УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 27 «Ласточка» с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников» города Невинномысска ПРОЕКТ для детей второй младшей группы «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» подготовила воспитатель: Будко А.Н. Невинномысск 2016

Тип проекта
: краткосрочный, творческий.
Актуальность проекта:
В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». В ФГОСДО, отвечая новым социальным запросам, большое внимание уделяется работе с родителями. В соответствии с ФГОС детский сад обязан: 1. информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательную деятельность; 2. обеспечить открытость дошкольного образования; 3. создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности; 4. поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья; 5. обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи; 5. создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией.

Цель
: Создание единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду.
Задачи:
1. Руководствуясь основными принципами взаимодействия ДОУ с родителями, способствовать созданию атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки с семьями воспитанников 2. Активизировать и обогащать воспитательно - образовательные умения родителей через вовлечение их в образовательную деятельность, посредством создания совместного образовательного проекта 3. Способствовать улучшению детско-родительских отношений через совместную продуктивную, речевую, игровую деятельность 4. Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях
Сроки проведения
: с 24 февраля – по 18 марта 2016 г.
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители.

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный
Накопление знаний 1. Проведение бесед с родителями по поводу предстоящего проекта, выявление потребностей, интересов, возможностей совместной работы и готовности стать его участниками 2. Изучение методической литературы по заданной теме, 3.Подбор фотоматериала для бесед с детьми и оформления фотоколлажа «Мамочка любимая и я» 4.Составление бесед о мамах, профессиях мам 4.Подбор художественной литературы, музыкальных произведений 5.Подготовка к проведению мастер-классов с мамами 7.Написание сценария музыкальной сказки «Волк и семеро козлят на новый лад»
2 этап – основной
Организационно-практический 1. Слушание и разучивание стихотворений и песен о маме: «Что же маме подарить?» «Мы подарок маме покупать не станем..»… 2. Знакомство с малыми формами фольклора: пословицами, поговорками о мамах 3.Презентация детьми описательных рассказов подготовленных совместно с мамами 3. Изготовление праздничных открыток, лепка «Гнездышко для птенцов», 4. Чтение художественной литературы:Е. Благинина « Не мешайте мне трудится», «Посидим в тишине», К.И.Чуковский «Цыпленок», Я.Аким
«Мама», Т.Виеру «Мамин портрет» , стихотворение И.Косякова «Все она»,рассказ Б.Корсунской «Мама-курица», К.И.Чуковский «Цыпленок» 5.Беседы с детьми: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Как я маме помогаю», «Есть мама у котенка…», «Мама милая моя» 6.Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». Репетиции с детьми и родителями. 8. Проведение мамами мастер-классов 9. Показ мамами кукольных театров « Колобок» и «Теремок» 10. Проведение сюжетно-ролевых и дидактических игр
3 этап - заключительный
1.Фотоальбом «Мастер-классы наших мам» 2. Фотоколлаж «мамочка любимая и я» 4.Показ музыкальной сказки с участием родителей и детей « Волк и семеро козлят на новый лад»
Ожидаемый результат:
• Дети приобретут новые знания и умения, у них появятся практические навыки в общении со сверстниками и взрослыми; • Воспитатели станут теснее и ближе общаться со всеми родителями, а не только с активистами, привлекая их к групповым мероприятиям • Изменится общение педагогов и родителей: взаимоотношения станут партнерскими. • Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно повлияет на воспитанников. Дети станут увереннее в себе, проявят инициативу в тех вопросах, где увидят интерес и активность своих родителей.

Основной этап
Вторник 1 марта 1-я половина дня: 1. Утренник «Мамин день» 2- половина дня: 1.Аппликация «Букет цветов »
Среда 2 марта
1-я половина дня: 1. Слушание песен о маме: Ю.Энтин, Жерер Буржое “Мама”; М.Ивенсен, Е.Тиличеева “Мамочка милая, мама моя” 2. Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» 3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». 2-я половина дня: 1. Мастер-класс Грищенковой И.О. Тема: «Волшебные ладошки»
Четверг 3 марта
1-я половина дня: 1. Изучение малых форм фольклора – пословицы о маме. 2. Заучивание стихотворения «Что же маме подарить?» 3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». 2-я половина дня:
1. Мастер-класс Пожидаевой Т. В. Тема: «Школа фотомоделей»
Пятница 4 марта
1-я половина дня: 1. Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» 2. Чтение стихотворения Е. Благининой « Не мешайте мне трудиться» 3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад» 2-я половина дня: Мастер-класс Дубовицкой М. В Тема: «Вкусное печенье»
Среда 9марта
1-я половина дня: 1. Беседа «Как я маме помогаю» 2. Лепка «Гнездышко для птенцов» 3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад» 2-я полвина дня: 1.Мастер-класс Манагаровой Н. В. Тема: «Поиграем в магазин»
Четверг 10 марта
1-я половина дня: 1. Беседа «Есть мама у котенка……..» 2. Чтение стихотворения Е. Благининой «Мамин день».
3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». Репетиция 2-я половина дня: 1. Кукольный театр «Теремок» Показ родителей
Пятница 11 марта
1-я половина дня: 1. Беседа: «Мама милая моя» 2. Слушание песен о маме: И.Арсеева. И.Черницкая “Мамочка моя”; В.Шаинский, Д.Непомнящая “Песня мамонтенка” 3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». Репетиция 2-я половина дня: 1. Кукольный театр «Колобок» Показ родителей
Понедельник 14 марта
1-я половина дня: 1. Беседа «Я и моя мама» 2. Чтение рассказа Б.Корсунской «Мама-курица» 3. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». Репетиции 2-я половина дня: 1. Мастер-класс Поповой О. А. Тема: «Юные флористы»

Вторник 15 марта
1-я половина дня: 1. Беседа «Как я помогаю маме дома» 2. Чтение стихотворений: Я. Аким «Мама»; Т. Виеру «Мамин портрет» 2-я половина дня: 1. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». Репетиция
Среда 16 марта
1-я половина дня: 1.Чтение стихотворения И.Косякова «Все она» 2. Разучивание текстов и музыкального материала к сказке «Волк и семеро козлят на новый лад». 2-я половина дня: 1. Слушание муз.произведений о маме: И.Косяков, Н.Тимофеева “Мама дорогая”; О.Фадеева, В.Иванникова “Самая хорошая
”
2. Репетиция сказки
Четверг 17 марта
1-я половина дня: 1.Презентация описательного рассказа, придуманного с мамой « Как много с мамой мы узнали об игрушке» 2.Чтение К.И.Чуковский «Цыпленок» 2-я половина дня: 1. Репетиция сказки
Пятница 18 марта
Музыкальная сказка с участием родителей и детей « Волк и семеро козлят на новый лад»
Сюжетно-ролевые, подвижные, пальчиковые игры использовались каждый день проекта.
После завершения проекта
• Дети приобрели новые знания и умения, у них появились практические навыки в общении со сверстниками и взрослыми • Родители и воспитатели советуются друг с другом, предлагают как лучше организовать мероприятие, праздник. Формальное общение исчезает. Пока еще инициатива больше исходит от педагогов, но уже видно, что родителям интересно в ДОУ. Никогда еще так активно родители не участвовали в совместных делах ДОУ и семьи. • Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно повлияла на воспитанников. Ребенок чувствует себя ближе, роднее по отношению к воспитателю, так как видит тесное общение педагога с его родителями, эмоциональный подъем, желание быть в саду в центре всех игр и занятий • И как результат, новое положительное отношение родителей к ДОУ, положительная оценка его деятельности
Выводы:
• Использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада даёт положительные результаты. Вовлечение родителей в педагогическую деятельность, заинтересованное их участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка. Внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов позволяет организовать совместную деятельность детского сада и семьи более эффективно.

Используемая литература:
1. Волчкова Н.В., Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада». Воронеж, ТЦ «Учитель», 2006. 2. Голицына Н.С. перспективное планирование в детском саду. 2-я младшая группа. Реализация ФГТ в ДОУ. Москва, Скрипторий 2003, 2012. 3. Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Кабушко А.Ю. «Конспекты занятий по развитию речи». Москва, ТЦ «Сфера»,2008. 4. Казакова Т.Г. развивайте у дошкольников творчество. Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией: пособие для воспитателей детского сада. Москва, Просвещение, 1985. 5. Ладыгина Т.Б. Стихи к детским праздникам. Москва, ТЦ Сфера, 2013. 6. Н и щ е ва Н . В . К а рт от е ка п од в и ж н ы х и г р , у п р а ж н е н и й , физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Спб, Детство-Пресс, 2008. 7. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е.Вераксы. Т.С. Комаровой. М.А. Васильевой. Москва. Мозайка-Синтез, 2010. 8. Хрестоматия для самых маленьких: Пособие для воспитателей детского сада/Сост. Л.Н.Елисеева. Москва, 1982. 9. Читаем детям/под ред. З.Г.Сахиновой, Н.В.Елкина. Москва, 2003. 10.Шмелева Е.Б. Пальчиковые игры. Пособие по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет. Москва, Ювента, 2011.