Министерство образования Нижегородской области

Государственное Бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Нижегородский Губернский колледж»

Московское шоссе, д. 1,

г. Нижний Новгород, 603116,

тел./факс: 241-07-81

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ «Нижегородский

Губернский колледж»

_________________ Н.М.Катышева

«____»_____________2021 г.

Целевая воспитательная программа

«Общежитие – Дом, в котором Мы живем.»

Нижний Новгород, 2021

Паспорт программы

1. Наименование

Программа

воспитания

«Общежитие

–

Дом

в

котором Мы живем.»

2.Заказчик программы

3.Разработчики

программы

Хакимова Д.Р., Комендантова В.Н., воспитатели

общежития

4.Цель и задачи

программы

Цель: создание условий для успешной адаптации и

гармонического

развития

личности

студентов,

проживающих в общежитии.

Задачи:

-

Обеспечить предпосылки для успешной

адаптации и психологического комфорта у

студентов к условиям проживания в

общежитии;

-

Создать условия для успешного обучения и

досуга;

-

Воспитать навыки культуры проживания в

коллективе;

-

Создать органы самоуправления в коллективе

студентов;

-

Улучшить условия быта студентов,

проживающих в общежитии;

-

Сократить случаи девиантного и

делинквентного поведения;

-

Привить трудовые навыки;

-

Создать условия для проживания студентов

с Ограниченными возможностями здоровья

(ОВЗ)

-

Обеспечить социальную, досуговую,

бытовую реабилитацию детей инвалидов.

5. Сроки реализации

Сентябрь 2017-июнь 2021 года

6.Исполнители

программы

Педагогический

и

студенческий

коллектив

Общежития Нижегородского Губернского колледжа

7.Обоснование

актуальности программы

Необходимость

разработки

программы

воспитательной

работы

в

общежитии

колледжа

обусловлена потребностями обновления содержания

воспитательной работы, упорядочения стихийной

социализации

учащейся

молодёжи,

а

также

введением инклюзивного образования в ГБПОУ

«НГК»

8. Организация контроля

над реализацией

программы

Контроль над реализацией программы осуществляет

администрация колледжа.

Пояснительная записка

Концепция модернизации российского образования определяет воспитание,

как первостепенный приоритет в образовании, а в качестве важнейших задач

выдвигает

формирование

гражданской

ответственности,

правового

самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, толерантности,

инициативности, способности к успешной социализации в обществе.

Целевой установкой воспитательной работы является социализация и

гармонизация личности гражданина России, формирование умений познавать

мир

и

умело

строить

рационально

организованное

общество.

Она

предполагает создание творческой гуманитарной среды жизни студентов,

ориентацию на общечеловеческие духовно-нравственные ценности, развитие

творческого мышления, приобщение к богатству национальной и мировой

истории

культуры,

развитие

у

молодёжи

личных,

гражданских

и

профессиональных качеств, отвечающих интересам становления личности,

развития общества.

Воспитание, как функция современного образования, представляет собой

систему содействия процессу самостоятельного развития качеств личности,

требуемых обществом, способностей и готовности к высокой культуре

социальной самореализации личности специалиста.

Таким образом, воспитательная работа должна представлять собой

единый процесс взаимодействия и сотрудничества педагогов и студентов,

совместной творческой деятельности по выработке умений принимать

решения, решать сложные профессиональные проблемы, делать нравственно

обоснованный выбор. На формирование личности оказывают решающее

влияние социальная среда, система воспитания и активное участие в

практической, преобразовательной деятельности.

Особое место в воспитательной системе учебных заведений занимает

организация воспитательной работы среди студентов, проживающих в

общежитии.

Общежитие учебных заведений – не только место проживания, но и новая

социальная

микросреда,

определяющая

перспективные

направления

профессионального и духовного развития личности, преодоление трудностей

и противоречий процесса адаптации молодёжи к новым социально-бытовым

условиям. Молодые люди приобретают опыт межличностных отношений,

взаимодействия

и

общения.

В

общежитии

в

большой

степени

вырабатывается индивидуальный стиль жизни, деятельности и общения

молодого человека, формируется толерантное отношение к людям с ОВЗ.

Социокультурные условия общежития и личность воспитателя значительно

влияют на личностное и профессиональное становление учащейся молодёжи.

Организация воспитательной работы в общежитиях направлена на развитие

воспитывающей среды как совокупности окружающих студента социально-

ценностных обстоятельств, влияющих на его личностное развитие и

содействующих формированию гражданской позиции, социальной зрелости,

готовности к выполнению функций гражданина, патриота, семьянина в

обществе.

Педагогические возможности студенческого общежития заключаются в

создании хороших материально-бытовых условий для проживающих из

разных слоев общества. В реализации социально-педагогической функции,

направленной на реализацию у молодёжи коммуникативных, нравственных и

социальных

качеств

личности:

гуманности,

порядочности,

гражданственности, ответственности, профессиональной этики. Эта работа

должна проводиться с учётом психолого-возрастных и физиологических

особенностей студентов и, прежде всего, с учётом того, что студенты

становятся

полноправными

членами

семей,

у

молодёжи

активно

формируются гражданские качества, развивается чувство коллективизма.

Важнейшим фактором воспитательной работы в студенческом общежитии

является

создание

благоприятной

психологической

атмосферы

–

педагогически воспитывающей среды. Эта среда может быть, сформирована

путём массового, и самое главное, качественного участия студентов в

культурно-досуговых мероприятиях, проводимых в общежитии.

Создание в общежитии единого воспитательного пространства, главной

ценностью которого является личность каждого студента, формирование

духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности,

способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную

выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в

социокультурных условиях.

Стоит отметить, что с введением инклюзивного образования в

колледже

значительно

увеличится

уровень

обучающихся

с

ограниченными

возможностями

здоровья.

Важной

задачей

воспитательной системы общежития будет являться не только создание

условий для комфортного проживания и эффективного образования

детей - инвалидов, но и социальная адаптация детей в обществе.

Формирование

навыков

общения,

регуляции

взаимоотношений

в

подростковой среде. Создание индивидуального плана реабилитации для

каждого студента.

При слаженной работе всего воспитательного отдела колледжа у всех

студентов сформируется толерантное отношение к инвалидам.

Задачи программы – обеспечить методологические, теоретические и

методические основы качественной организации воспитательной системы в

общежитии, сформировать и обозначить сущностные критерии и ориентиры,

конкретизировать целевую направленность, предложить идеи и направления

воспитания будущего специалиста в общежитии.

Программа является документом, открытым для внесения изменений и

дополнений

Цели и задачи программы

Цель: создание условий для успешной адаптации и гармоничного развития

личности студентов, проживающих в общежитии.

Задачи:

- Обеспечить предпосылки для успешной адаптации и психологического

комфорта у студентов к условиям проживания в общежитии;

- Создать условия для успешного обучения и досуга;

- Воспитать навыки культуры проживания в коллективе;

- Создать органы самоуправления в коллективе студентов;

- Сократить случаи девиантного и делинквентного поведения;

- Улучшить условия быта студентов, проживающих в общежитии;

- Привить трудовые навыки;

- Создать условия для проживания студентов с Ограниченными

возможностями здоровья (ОВЗ);

- Обеспечить социальную, досуговую, бытовую реабилитацию детей

инвалидов.

Этапы реализации программы

Реализация программы предусматривает три этапа:

Первый этап (сентябрь-октябрь) - адаптация в коллективе.

Основные задачи этапа

1.Создание условий для формирования положительного психологического

микроклимата в коллективе студентов, проживающих в общежитии;

2.Улучшение условий проживания в общежитии, развитие отделения

для временного проживания студентов с ОВЗ ;

3.Ознакомление с нормами проживания и правилами поведения в общежитии

(Положение о студенческом общежитии колледжа, Правила

внутреннего распорядка, Положение об отделении для временного

проживания студентов с ОВЗ, договор найма жилого помещения);

4.Отработка навыков самообслуживания, культуры поведения и общения -

организация самоуправления (Совет общежития);

5. Привитие навыков учебной и трудовой дисциплины за счет самоконтроля,

контроля со стороны совета общежития, коллектива сотрудников

общежития;

6.Изучение контингента вновь прибывших ребят; выявление группы риска;

выявление интересов, склонностей и потребностей проживающих.

7.Планирование работы на год.

Ожидаемый результат

- успешная адаптация обучающихся к проживанию в новых условиях,

сокращение случаев девиантного поведения;

- усвоение студентами норм и правил проживания в общежитии;

- усвоение студентами первичных навыков самообслуживания и

самоконтроля;

- работа Совета общежития;

- уважительное отношение студентов к людям с ОВЗ;

- сокращение случаев потери контингента за счет дезадаптации и

девиантного поведения.

Второй этап (ноябрь-апрель) - развитие коллектива и микро-коллектив в

комнате.

Основные задачи этапа

1.Развитие деятельности органов самоуправления в общежитии (совета

общежития) за счет развития служб совета, и вовлечение большего числа

проживающих в его работу;

2.Укрепление учебной и трудовой дисциплины; работа с группой риска;

исключение случаев девиантного и делинквентного поведения за счет

повышения у студентов уровня самоконтроля, ответственности за свое

поведение;

3. Развитие работы совета по профилактики

4. Создание в общежитии условий для учебы и отдыха ,установка ЭБС;

5.Улучшение условий быта обучающихся за счет дальнейшего развития

трудовых навыков и навыков самообслуживания, использование творческого

потенциала проживающих, материально-технической базы общежития;

6. Дальнейшее развитие и закрепление навыков культуры поведения и быта;

работа коллектива сотрудников и совета общежития по сохранению

материально- технической базы общежития;

7. Работа по выявлению случаев нарушения межличностных отношений

(оказание морального и физического давления, конфликты).

8. Вовлечение детей с ОВЗ в работу студенческого совета общежития.

Ожидаемый результат

- Сокращение количества проживающих, которые входят в «группу риска»;

- Исключение случаев потери контингента за счет девиантного поведения,

дезадаптации и нарушения межличностных отношений;

- Сокращение случаев нарушения правил внутреннего распорядка

общежития;

- Развитие работы групп по интересам, вовлечение большего числа

проживающих в творческие дела общежития;

- Достижение соответствия эстетическим требованиям в оформлении комнат

студентов и других помещений общежития.

Третий этап (май-июнь) - подготовка к завершению учебного года.

Основные задачи:

1. Контроль над сохранностью материально-технической базы общежития.

2.Подготовка комнат и других помещений общежития к началу следующего

учебного года.

3. Профилактика девиантного и делинквентного поведения за счет режимных

требований и постоянного контроля со стороны органов самоуправления и

коллектива сотрудников общежития;

4. Создание условий студентам для успешного завершения учебного года;

5. Организация выезда студентов из общежития.

Ожидаемый результат:

- Готовность комнат и других помещений общежития к новому учебному

году;

- Исключение случаев девиантного и делинквентного поведения;

- Снижение числа неуспевающих из числа студентов, проживающих в

общежитии.

Основные направления программы, обеспечение и ожидаемые

результаты.

- Работа по изучению контингента;

- Работа по формированию положительного психологического микроклимата

в коллективе студентов, проживающих в общежитии;

- Работа со студентами, входящие в « группу риска»;

- Профилактическая работа по исключению случаев правонарушений и

преступлений;

- Развитие навыков самообслуживания и самоконтроля.

- Создание условий для получения доступного, качественного

образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

- Увеличение численности педагогических работников общежития

«НГК»,

прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой

квалификацией для организации работы с обучающимися с ОВЗ.

Механизм реализации программы

№ Направление

работы

Цель

Мероприятия

Ответственн

ый

Ожидаемый

результ

ат

1 Работа по

изучению

контингента

Обеспечение

индивидуально

го подхода к

проживающим

в общежитии и

- сбор

информации,

анкетных данных о

семейном

положении и о

Воспитатели

общежития,

Социальные

педагоги

- Выявление

студентов с

ОВЗ;

- Выявление

студентов,

применение

эффективных

форм и методов

воспитательной

работы с целью

оказание

помощи

студентам их

адаптации в

общежитии.

состоянии

здоровья;

- индивидуальные

собеседования со

студентами, их

родителями

(законными

представителями);

- ведение дневника

наблюдения,

работа с

психологом.

склонных к

нарушениям

норм и правил

проживания в

общежитии;

- Выявление

«группы риска»;

- Выявление

увлечений

интересов и

потребностей,

проживающих в

общежитии;

- Подбор

наиболее

эффективных

форм и методов

воспитательной

работы с целью

оптимального

решения

воспитательных

задач.

2 Работа по

формированию

положительного

психологическог

о микроклимата

в коллективе

студентов,

проживающих в

общежитии.

Успешность

обучения

студента и его

адаптация в

общежитии

- Проведение

совместно с

психологом

тестирование,

анкетирование,

опросников с

целью изучения

особенностей

характера,

темперамента;

- Изучение

межличностных

отношений

студентов;

- Формирование

состава комнат с

учётом характеров,

интересов и

склонностей детей;

- Индивидуальные

беседы

Воспитатели,

Пстхологи

- Успешная

адаптация

студентов в

коллективе;

- Создание

эффективного

плана

адаптации

студентов с

ОВЗ.

- Формирование

благополучного

психологическог

о климата среди

проживающих в

одной комнате и

коллективе в

целом;

- Приоритет

таких ценностей

как

воспитателей со

студентами по их

проблемам,

консультации

психолога.

- Изучение

индивидуальных

особенностей

детей с ОВЗ для

создание наиболее

эффективной

программы

адаптации.

взаимовыручка,

взаимопомощь,

доверие;

-

Недопустимость

возникновение

конфликтов,

отсутствие

случаев

давления и

неуважительног

о отношения

друг к другу;

3 Работа с

«группой риска»

Сокращение

среди

проживающих

в общежитии

лиц с

проблемами

адаптации и

склонных к

девиантному и

делинквентном

у поведению.

- Индивидуальная

работа

воспитателей,

психолога со

студентами,

входящих в группу

«риска»;

- Работа с

родителями

(законными

представителями);

- Работа по

выявлению

случаев давления и

вымогательства

среди подростков,

проживающих в

общежитии;

- Привлечение к

работе по данному

направлению

органов

самоуправления

общежития;

- Привлечение

студентов группы

«риска» к участию

в общественных

мероприятиях,

кружках, секциях;

-

Социально-

психологичес

кая служба,

Воспитатели

- Снижение

случаев

девиантного и

делинквентного

поведения;

- Сохранность

контингента;

- Отсутствие

случаев

давления и

вымогательства

и воровства в

коллективе

студентов,

проживающих в

общежитии.

Профилактическая

работа с

участковым

инспектором.

4 Профилактическ

ая работа по

исключению

случаев

правонарушений

и преступлений.

Устранение

причин и

условий,

способствующ

их совершению

противоправны

х действий,

предупреждени

е

административ

ных

правонарушени

й и уголовных

преступлений.

- Укрепление

бытовой

дисциплины;

- Контроль за

строгим

соблюдением

Правил

внутреннего

распорядка

общежития;

- Ежемесячное

проведение

профилактических

бесед с

проживающими,

склонных к

совершению

правонарушений;

- Применение

эффективных форм

воздействия на

подростков

совершающих

правонарушения;

- Лекторий

инспектора ОП и

нарколога для

проживающих;

- Привлечение

проживающих в

кружки, секции,

творческие

коллективы.

Заведующая

Общежитием,

Комендант,

Воспитатели,

Социальные

педагоги.

- Порядок и

чистота в

общежитии,

улучшение

внешнего вида

студентов;

- Снижение

заболеваемости;

- Снижение

уровня

употребления

алкогольных

напитков,

агрессивности,

сквернословия,

сокращение

числа курящих.

5 Развитие

навыков

самообслуживан

ия и

самоконтроля.

Привитие

навыков

соблюдения

норм гигиены,

поведения и

общения.

- Групповые и

индивидуальные

беседы о здоровье,

гигиене, питании,

поведении;

- Проведение

рейдов по

контролю

Совет

общежития,

воспитатели.

социально-

психологичес

кая служба,

комендант,

- Порядок и

чистота в

общежитии;

- Снижение

заболеваемости;

- Снижение

уровня

употребления

санитарного

состояния комнат

и мест общего

пользования;

- Организация

дежурства по

этажам;

- Выпуск

проживающими

информационных

бюллетеней,

стенгазет,

пропагандирующи

х здоровый образ

жизни;

- Проведение

уборки

территории,

субботников,

ремонта

помещений;

- Организация и

поддержка работы

органов

самоуправления в

данном

направлении;

- Организация

лектория

«Культура

здоровья» (беседы

о здоровье,

гигиены, питании).

- Организация

«Команды

помощи» среди

членов

студенческого

совета для

помощи

обучающимся с

ОВЗ

алкогольных

напитков,

агрессивности,

сквернословия,

сокращение

числа курящих.

Условия реализации

Кадровое обеспечение

Зав. общежитием

Комендант

Воспитатели

Социальный педагог

1 чел.

1 чел.

3 чел.

2 чел.

Студенты, входящие в Совет Общежития, в том

числе:

- председатель СО

- зам.председателя

- секретарь СО

1 чел.

2 чел.

1 чел.

ИТОГО:

11 чел.

Организационное обеспечение

Схема управления воспитательной работой

Зав. общежитием

Воспитатели

Совет общежития

Председатель Совета общежития

Зам. председателя СО

Секретарь СО

Старосты этажей

Старосты блоков

Научно – методическое обеспечение

Данное направление предполагает проработку и создание необходимой

научно-методической базы для эффективной организации воспитательного

процесса.

Это:

- модернизация и разработка новых нормативных и рекомендательных

документов (в том числе методического характера), обеспечивающих

функционирование и развитие системы воспитательной деятельности;

- проведение социологических исследований состояния воспитания в

общежитии;

- повышение педагогического опыта воспитателей общежития путём их

самообразования, освоение современных методов воспитания, участие в

работе семинаров, круглых столов и др.;

- организация и обучение студенческого актива общежития, постоянное

изучение опыта воспитательной работы в общежитии других учебных

заведений;

- создание методической базы по вопросам организации воспитательной

работы в студенческих коллективах;

- участие в работе Совета общежития. Компетентное обсуждение вопросов

воспитательной работы и участие в принятии решений;

Мониторинг реализации программы

Этапы

Обследуемые параметры

личности

Методы исследования

Входная

диагностика

- выявить мотивацию студентов в

досуговых мероприятиях;

- выявить приоритетные ценности,

провести анализ;

-оценитьстепень сформированности

мировозрения

и

идеологических

позиций

личности,

её

общественнополезной и трудовой

активности,

отношение

к

общественным

нормам

и

нравственно-этическим началам, к

правилам общежития.

-Анкета для студентов

-Проведение

мониторинга

морально-

психологического

климата

и качества воспитательного

процесса

в

условиях

общежития

учреждения

образования.

Текущая

диагностика

-выявление лидерских качеств;

-выявление

эмоционально-

психологического

климата

в

коллективе;

-уровень

сформированности

коммуникативных

и

организаторских умений.

Игры

на

выявление

лидерских

качеств

(«Адаптация»,

«Родословная» и другие)

Тест

оценки

коммуникативных качеств.

Итоговая

диагностика

-выявить

качественный

уровень

проведённых мероприятий;

-выявить

уровень

удовлетворённости студентов

-Анкетирование, беседа с

участниками

проводимых

мероприятий,

представителей

общественности.

Контроль над реализацией программы

Уровень эффективности в реализации Программы воспитания зависит от

наличия действенного контроля над её результатами.

Контроль (оперативный и периодический) осуществляется заведующей

общежитием. Объектом контроля является сам процесс воспитания, его

отдельные направления и результаты, а также деятельность структурных

подразделений и общественных организаций в этой сфере.

Деятельность контролирующего опирается на результаты систематических

исследований (педагогических, психологических, социологических), а также

на отзывы студентов о качестве организации воспитательной работы в

общежитии.

Результаты контроля за ходом реализации программы обсуждаются на

педсоветах.

Нормативно-правовая база

1. Конвенция о правах ребёнка;

2. Всеобщая Декларация прав человека;

3. Конституция Российской Федерации;

4. Закон РФ «Об образовании»;

5. Локальные акты образовательного учреждения;

6. Концепция модернизации российского образования на период до 2020 г.

Приложение 1

Памятка студенту, проживающему в общежитии

1.Общежитие – это общее жильё! Комната не является собственностью

какого-либо студента. Каждый имеет равные права на проживание, неважно

жил он в этой комнате или только приехал.

2. Уважайте друг друга, стремитесь найти общий язык. Поставьте себя на

место первокурсников – им сейчас очень сложно адаптироваться в новой

обстановке, ведь вокруг столько чужих людей!

3. Все люди имеют разные характеры, и они не обязаны быть такими, какими

вы хотите их видеть. Пытайтесь увидеть в другом человеке личность.

4. Учитесь смотреть на другого человека по-новому. Представьте, что это

ваш друг, родственник или любимый человек и увидите, как изменится ваше

отношение к нему.

5. Первое впечатление бывает обманчиво. Пройдёт время, вы узнаете новых

соседей лучше, и может быть завязавшаяся дружба может продлиться всю

жизнь.

6. Учитывайте интересы другого человека. Уважайте других и к вам начнут

относиться так же.

7. Если возникают серьёзные разногласия – не выясняйте отношения на

уровне «разборок». Вы личность. Это ниже вашего уровня. В отдельных

ситуациях всегда можно обратиться к воспитателю, коменданту общежития,

и они помогут разобраться в проблеме.

8. Чтобы чувствовать себя в новом коллективе общежития комфортно –

принимайте активное участие во всех проводимых мероприятиях. Это

позволит поближе познакомиться с большим количеством проживающих там

студентов, будет вас сплачивать!

9. Цените тех людей, которые рядом с вами. Представьте, что вы остались

совсем один, никто с вами не общается или вас просто не замечают ни в

общежитии, ни в колледже. Долго вы сможете без внимания и общения.

Приложение 2

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Уважаемые родители!

В связи с тем, что в колледже обучается большое количество

несовершеннолетних студентов (большинство из них иногородние) -

возникла необходимость усилить связь с родителями.

Известно, что, попадая в город, находясь вдалеке от дома, многие

несовершеннолетние теряют связь с родителями и чувство ответственности.

В городе для них появляется множество соблазнов. Родителям необходимо

заранее готовить своих детей к самостоятельной жизни.

1. Отправляя своих несовершеннолетних детей в город на учебу,

настраивайте их на соблюдение определенных норм и правил, принятых в

колледже и в обществе в целом: соблюдать Устав колледжа и правила

внутреннего распорядка колледжа и общежития; знать, что

несовершеннолетние не должны находиться в общественных местах после

22.00 (на основании Закона №148 РК) «О

некоторых мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетними»

2. Старайтесь посещать каждое родительское собрание. Оперативно

реагируйте на приглашение в колледж. Если не можете приехать, сообщите,

пожалуйста, об этом заблаговременно.

3. Еженедельно интересуйтесь жизнью, посещаемостью и успеваемостью

Ваших детей у классных руководителей,воспитателей.

4. Перед каждым выездом из дома, а также в телефонных разговорах

постоянно напоминайте Вашим несовершеннолетним детям, что в колледже

и общежитии категорически запрещено: распитие спиртных и

энергетических напитков, пива; курение, употребление нецензурной лексики.

5. Беседуйте с Вашими детьми о бережном отношении к имуществу

колледжа и общежития (мебели, бытовой техники, оборудования и т.д.)

6. Материальную ответственность за порчу имущества несут родители

несовершеннолетних студентов.

7. Помните: по Конституции Российской Федерации забота о детях, их

воспитание - равное право и обязанность родителей, именно родители

несут ответственность за успеваемость и поведение своих детей.

В колледже работают квалифицированные педагоги и созданы все условия

для качественного обучения, но, усилий только педагогов недостаточно.

Необходима тесная взаимосвязь педагогов и родителей. Только в союзе с

пед.коллективом колледжа можно добиться желаемых результатов в

воспитании и обучении Ваших детей. Классный руководитель, воспитатель -

ваши союзники. Поддерживайте их авторитет.

Колледж - это наш общий дом, который мы любим, заботимся о его

развитии и процветании, чтим его историю и традиции!

Приложение 3

Анкета

Дорогой друг! Совет общежития изучает проблемы и интересы студентов,

живущих в общежитии. Просим Вас принять участие в этом исследовании.

Ваши ответы помогут получить объективную информацию о реальном

положении студентов общежития и будут способствовать принятию ряда

управленческих решений, касающихся путей его улучшения. Выбранный вами

ответ обведите или впишите самостоятельно, если это необходимо.

Заранее спасибо!

1. Ваш возраст (полных лет):___________________________________

2. Ваша специальность и курс:______________________________________

3. Ваш пол:

А). Женский

Б). Мужской

4. Как вы оцениваете свою материальную обеспеченность:

А) Хорошо Б) Удовлетворительно В) Плохо

5. Получаете ли Вы стипендию?

А). Да, (какую)___________________________________________

Б). Нет

6. Основным источником дохода для Вас является:

А) помощь со стороны родителей (законных представителей)

Б) Работа

В) Постоянной работы не имею, но иногда подрабатываю

Г) Стипендия

7. Хватает ли Вам стипендии, на основные нужды:

А). Всегда

Б). Иногда

В). Никогда

8. Главными организаторами внеучебной деятельности в общежитии

являются__________________________________________

9. На каком уровне в общежитии организован досуг студентов?

А) на высоком Б) на среднем В) на низком

10. Что вы понимаете под воспитательной работой в общежитии?_______

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11. Наиболее волнующие вас социально-психологических проблемы?

А) наркомания Б) алкоголизм В) культ насилия в молодёжной среде

(вымогательство, шантаж) Г) курение Д) токсикомания

12. Как вы относитесь к потреблению алкоголя?

А) В целом положительно Б) В целом отрицательно В) Мне все равно

13. Как часто вы употребляете алкогольные напитки?

А) Раз в месяц Б) 2-3 раза в месяц В) 3 и более раза в месяц Г) Не употребляю

14. Употребляете ли вы наркотики?

А) Да Б) Иногда, только в компании В) Никогда

15. Какие из наркотиков Вы пробовали?________________________________

_________________________________________________________________

16. Какие причины употребления алкоголя и наркотиков у студентов,

проживающих в общежитии?

А) «низкий уровень досуга» Б) «от нечего делать» В) «безделье и скука»

Г) «стремление выделиться в окружающей среде» Д) «отсутствие знаний о

вреде наркотиков» Е) «угостили друзья» Ж) «доступ к наркотикам» З)

«желание попробовать», И) «испытать новые ощущения» К) «любопытство».

17. Как Вы считаете, являются ли нарко-токсикомания распространённым

явлением в общежитии?

А) Да Б) Нет В) Не знаю

18. Что вы знаете о СПИДе?

А) «заразиться СПИДом можно, если вести беспорядочную половую жизнь»

19. Нужно ли заниматься разъяснительной работой в данном направлении?

Алкоголь

Да

Нет

Наркомания

Да

Нет

Курение

Да

Нет

Спид, ЗППП и др.

Да

Нет

Как вы считаете, есть ли вопросы, которые стоило бы включить в анкету:

__________________________________________________________________

Оцените анкету по 3 бальной шкале (1-неудовлетворительно,

2-удовлетворительно,3-хорошо):

1

2

3

(Поставьте плюс или крестик под оценкой)

Большое спасибо!!

Приложение 4

Опрос студентов

Цель опроса - учесть запросы студентов, проживающих в общежитии при

планировании воспитательной работы.

1.Какие мероприятия вы любите?______________________________________

__________________________________________________________________

2. Как часто вы хотели бы посещать дискотеки в общежитии?

__________________________________________________________________

3. С людьми, каких профессий вы хотели бы встретиться в общежитии?_____

__________________________________________________________________

4. Какие виды искусства вы любите?___________________________________

__________________________________________________________________

5. Хотели бы вы получить знания по вопросам семьи, быта, этикета?________

__________________________________________________________________

6. Как вы любите отдыхать: принимать непосредственное участие в

мероприятиях или смотреть со стороны? _______________________________

__________________________________________________________________

7. Напишите ваши предложения по улучшению досуга молодёжи в

общежитии.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Что вы умеете делать: петь, танцевать, рисовать, играть на музыкальных

инструментах, мастерить, шить, вязать (другое - подчеркнуть)?;

9. В каких кружках с целью реализации ваших возможностей и способностей

вы хотели бы участвовать?;___________________________________________

__________________________________________________________________

10. В каких клубных объединениях вы хотели бы участвовать? ____________

__________________________________________________________________

11. Какие мероприятия вы хотели бы, чтобы проводились в общежитии?___

____________________________________________________________