(СЛАЙД 8) Метапредметные результаты образовательной деятельности-это овладение

основными УУД:

1. регулятивными,

2. коммуникативными,

3. познавательными;

Т.е. способами деятельности, применяемыми как в рамках образовательного процесса, так и при

решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного,

нескольких или всех учебных предметов.

Кратко остановимся на характеристике и примерах заданий, используемых в нашей практике.

(СЛАЙД 9) 1. Регулятивные УУД

Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной

деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий,

оценки успешности усвоения.

Для формирования этого действия можно предложить следующие виды заданий:

- составь план решения

- «преднамеренные ошибки»;

- поиск информации в предложенных источниках;

- взаимоконтроль;

(СЛАЙД 10) Здесь представлены некоторые виды заданий, которые встречаются в наших

учебниках:

- составь плана решения задачи и последовательность действий;

- выполни вычисления и проверь себя по таблице;

- использование в своей работе простейших приборов.

(СЛАЙД 11) В наших учебниках встречаются задания, направленные на развитие регулятивных

УУД

Вывод: Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной

деятельности, посредством постановки целей, контроля в форме сличения способа действия и его

результата с заданным эталоном.

(СЛАЙД 12) 2. Познавательные УУД

Познавательные универсальные учебные действия включают действия исследования, поиска и

отбора необходимой информации, ее структуры; моделирования изучаемого содержания, логические

действия и операции, способы решения задач

(СЛАЙД 13) Для формирования познавательных УУД можно предложить следующие виды

заданий:

«найди отличия» (можно задать их количество);

«на что похоже?»;

поиск лишнего;

«лабиринты»;

упорядочивание;

«цепочки»;

хитроумные решения;

составление схем-опор;

работа с разного вида таблицами;

составление и распознавание диаграмм;

работа со словарями.

(Слайды 14-22) Многие из них представлены на страницах наших учебников

Вывод: Познавательные УУД позволят ученику овладеть широким спектром логических действий и

операций, включая общий прием решения задач; они выбирают наиболее эффективные способы

решения, находят отличия, занимаются поиском лишнего

(СЛАЙД 23) 3. Коммуникативные УУД

Они обеспечивают возможности сотрудничества умение слышать, слушать и понимать партнера,

планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно

контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать

свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

(СЛАЙД 24) Для формирования коммуникативных УУД можно предложить следующие виды

- Работа в парах, группах;

- Взаимопроверка (оценивание себя и партнера);

- Сравнение результатов (способов решения);

- Объединение результатов (задания; игры);

- Составь задание партнёру;

- Отзыв на работу товарища;

- Проектная деятельность;

- Сотрудничество (умение договариваться, распределение обязанностей);

- Поиск информации (общение с взрослыми, сверстниками).

(СЛАЙДЫ 25- 28)

Вывод: Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение слушать и

вступать в диалог; участвовать в обсуждении проблемы в паре (в коллективе).

Творите, Открывайте для себя новое. Успехов Вам и творчества.