Администрация Смоленского района Алтайского края

МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2»

Смоленского района Алтайского края
Согласовано. Утверждаю. Зам.директора по УВР Директор МБОУ «Смоленская средняя МБОУ"Смоленская средняя общеобразовательная школа №2» общеобразовательная школа №2» Л.В.Моисеева Е. Г .Казакова (приказ № от 30.08.2014г.) 30.08.2014г
Рабочая программа

творческого объединения

«Уроки Здоровья»

для учащихся 1 В класса
Составитель: Колосовская Людмила Владимировна, учитель начальных классов. с. Смоленское 2014 г

Пояснительная записка.
Рабочая программа творческого объединения«Уроки Здоровья»для 1 класса

разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. -Москва.: "Просвещение", 2009 год, на основе Примернойосновной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа. – М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и авторской программы «Школа докторов природы » Н.А.Лемяскиной. – Москва.: Вако, 2011. Курс программы « Уроки Здоровья» рассчитан на четыре года обучения для 1-4 классов. В 1 классе на освоение программы отводится 33 часа, 1 час в неделю ( 33 учебных недели). Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие. В современных условиях проблема сохранения здоровья подрастающего поколения чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы. Причины такого состояния – нарушение экологии, гиподинамия, состояние социальной среды, незнание своего организма. Огромную роль в становлении человека как личности играет образ его жизни, который, в свою очередь, зависит от образа мышления и сформированных жизненных установок. Из всех факторов, влияющих на здоровье человека, 50% приходится на организацию здорового образа жизни, по 20% - на генофонд и экологию, и лишь 10% - на медицинское обслуживание. Именно поэтому формирование здорового образа жизни ребенка имеет первостепенное значение. Если мы научим с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеется, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Здоровый образ жизни должен стать потребностью каждого современного человека. В системе жизненных ценностей на первом месте должны стоять здоровье и необходимость его сохранения и укрепления. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Задача кружка - помочь ребенку задуматься о своем здоровье. Решить ее путем простой передачи знаний невозможно. Ребенок должен научиться думать, рассуждать, рассматривать рисунки, выполнять предлагаемые задания и упражнения доступные для него, разбирать различные игровые ситуации.


Цель и задачи программы

Цель:
обеспечение каждому школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование необходимых знаний, умений и навыков по Здоровому Образу Жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни.
Задачи:

 организовать учебно-воспитательный процесс на основе здоровьесберегающих технологий.  формировать у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;  д о б и т ь с я с о з н ат е л ь н о го в ы п ол н е н и я эл е м е н т а р н ы х п р а в и л здоровьесбережения в соответствии с требованиями их практического использования;  обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
Особенности программы
Данная программа строится
на принципах
:
-научности
;в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников;
-доступности
; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников;
-системности
; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.
Ожидаемые результаты

Личностные:
 активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;  проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;  проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;  оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Метапредметные:
• начнут осознанно использовать знания при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге; • узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур. • освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе; • научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения; • освоят навыки организации и проведения подвижных игр, в процессе игровой деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.
Предметные:
Ученик научится:  соблюдать режима дня и выполнять физические упражнения;  различать на основе наблюдений, с помощью иллюстраций, учебного текста вред- ные привычки;  приводить примеры правильного питания, здорового образа жизни;  заботиться о своём здоровье.

№

п/

п

Тема урока, номера страниц

учебника

Тип урока

Вид

контроля

Дата

план

Дата

факт
1 Дружи с водой. Урок- путешествие Фронтальная беседа 08.09 2 Друзья Вода и мыло Урок изучения нового материала Фронтальный опрос 15.09 3 Глаза -главные помощники человека. Урок изучения нового материала Контроль над выполнением 22.09 4 Чтобы уши слышали. Урок применения умений и навыков Контроль над выполнением практический действий 29.09 5 Почему болят зубы7 Урок изучения нового материала Контроль над выполнением практический действий 06.10 6 Чтобы зубы были здоровыми. Урок формирова ния умений и навыков Фронтальный опрос, контроль над выполнением практический действий 13.10 7 Как сохранить улыбку красивой7 Урок изучения нового материала Контроль над выполнением практический действий 20.10
8 "Рабочие руки" человека. Урок формирова ния умений и навыков Фронтальный опрос, контроль над выполнением практический действий 27.10 9 Зачем человеку кожа7 Урок формирова ния умений и навыков Фронтальный опрос, контроль над выполнением практический действий 10.11 10 Надёжная защита организма. Урок закрепления умений и навыков Контроль над выполнением практический действий 17.11 11 Если кожа повреждена. Урок формирова ния умений и навыков Контроль над выполнением практический действий 24.11 12 Питание-необходимое условие для жизни человека. Урок изучения нового материала Текущий контроль 01.12 13 Здоровая Пища для всей семьи. Урок изучения нового материала Текущий контроль 08.12 14 Сон-лучшее лекарство. Урок изучения нового материала Текущий контроль 15.12 15 Как настроение? Урок Контроль над 22.12
изучения нового материала выполнением практический действий 16 Я пришёл из школы. Урок изучения нового материала Текущий контроль 12.01 17 Я-ученик. Урок изучения нового материала Текущий контроль 19.01 18 Я- ученик. Урок закрепления умений и навыков Текущий контроль 26.01 19 Вредные привычки. Урок изучения нового материала Фронтальный опрос. 02.02 20 Вредные привычки
.
Урок формирова ния умений и навыков Текущий контроль 09.02 21 Скелет-наша опора. Урок изучения нового материала Текущий контроль 23.02 22 Скелет-наша опора. Урок применения умений и навыков Текущий контроль 02.03 23 Если хочешь быть здоров. Урок формирова ния умений и навыков Контроль над выполнением практический действий 09.03 24 Если хочешь быть здоров. Урок изучения нового Фронтальный опрос, контроль над 16.03
материала выполнением практический действий 25 Правила безопасности. Урок закрепления умений и навыков Фронтальный опрос, контроль над выполнением практический действий 30.03 26 Правила безопасности. Урок применения умений и навыков Фронтальный опрос, контроль над выполнением практический действий 06.04 27 Правила безопасности на воде. Урок формирова ния умений и навыков Контроль над выполнением практический действий 13.04 28 Правила безопасности на воде. 20.04 29 Подвижные игры. Урок изучения нового материала Фронтальный опрос, контроль над выполнением практический действий 27.04 30 Подвижные игры. Контроль над выполнение м практически й действий Контроль над выполнением практический действий 04.05
31 Подвижные игры. Урок закрепления умений и навыков Контроль над выполнением практический действий 11.05 32 Доктора природы. Урок применения умений и навыков Фронтальный опрос 18.05 33 Доктора природы. Урок применения умений и навыков Фронтальный опрос 19.05
Информационно-методическое обеспечение.
1. Р.Г.Чуракова. Программы по учебным предметам. Программы внеурочной деятельности: 1-4 кл.: 2 часть. - М.: Академкнига/ Учебник, 2011. 2. Н.А.Извекова. Учителю о правилах дорожного движения: рекомендации по организации внеклассной работы с детьми по правилам дорожного движения. - М.: Просвещение, 1982. 3. И.Товпинец. Уроки здоровья. - 4. Аранская О.С. Игра как средство формирования здорового образа жизни.-2002.- №5.-с.54. 5. Асвинова Т.Ф., Литвиненко Е.И. Программа школьной валеологии - реальный путь первичной профилактики.-2003. Борисюк О.Л. Валеологическое образование.-2002.