Письменно ответьте на вопросы:

1. Какое время года изображено на картинке (рисунке)?

2. Кого художник изобразил на картинке?

3. Что делают дети?

,

О чем говорится в предложениях которые Вы

?

составили по картинке

(

?)

На рисунке изображена что

зима

.

(

?)

кто

Художник

на картине изобразил

.

детей

(

?)

кто

Дети

(

)

,

ребята играют в снежки

,

,

,

катаются на санках лыжах коньках

.

лепят снеговиков

(

)

Словарная работа словарик снежных слов

снеговик

сугроб

коньки

лыжи

снежки

мороз

: «

».

Тема урока

Подлежащее

:

Задачи урока

1.

Расширить представление о

подлежащем как главном члене

.

предложения

2.

Повторить известные способы

,

выражения подлежащего узнать

.

новые

3.

Научиться находить подлежащее

в предложении и определять

.

способ его выражения

Термины

«

»

подлежащее

«

»

и сказуемое по

отношению главным

членам предложения

были введены

.

.

М В Ломоносовым

(1711-1765)

.

Подлежащее

–

значит

«

».

лежащее в основе предложения

Оно

отвечает на

общий вопрос

:

? (

?)

о чём

о ком

говорится в предложении и

обозначает предмет речи

.

:

Например

Снежинки

кружатся в воздухе и

.

медленно опускаются на землю

?

О чем говорится в предложении О

.

снежинках Снежинки

–

,

это подлежащее

.

обозначает предмет речи

Подлежащее всегда отвечает на вопросы

(

?

?)

именительного падежа кто что

.

Способы выражения подлежащего различны

Чаще всего подлежащее бывает выражено

существительным в именительном падеже

:

Мороз

.

украсил окна кружевными узорами

А также

местоимением в именительном падеже

:

Никто

.

не знал о наступлении холодов

Место подлежащего может занять

любая часть речи

(

,

...)

прилагательное числительное

.

Иногда подлежащее может быть выражено

.

сочетанием слов

Подчёркивается

подлежащее

одной чертой

.

.

Работа с учебником

.

Прочитайте правило

Приведите из упражнения примеры

,

подлежащих выраженных

1)

,

именами существительными

2)

.

местоимениями

:

Задание

,

,

спишите вставляя пропущенные буквы

подчеркните в каждом

,

предложении подлежащее обозначьте способ его выражения

(

).

часть речи

..

..

..

.

Пушистый сне

переливает ся на со нце

..

…

.

Д ревья надели белые шу ки

..

..

.

Оз ро замёрзло и покрылось л дом

..

..

..

..

З мой во дв ре каждый р бенок наход т себе занятие по

.

душе

..

..

..

.

Малыш леп т сн говика

..

..

..

.

Мальчишки спускают ся с г рк на лыжах

..

…

.

Подру ки Катя и Маша играют в сне ки

..

..

.

Вова и Саша катают ся на кон ках

.

Физразминка

Мы зимой в снежки

.

играем

.

По сугробам мы шагаем

,

И на лыжах мы бежим

На коньках по льду

.

скользим

,

Дует ветер ледяной

.

Но не мерзнем мы зимой

.

Зайцы прячутся в кустах

.

Солнце светит в небесах

1

.

группа

:

Задание

3-5

составьте

предложений

,

о том

какие зимние забавы

;

нравятся вам

в составленных Вами

предложениях

подчеркните

подлежащие и укажите

,

части речи которыми

они выражены

.

(

,

Во что вы любите играть зимой

?)

чем любите заниматься

2

.

группа

Составьте и запишите

памятку

о правилах поведения во

.

время игры в снежный бой

или

Продолжите короткий рассказ

«

Однажды зимой у нас во

…» (

5

)

дворе

из

предложений и

.

запишите его

«

»

Поиграем в снежки

:

Задание

Мой помощник будет

-

бросать кому то из

.

Вас снежок

,

Тот у кого окажется

,

снежок должен

,

назвать подлежащее

которое есть в

.

предложении

.

Предложения для игры

.

Наступили каникулы

.

Вчера выпал пушистый снег

.

После школы дети играют в снежки

.

Папы строят снежную горку

.

Девочка хорошо катается на коньках

.

Зимний день позвал детей во двор

.

Никто не спешит домой

.

Коньки скользят по льду

.

Мальчишки устроили снежную битву

.

Мы слепили много снежков

.

Санки оставляют следы на снегу

Ребята скатываются с горы с веселыми

.

криками

.

Я построил снежную крепость

.

Максим на санках радостно мчится с горки

.

Коля уверенно прокладывает лыжню

.

Ярко светит солнце

!

Будьте осторожны

Подлежащим

может быть

выражено

имя

(

)

существительное местоимение

,

стоящее

(

?

?)

в форме именительного падежа кто что

.

Если же имя существительное

(

)

местоимение употреблено в форме

(

?

?),

винительного падежа кого что

то оно

является второстепенным членом

.

предложения

.

Индивидуальное задание

1.

,

.

Карточка

Вставьте пропущенные буквы подчеркните в предложениях подлежащие

..

-

.

З ма

волшебное и сказочное время года

..

.

Кр сив зимний лес

..

.

М розы сковали землю

..

-

.

Особенно х роша зимой ярко зеленая пушистая ель

..

.

Метели и вьюги заметают д роги

,

.

Ночь прошла под большой чистой луной и утром лёг первый снег

,

..

..

.

Короток хмур д кабрьский д нёк

..

.

Серёжа и Женя играют в сне ки

..

..

,

..

,

..

.

М роз покрыва т льдом реки и озера рису т на окнах забавные узоры куса т нос и щеки

..

.

Ужасен вид возмущения зимней северной пр роды

..

,

..

..

...

.

Мы см трели как мя кие сн жинки плавно круж лись в воздухе

..

..

.

На фоне темных елей переплета тся тонкое кружево осиновых в твей

.

В темном высоком небе рассыпались яркие звёзды

..

.

Перед новогодним праз ником ребята наряжают елку игрушками

.

Индивидуальное задание

2.

,

.

Карточка

Вставьте пропущенные буквы подчеркните в предложениях подлежащие

..

-

.

Самая лучшая защита от м розов

снежное покрывало

..

.

Колюч м роз

..

.

Д ревья погрузились в глубокий сон

..

..

.

Везде л жит белый пуш стый снег

.

Воздух чист и свеж

..

.

По свежему снегу быстро б гут лыжи

..

.

Лиза и Зоя леп т снежную бабу

.

Причудлив морозный узор на витрине магазина

..

..

.

Всё в природе находит ся под властью м лодого снега

..

.

Ч десен осиновый лес и зимою

.

Люди одевают теплые вещи

..

,

..

..

..

.

Дети катают ся на санках и коньках леп т снежную бабу и игра т в сне ки

..

..

.

В новогодний праз ник приход т к нам Снегурочка и Дед Мороз

-

.

Ветер и метель

вечные спутники зимы

..

..

..

.

Со нце стоит ни ко над землей и слабо гре т

(

):

Индивидуальное задание по желанию

составьте

синквейн

по теме урока

«

».

Подлежащее

:

Схема синквейна

1)

Ключевое слово

(

) –

.

существительное

тема стихотворения

2)

Два прилагательны

,

.

х характеризующих тему

3)

Три глагола

, (

) –

.

.

не больше четырех слов

отношение автора к теме показывающих действие темы

4)

Короткое предложение

5)

Синоним к ключевому слову

,

повторяющий

-

суть темы на эмоционально образном или

-

.

философско обобщенном уровне

Домашнее задание

Выполнить

индивидуальные задания

на карточках

!

До новых встреч

!

Хорошего дня