Пояснительная записка

Занятие альтернативным рисованием является одним из наиболее доступных,

эффективных и эмоциональных видов дополнительного образования, не

уступающим по указанным критериям от рисования традиционного , поскольку

позволяет создавать красивые , яркие, эстетически привлекательные работы разного

уровня сложности. Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию

воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения

индивидуальности. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует

положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед

процессом рисования. Программа кружка на принципах последовательности,

наглядности, целесообразности и тесной связи с жизнью. Рисование помогает

ребенку познавать окружающий мир, приучает анализировать формы предметов,

развивает зрительную память, мышление и способность к образному мышлению.

Данная программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их

восприятия цвета, формы, объема предметов. Знакомство с необычными способами

создания рисунков, которые выводят ребенка за привычные рамки рисования.

Ребенку предлагаются различные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами,

с использованием ниток трафаретов, воска. На каждом занятии дается подробное

объяснение техники рисования и образец выполняемой работы.

При этом у ребенка есть возможность не просто скопировать, повторить образец, но

и внести свои элементы, выразить свое видение данного предмета, исходя из

собственных наблюдений и воображения. Для элементарной дизайнерской

деятельности необходимо формировать дизайнерское мышление через

специальную целенаправленную деятельность детей ; постановка задач, сообщения,

методы, приемы, способы реализации задач по созданию отдельных предметов .

Обучение основам дизайна должно осуществляться во взаимодействии с обучением

изобразительной грамоте как средством выражения проектной идеи,

художественного образа.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия проводятся в свободное время;

-обучение организовано на добровольных началах.

Формы занятий.

Одно из главных условий успеха обучения и развития творческих способностей

ребенка – это индивидуальный подход. Важен и принцип обучения и воспитания в

коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных

форм организации на занятиях.

Актуальность.

Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя

традиционные способы рисования: кистью, карандашом, фломастерами.

Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть

свои творческие способности. Существует много техник нетрадиционного

рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь

желаемого результата. Упражнения с двухмерным и трехмерным пространством

закрепляют знания о композиции, а главное, развивают ощущение ритма, глубины,

глубины пространства, движения др.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и

техник способствует развитию ребенка:

-внимания и усидчивости;

-наблюдательности, эмоциональной отзывчивости;

-в процессе этой деятельности у школьника формируются навыки контроля и

самоконтроля.

При использовании нетрадиционных техник рисования хорошие результаты

получаются у всех детей.

Цели программы.

Формирование художественной культуры школьников, развитие природных

задатков, творческого потенциала;

Расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения;

Воспитание отзывчивости на явления окружающей деятельности, на произведения

искусства.

Задачи:

Ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применениями,

выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

Создать условия для развития творческих способностей детей;

Способствовать воспитанию у детей интереса к изобразительной деятельности,

усидчивости, аккуратности и терпения при выполнения работы;

Создать условия для формирования навыков сотрудничества, оценки и самооценки.

Планируемые результаты:

У учащихся будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой

задачи;

-способность к оценке своей работы;

-чувство прекрасного и эстетические чувства.

Метапредметные:

Ученики научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее

реализации;

-адекватно оценивать свою работу;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка.

Познавательные универсальные учебные действия.

Ученики научатся:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных

признаков;

-произвольно и осознанно владеть общими приемами рисования.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Ученики научатся:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

-формулировать собственные мнения и позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные .

Ученики научатся:

-создавать простые композиции на заданную тему;

- различать и основные и составные, теплые холодные цвета;

-изображать предметы различной формы;

Ученики получают возможность научится;

-видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.

- получить азы знаний о мире вещей, о наиболее общих и простых правилах,

по которым он создается;

Тематический план для кружка по изо

«Палитра»

Тема урока

Задание

теория

практика

1

Введение.

2

Восприятие и изображение

форм.

Рисование объемной руки в 3д.

1

1

3

Свет и тень.

Рисование ступенек в объеме в 3д.

1

1

4

Перспектива – основа

рисования 3д рисунков .

Передача трехмерных форм и

пространстве.

1

1

5

Передача фактуры предмета.

Рисование методом штриха.

1

1

6

Путешествие в страну дизайна.

Рисование кувшина в технике узоры

в краске.

1

1

7

Композиция в дизайне .

Создать логотип.

1

1

8

Эбру или рисование на воде .

Выполнение композиционных

работ.

1

2

9

Цвет и синтез искусств .

Выполнение работ в технике

мраморная бумага

1

1

10

Подводное царство

Нарисовать « Подводное царство» в

технике рисования солью .

1

2

11

Искусство орнамента

Рисование узоров в технике

пуантелизм мандала .

1

2

12

Композиция в живописи

Нарисовать пейзаж используя

ватные палочки

1

1

13

Колорит .

Выполнение композиционных работ

в технике мыло + краски .

1

1

14

Многообразие жанров

живописи.

Рисование одного из видов в

технике скетчинга

1

1

15

Восприятие и символика цвета

Натюрморт в технике гризайль .

1

1

16

Зентангл и дудлинг

Выполнить несложные классические

узоры.

Создание небольших работ.

1

2