1 слайд. Ориентация на образовательные результаты – важнейший компонент

федеральных государственных образовательных стандартов. В современном

образовании значимым результатом является не просто накопление знаний, а

личностное развитие обучающихся в образовательном процессе.

2 слайд.

Согласно приказу Министерства образования и науки № 507 от

31.12.2015 № 15761 личностные результаты обучающихся начальной школы

должны отражать результаты, кратко представленные на слайде.

Я остановлюсь на пункте 8:

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие

мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к

материальным и духовным ценностям.

3 слайд. Содействие здоровому образу жизни, создание условий для

активизации субъективной позиции ребенка, формирование культуры

питания, готовность поддерживать свое здоровье в оптимальном состоянии

– одна из первоочередных задач процесса воспитания.

4 слайд. В настоящее время в России в связи с глубоким общественно-

экономическим кризисом произошло резкое снижение показателей здоровья

и социальной защищенности детей. Это привело, в частности, к тому, что на

этапе поступления в школу, как показывают обобщенные данные последних

лет, в среднем 28% детей имеют хронические заболевания.

Поэтому одним из направлений внеурочной деятельности я определила работу

по знакомству детей с правильным питанием.

5 слайд. Для занятий используются рабочие тетради « Разговор о правильном

питании» и «Две недели в лагере здоровья».

6 слайд.

В отличие от многих других обучающих программ, «Разговор о

правильном питании» носит комплексный характер и охватывает разные

аспекты питания, в том числе и связанные с российской историей и культурой.

7 слайд. Содержание и структура программы обеспечивает возможность

организации системного обучения школьников, с учетом их возрастных

особенностей.

8 слайд.

В ходе реализации программы дети узнают о важности

соблюдения режима питания, об основных питательных веществах,

входящих в состав пищи, полезных продуктах и блюдах, основах

составления рациона питания, правилах гигиены, учатся сервировать

стол и соблюдать правила этикета, а также традициях и кулинарных

обычаях, как своей страны, так и других стран.

9 слайд.

Деятельность школьников строится по модулям, в рамках

которых

проводятся

беседы,

игры,

организуется

практическая

деятельность, направленная на доступное восприятие норм и правил

здорового питания.

10 слайд. Дети активно ведут исследовательскую работу:

Во время реализации проекта «Шоколад. Вред или польза?» дети изучили

состав и сделали выводы о полезных и вредных составляющих шоколада.

Провели эксперимент по изготовлению шоколада в домашних условиях.

Побывали в музее шоколада в г. Кирове.

-

Проект «Зимний огород» выполнен первоклассницей. У нее на окне

зимой выросли лук, петрушка, огурцы и помидоры. Карина вела

наблюдения за ростом растений, своевременно осуществляла уход и к 8

Марта она сделала подарок маме: салат из свежих огурцов и зелени,

выращенных на подоконнике.

-

В проекте «Лук – кому друг, кому враг» выяснили какие вещества

содержаться в луке и как они влияют на укрепление здоровья человека,

узнали почему от лука плачут, вырастили лук и провели эксперименты по

обнаружению эфирных масел лука.

11Слайд.Ребята

активно

участвуют

в

творческих

мероприятиях:

праздниках

урожая

,

конкурсах,

готовят

красочные

костюмы,

рассказывают о пользе фруктов и овощей,

12 Слайд. самостоятельно готовят полезные блюда, оформляют плакаты

по правилам правильного питания, выполняют практические работы -

приготовление салатов, каш и супов. Всё это позволяет реально

сформировать у школьников полезные навыки и привычки в области

рационального здорового питания.

13 слайд. Еще одной формой организации воспитательной работы в классе

является отряд юных инспекторов дорожного движения(ЮИД).

С января 2019 года в нашей школе существует 4 отряда ЮИД.

13слайд.

Отряд

юных

инспекторов

движения

–

это

творческое

объединение школьников, которые помогают школе в организации

работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма,

пропагандируют правила дорожного движения (безопасного поведения

на улицах и дорогах города) среди учащихся своей школы.

Слайд 15

Отряд ЮИД организует творческую работу по пропаганде

безопасности дорожного движения среди школьников и вместе с ними.

Деятельность отрядов ЮИД можно определить тремя девизами :

1.Изучи ПДД сам!

2.Научи ПДД своих сверстников!

3.Напомни взрослым о культуре дорожного движения!

Слайд 16

Работа отряда «ЮИД» основывается на различных видах деятельности: -

Создание уголка безопасности дорожного движения; - Изучение правил

дорожного движения и пропаганда их в классах; - Встречи и беседы с

инспектором ГИБДД; - Встречи с медицинским работником, с целью изучения

основ медицинских знаний и применения знаний на практике;

Слайд 17

- Проведение практических занятий по вождению велосипеда; Ежегодно в

рамках реализации мероприятий федеральной целевой программы «Повышение

безопасности дорожного движения в 2013 – 2020 годах» в нашей школе

проводится конкурс среди юных инспекторов дорожного движения «Безопасное

колесо». В этом году соревнования прошли 23 сентября на площадке перед

школой.

Слайд 18 Главными задачами отряда юных инспекторов движения – активное

участие в пропаганде правил дорожного движения среди детей и подростков,

предупреждение нарушений ими этих правил, участие в различных конкурсах

по безопасности, проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.

Слайд 19.

Одной из воспитательных технологий, которая лежит в основе

реализации программы воспитания классного коллектива является технология

социального проектирования, которая направлена на выявление общественной

ситуации, которую необходимо решать. Использование проектной методики в

образовательном процессе позволяет актуализировать имеющиеся у детей

знания, совершенствовать практические навыки, максимально реализовать их

творческие возможности.