Муниципальное общеобразовательное учреждение

Сосновская средняя общеобразовательная школа №1

"Воспитание патриотизма и гражданина на

национальных, исторических и семейных

традициях"

Учитель начальных классов Горохова Татьяна Анатольевна

2021

«Любовь к Родине начинается с семьи»

Ф. Бэкон

Цель родительского собрания: Актуализация проблемы взаимодействия семьи

и школы в воспитании граждан страны, уважающих ее законы, инициативных и

ответственных, умеющих пользоваться своими правами и свободами.

Задачи родительского собрания:

- формировать у родителей гражданско-правовые знания;

-

Познакомить с задачами, которые ставит перед учителями, родителями

(законными представителями) учащихся концепция духовно-нравственного

развития детей, ФГОС второго поколения.

-показать родителям роль семьи в патриотическом воспитании детей;

- выработать согласованные действия школы и семьи по вопросам гражданского

патриотического воспитания;

Выступление:

Почему сегодня мы начали об этом говорить? Я думаю, что для вас не будет

большим секретом, что в последнее время наше общество очень сильно

изменилось. Изменения в обществе не могли не отразиться и на таких

общественных организациях как школа. Государство стало понимать, что

вопросы гражданского образования и патриотического воспитания должны стать

ключевыми в образовании наших детей. И начинаться патриотическое воспитание

должно уже в семье, в дошкольном возрасте, а в школе иметь свое продолжение.

Участниками этого процесса должны стать не только педагоги, но и родители, и

наше общество.

Поэтому сегодня мы с вами постараемся разобраться, что

включает в себя понятие «Патриотическое воспитание» и

« Патриотизм» обратимся к толковому словарю Ожегова С. И.

«Патриотизм – это преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу» В

других источниках можно увидеть такое определение «Патриотизм – это любовь

к родине, преданность ей, стремление своими действиями служить ее интересам,

ощущение неразрывной связи со своим народом, с его языком, культурой, бытом

и нравами».

Патриотизм включает:

1.Почитание места своего рождения и места постоянного проживания как своей

Родины, любовь и заботу о данном территориальном формировании, уважение к

местным традициям, преданность до конца своей жизни данной территориальной

области.

2.Уважение к своим предкам, проживавшим на данной территории, любовь и

терпимость к землякам, желание помогать им.

3.Конкретные

каждодневные

дела

для

улучшения

состояния

Родины,

её

приукрашивания и обустройства (начиная от поддержания порядка и упрочения

дружеских отношений с соседями в своей квартире, подъезде, доме, дворе

достойного

развития

всего

города,

района,

края,

Отчизны

в

целом),

взаимопомощь и взаимовыручка среди земляков и соотечественников.

О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого человека. Патриот не тот,

кто сам себя так называет, а тот, кого будут чтить в этом качестве другие, прежде

всего его соотечественники. Чем шире территория, которую патриот считает

своей Родиной (вплоть до границ своего государства), чем больше любви он

проявляет к своим соотечественникам, чем больше каждодневных дел он

совершает для блага данной территории и её обитателей тем больший патриот

данный человек, тем выше и истиннее его патриотизм. Как научить детей любить

свою Родину? Как научить проявлять уважение к труду предков, сохранивших

для них и этот мир, и эту страну? Как научить быть достойными их памяти? Т.е.

быть патриотом.

Ни для кого не секрет, что любовь к Родине закладывается не только и не столько

в школе, сколько в семье. От того, насколько патриотично настроены мать и отец,

во многом зависит, каким будет ребенок. . Большое внимание на детей оказывают

конкретные проявления патриотических чувств родителей в повседневной жизни.

Традиция, когда женщина работает с утра до ночи, а мужчина сидит дома,

одинаково опасна как для сына, так и для дочери. Традиция, когда родители

помимо работы больше ни на что не находят времени и желания, негативно

сказывается на детях любого возраста.

Родители передают детям свое восприятие жизни: свою любовь к природе, к

народной песне, к народным традициям, к людям, которые делают жизнь лучше и

интереснее. На долгие годы дети запоминают свои прогулки с родителями в

ближайший лес, в поле, на озеро, полные ярких впечатлений и переживаний. Эти

прогулки и зажигают в душе ребенка первую искру большой любви к родной

природе.

Семейные праздничные вечера, шествие со взрослыми по нарядной площади на

праздничный салют, шествие в колонне по нашему селу к обелиску – все это

вызывает у детей те особые, светлые чувства, которые запечатлеваются на всю

жизнь

Например: отец, придя с работы, увлеченно рассказывает о своих делах на

производстве, об успехах.

Или: мать, листая семейный альбом, рассказывает детям о членах семьи, о

бабушках и дедушках, которые воевали за родную землю, имеют награды за свой

труд, вспоминает истории из жизни семьи. изучение истории семьи способствует

воспитанию гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии,

государству, вызывает желание стать носителем лучших качеств предков.

Начинает формироваться чувство ответственности перед памятью предков,

которое имеет существенное педагогическое значение, несёт в себе огромный

нравственный потенциал для дальнейшего становления личностных качеств

учащихся.

Если в семье ценят искусство, показывают детям шедевры народного творчества,

уважительно относятся к искусству всех народов нашей страны – все это

воспитывает в детях чувство патриотизма.

Очень важно убедить детей в том, что любовь к родине проявляется не только

тогда, когда рвутся снаряды. Она проявляется в постоянном стремлении человека

делать жизнь лучше – хорошо учиться в школе, хорошо работать, помогать тому,

кому нужна наша помощь. Поддержать хорошее дело, выступить против зла и

насилия – это тоже патриотизм.

Бывает и так, что родители сами гасят у детей благородные чувства, не разрешая

помогать, когда надо, или принуждая молчать, когда необходимо выступить

против зла.

Иногда родители в присутствии детей говорят о недостатках общественного строя

нашей страны в таком тоне, что ребенку вся жизнь начнет казаться окрашенной в

черный цвет.

Такие родители сами рубят сук, на котором сидят. Ведь они закладывают в душу

ребенка мысли о том, что можно продать родину за деньги, а мать свою бросить

потому, что она стала старая и больная, что у нее нет средств, содержать сына или

дочь так, как они того хотят.

Из недостатков семейного воспитания вырастают различные пороки. Вырастают

молодые люди, у которых нет ничего святого: ни семьи, ни родины.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что воспитанию патриотизма в

наших детях следует уделять пристальное внимание, определить основные задачи

в работе по воспитанию патриотических чувств у учащихся:

1. Формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре,

традициям, нормам общественной жизни.

2. Приобщение к боевым и трудовым традициям народа. Российской армии.

3. Формирование чувства гражданского долга.

4. Разъяснение истоков героизма и самоотверженности людей.

5. Воспитание гордости за подвиги представителей разных поколений защитников

Отечества и стремления подражать им.

6. Создание условий для формирования духовно-богатого, социально-активного

гражданина.