«Сравнение детской субкультуры моего детства и современных детей»

Детская субкультура – это смысловое пространство ценностей, установок,

способов деятельности и форм общения, "осуществляемых в детских

сообществах в той или иной конкретно-исторической социальной ситуации

развития. Особенности: мимика, жесты, пантомимика. Детская субкультура

выполняет следующие функции: социализирующую; психотерапевтическую;

прогностическую; культуроохранительную.

Я считаю, что детская субкультура меняется со временем. Так, например,

если сравнивать субкультуру в моем детстве и субкультуру современных

детей, то она очень не похоже.

Если рассматривать мое детство, то в нашей субкультуре преобладали:

1.Подвижные

игры,

такие

как

догонялки,

лапта,

казаки-разбойники,

классики, вышибалы, прятки, царь горы, различные игры с мячом. В эти

игры мы играли всем двором или несколькими.

2.Собирательство – сокровищница, секреты, тайники. В начальных классах

мы с девочками любили придумывать секреты от мальчиков, делали тайник в

школьном дворе, чтобы никто не нашел их кроме нас.

3.Фольклор – считалки и жеребьевки, например: «Эники-беники ели вареники.

Эники-беники-клёц! Вышел весёлый матрос.»; «Аты-баты, шли солдаты,

аты-баты - на базар...» ;«На златом крыльце сидели: царь, царевич, король,

королевич, сапожник, портной. Кто ты есть такой?..».

дразнилки,

высмеивающие детские недостатки и проступки: ябедничество, хвастовство,

глупость, плаксивость, жадность. Страшилки и загадки. Считалки нам

помогали по-честному выбирать ведущего/голю/водящего. Дразнилками мы

показывали каким качеством не довольны друга/одноклассника.

4.Юмор-

анекдоты:

«Маленькая

девочка

плачет

в

аптеке:

- Мама послала за лекарством, а я забыла название. Короткое такое.

Простое. Помню только, что в состав входил гидроксиметиламино-

трифенилацетат...», поддевки, потешки.

5. Магия и мифотворчество – вызывания: Баба Яга (из сказки), домовой (из

былички), черноё пятно (из страшилки), а также гномики, «жвачная

корова», зубная фея и т.д.

Гадания, фантастические истории. Я с

подружками в детстве любили вызывать «нечистую силу», так как нам это

было интересно, захватывающе, хотелось пощекотать нервы, задать какие-

нибудь вопросы, на которые никто не знал ответов.

6.Словотворчество- «тайные языки», слэнг, перевертыши, неологизмы. В

нашем детстве любили говорить слова наоборот, думая, что взрослые не

догадываются, о чем мы говорим.

Рассмотрим детскую субкультуру современных детей.

На мой взгляд, замедлилось развитие детской субкультуры потому что

современные дети много времени проводят возле экранов телевизора,

телефона, планшета. Зачастую экран становится другом ребенка, так как дети

все меньше гуляют, играют со сверстниками на улице, им трудно находить

контакт с другими детьми, следовательно, ведут неподвижный образ жизни.

Под влиянием средств массой информации дети теряют детскую культуру и

приобретают все больше элементы взрослой культуры. Современные дети

почти не знаю, что такое детский фольклор, а это значит, что они не знают

считалок, мирилок, анекдотов, дразнилок и другого. За счет детского

фольклора

обеспечивалась

регуляция

поведения

и

эмоциональные

переживания.

Также многие родители перегружают ребенка настолько, что у него не

остается свободного времени для того, чтобы погулять с друзьями,

пообщаться со сверстниками. Так у детей начальных классов помимо школы

еще есть репетиторы, кружки дополнительного образования, различные

секции.

Кроме того, проведенные исследования показывают, что, несмотря на то что

в городах имеются детские площадки, но той дворовой культуры, которая

формировала детскую субкультуру, нет.

Однако, у современных детей в виртуальной реальности есть свои правила,

прозвища, поддевки, свой собственный язык, который не поймет взрослый

человек. Также у них есть детский юмор. Но вся эта детская субкультура

менее выражена, чем в моем детстве.

Таким образом, я считаю, что детская субкультура изменилась, она не такая,

какая была в моем детстве. Можно сказать, что от детской субкультуры

почти ничего не осталось, так как дети все больше заинтересованы

виртуальными играми, а не подвижными со своими друзьями.