:



отработка и закрепление интонационных и технических навыков в работе над произведением крупной формы



изучение особенностей раннего фортепианного стиля Л. Бетховена



умение работать с нотным материалом на примере разных редакций

Дидактические средства:



ноты сонаты №5 в редакции: А. Шнабеля, А. Гольденвейзера, К. Мартинсена



аудиозаписи сонаты в исполнении: В. Ашкенази, Э. Гилельса, Г. Гульда.

Оборудование: ноутбук

Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающегося

Методы,

приемы,

формы

обучения

Прогнозируемый

результат

образовательной

деятельности

Учебно-

методическое

обеспечение

Организационный

момент

1мин.

Объявление темы урока,

представление студентки

Подготовка нотного

материала для работы

над данной сонатой

Словесное

приветствие

Настройка студентки

на реализацию

исполнительских задач

произведения

Инструмент

фортепиано,

ноты

Ноты 3-х

разных

редакций

сонаты

Исполнение

произведения

2 мин.

Прослушивание исполнения

студенткой экспозиции сонаты с

целью анализа домашней работы

Исполнение студенткой

экспозиции сонаты

наизусть

Практический

Умение исполнять

нотный текст наизусть,

без ошибок, воплощая

образы произведения

Анализ домашней

работы

3 мин.

1. Проверка правильности темпа,

ритма, педали, аппликатуры

2. Проверка домашнего задания

сравнить разные редакции

данной сонаты

1. Анализ собственного

исполнения экспозиции

сонаты

2. Сравнение редакций

А Шнабеля,

Б. Гольденвейзера,

К. Мартинсена

Наглядно-

слуховой

1. Выявление ошибок в

исполненном

произведении, умение

анализировать

собственное

исполнение

2. Умение сравнивать и

анализировать нотный

текст, расширение

профессионального

кругозора

Работа над

образностью и

интонацией в

экспозиции сонаты:

а) Главная партия

32 мин

Разбор фразировки и интонации

в главной партии сонаты,

состоящей из 2-х контрастных

элементов; работа над точностью

исполнения пунктирного ритма в

1-м элементе и

выразительностью во 2-м

элементе, над контрастностью 2-

х образов; важное значение пауз

в музыке Л. Бетховена

Выполнение

технических и

интонационных задач,

работа над

контрастными

образами в главной

партии.

Формы

работы –

практическая,

включающая

диалог со

студентом

Владение

техническими и

интонационными

навыками, умение

передавать

контрастные образы,

формирование

полифонического и

оркестрового

мышления

Ноты сонаты в

редакции Б.

Гольденвейзера

б) Связующая

партия

в) Побочная партия

г) Заключительная

партия

Работа над оркестровыми и

полифоническими задачами,

длиной фраз

Разбор контраста и сходства с

главной партией, работа над

украшением, образом

полетности, устремленности

Работа над образом (более

спокойным по сравнению с

образами других партий),

акцентами и мягкими

окончаниями фраз.

Слышание оркестровой

фактуры, выполнение

полифонических задач

Выполнение

контрастной динамики,

sf, динамических

«вилочек»

Выполнение разных

штриховых и

динамических задач в

правой и левой руках,

сохранение единого

темпа

Практическая

Умение исполнять

произведение в едином

темпе, воплощая

контрастные образы

Прослушивание

аудиозаписей

сонаты

6 мин

Прослушивание на ноутбуке

аудиозаписей экспозиции сонаты

в исполнении В. Ашкенази, Э.

Гилельса, Г. Гульда

Прослушивание и

анализ аудиозаписей

исполнения сонаты

разными пианистами

Слушание

музыки

Умение сравнивать и

анализировать

особенности и стиль

игры разных

исполнителей

Ноутбук, ноты

Итоги урока,

Домашнее задание

1 мин.

Подведение итогов работы над

образностью и интонацией,

техническими задачами в

экспозиции I части сонаты №5 Л.

Бетховена,

прослушивание аудиозаписей.

Домашнее задание: поработать

над задачами, поставленными на

уроке, выучить разработку и

репризу, послушать до конца

аудиозаписи сонаты.

Подведение итогов

работы на уроке,

прослушивание

домашнего задания

Исполнение наизусть

целиком I части сонаты