Статья «Памятка начинающему исследователю»

Учебно - исследовательская деятельность – это деятельность, главной

целью которой является образовательный результат; она направлена на

обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.

Исследовательский подход как способ познания мира и метод обучения

был опробован еще в древности.

Сегодня организация исследовательской деятельности рассматривается

как мощная инновационная образовательная технология.

Для

учащихся

младших

классов

основными

видами

учебно

–

исследовательской деятельности являются:

-

проблемный:

аналитическое

сопоставление

данных

различных

литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования

вариантов её решения;

- аналитико – систематизирующий: наблюдение, фиксация, анализ, синтез,

систематизация количественных и качественных показателей изучаемых

процессов и явлений;

-

экспериментально – исследовательский: проверка предположения о

подтверждении или опровержении результата;

- проектно – поисковый: поиск, разработка и защита проекта – особая форма

нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не

накопление и анализ фактических знаний.

К элементам исследовательской деятельности относятся:

1.

Методы исследования.

2.

Наличный экспериментальный материал.

3.

Интерпретация данных и вытекающие из них выводы.

Структура исследовательской работы складывается из нескольких

важных этапов.

Чтобы исследовательская деятельность состоялась,

важно правильно

сформулировать

ТЕМУ,

т.

к.

это

своего

рода

визитная

карточка

исследования.

Тема

должна

быть

сформулирована

по

возможности

лаконично, а используемые при её формулировке понятия должны быть

логически взаимосвязаны.

Обосновывая АКТУАЛЬНОСТЬ избранной темы, следует узнать,

почему именно она и именно на данный момент является актуальной. Здесь

желательно кратко осветить причины, по которым изучение этой темы стало

необходимым. Таким образом, обосновать актуальность – значит, объяснить

необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного

познания.

Уточнив

тему

в

результате

изучения

специальной

литературы,

исследователь может приступать к выработке ГИПОТЕЗЫ. Гипотеза должна

удовлетворять

ряду

требований:

быть

проверяемой,

содержать

предположение, быть логически непротиворечивой, соответствовать фактам.

ЦЕЛЬ исследования – это конечный результат, которого хотел бы

достичь исследователь при завершении своей работы.

Когда определена цель, исследователь формулирует ЗАДАЧИ своей

работы, то есть шаги, которые ему придется сделать на пути к результату.

Эти задачи и будут являться путеводителем (СОДЕРЖАНИЕМ) в

исследовании. Важно, чтобы среди задач были теоретические (изучить,

выяснить, определить и т.д.) и практические (создать, понаблюдать, провести

опыт, вырастить, доказать и т.д.).

Конечным этапом работы является подведение итога – ВЫВОД, то есть

соотнесение поставленной цели с полученным результатом.

При исследовательской деятельности определяющим является подход, а

не состав источников, на основании которых выполнена работа. Суть такой

работы состоит в сопоставлении первоисточников, их творческом анализе и

производимых на его основании новых выводов.

Под исследовательской деятельностью в целом понимается такая форма

организации

работы,

которая

связана

с

решением

учащимися

исследовательской задачи с неизвестным заранее решением.

При написании исследовательской работы допускается ряд типичных

ошибок, к которым относятся:

- несоответствие работы возрасту;

- замена исследовательской работы рефератом;

- неверное толкование цели, которая должна соотноситься с названием

(темой);

- затруднения с оформлением, где действуют выработанные правила и

приёмы оформления научных текстов.

Рекомендации начинающим исследователям:

1.

Выбери тему исследования.

2.

Определи цель исследования.

3.

Подумай, ответы на какие вопросы помогут раскрыть тебе тему

исследования.

4.

Выдвини свои предположения (гипотезы), которые, по твоему мнению

раскроют тему исследования.

5.

Реши, как и где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.

6.

Поработай с различными источниками информации, найди ответы на

свои вопросы.

7.

Сделай выводы.

8.

Оформи результаты своей работы.

9.

Подготовь краткое выступление по представлению своего

исследования.

Занятие исследовательской деятельностью создает предпосылки для

успешной социализации личности учащегося и его адаптации к постоянно

меняющимся условиям окружающего мира.