Арт-терапия в индивидуальной и

групповой коррекционно-

реабилитационной работе с детьми

и родителями

КГКУ Детский дом №27

Служба по профилактике социального сиротства

п. Солнечный

2021

Подготовил:

Педагог-психолог Васильева Л.М.

Ничто так не сближает, как совместное творчество,

совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда

два совершенно разных и чужих человека вдруг как бы

сливаются в единое целое, начинают чувствовать и

понимать друг друга так точно и так мгновенно, как

никогда не чувствовали и не понимали своих близких.

Юрий Вяземский

Цель работы в диаде «родитель - ребенок» – оптимизация и коррекция

детско-родительских отношений, приобретение коммуникативных навыков и

навыков совместной деятельности.

Основные задачи:



Установление и развитие отношений партнерства в сотрудничестве

«родитель-ребенок»;



Обучение навыкам общения и способам взаимодействия в системе

«родитель-ребенок»;



Повышение родительской компетентности в понимании внутренних

переживаний и потребностей ребенка;



Помощь родителям в адекватном оценивании уровня развития, проблем

ребенка и определении оптимальных путей взаимодействия с ним;



Развитие мелкой и крупной моторики, накопление сенсорного опыта

ребенка;



Развитие познавательных процессов (восприятие, внимание, воображение,

память, мышление);



Развитие процессов саморегуляции;

Прозрачный мольберт

Занятия живописью на стекле -

прекрасный способ творческого

самовыражения

детей,

способствующий

развитию

у

них коммуникативных навыков.

Рисуя на стекле чей-то портрет,

даже

застенчивый

ребенок

получает

возможность

внимательно

всмотреться

в

этого

человека,

встретиться

с

ним

взглядом,

установить

непосредственный контакт.

Во время работы с прозрачным

мольбертом

необходимо

пользоваться

водо

растворимыми красками.

Данное пособие многофункционально: используется в

разных видах детской деятельности: для развития

зрительного восприятия, ориентировки в

пространстве, социально-бытовой ориентировки,

развития речи, познавательного развития,

формирования элементарных математических

представлений. Прозрачный мольберт используется на

индивидуальных и подгрупповых занятиях. Мы

используем данное пособие на занятиях с целью

коррекции детско-родительских отношений.

В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые

визуальные впечатления и тактильные ощущения. И

детей и взрослых захватывает сам процесс рисования.

При помощи прозрачного мольберта можно:

1. Развивать зрительно-моторную координацию рук

2. Развивать сенсорное восприятие;

3. Развивать зрительное восприятие;

4. Развивать речь и мышление в процессе восприятия и

отображения;

5. Преодолевать недостатки развития личностных

качеств, таких,

как неуверенность, неумение преодолевать трудности,

ранимость, робость, тревожность, страхи и т.д.

6. Развивать навыки эффективного взаимодействия в

паре.

Упражнения с использованием различных техник

изобразительного искусства на разных этапах работы:

Рисование пальцами и

ладошкой.

Даже никогда не рисуя

пальцами, можно представить

особенные тактильные

ощущения, которые

испытываешь, когда

опускаешь палец в гуашь —

плотную, но мягкую,

размешиваешь краску в

баночке, берешь некоторое

количество, переносишь на

стекло и оставляешь первый

мазок. Это целый ритуал!

Метод монотипии

На стекле рисуем краской с помощью кисточки, ватной

палочки или пальцев. Краска должна быть густой и

яркой. И сразу же, пока не высохла краска, на стекло

накладываем лист бумаги, как бы промокаем рисунок,

а затем поднимаем. Получается два рисунка. Иногда

изображение остается на стекле, иногда на бумаге.

Поролоновые рисунки

Почему-то мы все склонны думать, что, если рисуем красками, то

обязательно и кисточкой. Здесь можно использовать поролон. Из

него

можно

сделать

самые

разнообразные

маленькие

геометрические

фигуры.

Обмакиваем

его

в

краску

и

методом

штампов наносим изображение.

Точечный рисунок.

Берется ватная палочка и окунается в густую краску. Затем нужно

поставить ее перпендикулярно к стеклу и начать изображать

рисунок точками.

Рисование листьями.

Каждую осень мы собираем желтые, красные, рыжие листья,

лепестки цветов. Лепестки и листья натуральны, вкусно пахнут,

невесомы, приятны на ощупь. Дети с удовольствием окунают листья в

краску и оставляют на мольберте красочные неповторимые оттиски.