Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34»
Конспект
занятия по математике на тему «Путешествие по сказкам» для детей средней группы воспитатель: Чепрасова И.Б. г. Усолье - Сибирское 2016г.

Образовательная:
1. Закрепить умение ориентироваться на плоскости; 2. Упражнять детей в умении читать и решать примеры на сложение и вычитание; 3. Упражнять дошкольников в прямом счёте в пределах 20 и обратном счёте от заданного числа , в пересчёте, в на- хождении последующего и предыдущего чисел;
Развивающая:
1.Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление; 2. Развивать творческие способности, воображение; 3. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
Воспитательная:
1. Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе; 2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Материал и оборудование:
Воздушный шар, конверт, письмо, разрезная картинка Вол- шебника, нарисованные картинки для составления карты: избушка на курьих ножках, Лихо-Одноглазое, Морской царь, кот Баюн, Кощей Бессмертный, иллюстрации с видами транс- порта, на которых написаны примеры, картина на воображение,
на каждого ребёнка «Путаница», задачи на смекалку, задачи в стихах, 20 штук нарисованных тарелок, спокойная музыка для релаксации.
Ход занятия:

Дети встают в круг радости «Улыбка». (эмоциональный настрой).

В группу залетает воздушный шар, а к нитке привязан конверт.

Вос-ль:
Ребята, что это такое?
Дети:
Конверт.
Вос-ль:
Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано. Ребята, как вы думаете от кого это письмо?
(Ответы детей)

Вос-ль:
Давайте откроем конверт и посмотрим, что там?
(Воспитатель открывает конверт, там лежит разрезная картинка и

письмо)

Вос-ль:
В конверте лежит разрезная картинка, давайте мы её соберём и тогда может быть узнаем от кого оно.
Задание№1 (Дети собирают картинку, на ней изображён Волшебник)
Вос-ль: Ребята, кто это изображён?
(Ответы детей)

Вос-ль:
Всё ясно, это письмо от Волшебника. Теперь мы можем прочитать письмо.
(Воспитатель читает письмо)

Вос-ль:
«Здравствуйте дорогие ребята, далеко-далеко от вас за тридевять земель находится Тридевятое царство, в котором живут добрые сказочные герои. В Тридевятом царстве случилась беда, Кощей Бессмертный заточил в темницу добрых сказочных героев. Ребята, помогите им, но прежде вы должны составить карту Тридевятого царства из картинок, которые находятся в конверте». Ребята, поможем Волшебнику?
Задание№2 «Составление карты Тридевятого царства» . Дети на доске

располагают карту Тридевятого царства из картинок. Задание

выполняется коллективно по словесной инструкции воспитателя :
Избушка Бабы-Яги находится в левом нижнем углу; Озеро Морского царя находится в центре; Избушка Лихо-Одноглазого находится в левом верхнем углу; Кот Баюн находится вверху по середине;
Замок Кощея Бессмертного находится в нижнем правом углу.
Вос-ль:
Добраться до Тридевятого царства нелегко, на чём можно отправиться в путь?
( Дети предлагают ответы.)

Вос-ль:
У меня на столе несколько карточек с примерами, выберите один из примеров и решите его, тогда узнаем на чём мы сначала отправимся в путешествие.
(Дети выбирают первый пример и решают его- ответ , это какой либо

транспорт)

Вос-ль:
На чём мы отправимся в путь и сначала к кому отправимся?
Дети:
Мы отправимся на машине к Бабе-Яге.
Вос-ль:
Ну, что в путь?
(Дети имитируют езду на машине, рассказывают кого они встречают

по дороге , в лесу.)

Вос-ль:
И первое препятствие на пути это избушка Бабы-Яги , посмотрите она нам что-то оставила , прочитаем? « Чтобы отправиться вам дальше сначала выполните моё задание. Мой кот Васька гонял мышей и перевернул все чашки. Поставьте их по порядку и посчитайте, а потом можете отправляться дальше».
Задание№3 (Дети собирают чашки от 1 до 20)
Посчитайте по порядку от 1 до 20; Посчитайте обратным счётом от 10; 14; 16; Назовите соседей числа 12; 15; 18; Назовите число предыдущее числу 17; 11; 9; Назовите число следующее за числом 19; 13; 17; Назовите число больше числа 12, но меньше числа 14.
Вос-ль:
Молодцы ребята. Вот и окончен наш счёт, приключение дальше нас ждёт.
(Дети выбирают пример, решают его и ответ примера – это

следующий транспорт на котором они отправятся дальше)

Вос-ль:
На чём мы отправимся дальше?
Дети:
На автобусе.
(Дети имитируют езду на автобусе)

Вос-ль:
Ребята, к кому мы попали?
Дети:
К Морскому царю.

Вос-ль:
Морской царь приготовил для вас задание. Если выполните , то отправитесь дальше в путешествие.
Задание№4 «Задачи в стихах».

Вос-ль:
Молодцы ребята и с этим заданием справились. Ну, тогда решайте следующий пример, и узнаете на чём отправимся дальше?
(Дети выбирают пример, решают его и ответ - это следующий

транспорт)

Вос-ль
: На каком транспорте отправимся дальше и к кому поедем?
Дети:
Мы отправимся на лодке к Лихо-Одноглазому.
(Дети имитируют езду на лодке)

Вос-ль:
Лихо-Одноглазое приготовило для вас задание. Посмотрите на эту картину и скажите, кто изображён на ней?
Задание№5 «Найди на картине животное» (на творческое

воображение.)

(Ответы детей)

Вос-ль:
Приглядитесь внимательней и скажите, кого вы ещё видете на картине?
(Ответы детей)

Вос-ль:
Молодцы, отправляемся дальше.
(Дети выбирают следующий пример и решают его, ответ - это

следующий транспорт)

Вос-ль:
К кому мы дальше отправимся и на чём?
Дети:
Мы отправимся к коту Баюну на самолёте. (Имитируют поездку на самолёте)
Вос-ль:
Кот Баюн хочет проверить вашу смекалку.
Задание№6 «Задачи на смекалку»
« На одном берегу утёнок, на другом берегу цыплёнок, посередине остров. Кто быстрее доплывёт до острова?» «На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько овощей лежало на столе?» «У берёзы 5 веток слева и 5 веток справа, на каждой ветке по шишке. Сколько всего шишек?»
Вос-ль:
Молодцы и с этим заданием справились. Отправляемся дальше?
(Дети выбирают пример и решают его , узнают на чём отправятся

дальше)

Вос-ль:
На чём мы отправимся дальше и к кому?

Дети:
Мы поедем на поезде в замок К Кощею-Бессмертному.
(Дети имитируют поездку на позде)

Вос-ль:
Вот мы и добрались до замка самого Кощея - Бессмертного. Ребята, а вы знаете, какой он хитрый и коварный. Кощей - Бессмертный решил каждого испытать, так как вместе вы одно целое, вы сила, вы не победимы. А по одному? Для каждого он придумал различное задание.
Задание№7 «Головоломки на логику»

(Дети садятся за столы и каждый выполняет своё задание)

Вос-ль:
Молодцы ребята. Вы освободили героев сказок от коварного и злого Кощея – Бессмертного. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Сейчас зазвучит волшебная мелодия, вы закройте глаза и представьте на чём вы отправитесь в детский сад. Ну, что, приготовились? До встречи в детском саду.
(Дети закрывают глаза, звучит спокойная музыка)

(Дети открыв глаза рассказывают, на чём они вернулись в детский

сад.)

Вос-ль:
Вот и закончилась сказка. Она стала интересной благодаря вам, ведь вы выполнили много заданий, чтобы помочь добрым героям сказок. Вспомните, какие были задания? Какие из них вам понравились больше? Какие задания были трудными? Всё ли у вас получилось?
(Дети отвечают на вопросы)

Вос-ль:
Спасибо за работу, я вас всех благодарю за помощь. ЛИХО- ОДНОГЛАЗОЕ Кот Баюн Морской Царь Избушка Бабы-Яги КОЩЕЙ- БЕССМЕРТНЫ Й