ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ МИНУТКИ

При объяснении нового материала, дети недостаточно усваивают программный материал. Наглядно-действенный метод,

применяемый на уроке, компенсирует «слепые» зоны детей.

1 зона – неспособность длительного запоминания.

2зона-неспособность восприятия на слух. Исследования показали, что при восприятии информации на слух, коэффициент

усвоения равен 15%, при зрительной подаче 25%. Если задействовать оба канала восприятия, то уровень усвоения будет

равен 65%.

3 зона – дети понимают дословно, мыслят узкоколейно. Важно подкреплять умственную деятельность практической, т.е.

учащиеся должны чертить, рисовать, вырезать, лепить.

Орфографические минутки, приведенные ниже, помогают лучше усваивать программный материал, опираясь на

наглядно-действенный метод.

№1 а-о

№1 е,и,я

№2 б-п

№2 в-ф

№2 г-к

№2 д-т

В…ренье

в…лчата

к...чели

скв…рцы

г…стинец

д…леко

д…рить

д…ждливый

д…чурка

ж…рища

к…тушка

к…пает

Гр…бной

в…сна

р…бина

с…стра

б…льчата

л…сной

ч…тыре

цв…тной

стр…ла

оц…нить

тр….щит

ц….почка

Шу…ка

ша…ка

сугро….

гри…ки

ястре….

ро…кий

клу…ки

скорлу….ка

хру…кий

гу….ка

ря…чик

зу….ки

Пуго…ка

тра….ка

сли….ки

була…ка

плуто…ка

ла….ка

ло….кий

морко….ка

клю…

обу…

Росто…

рука…

Сне…

лё….кий

мя….кий

бере…

пиро….

Оле…

ночле…

творо…

фла….

рыба…

утю….

путни…

Гря….ки

заря….ка

сла….кий

зага….ка

запла…кА

гла….кий

де….ский

дож….

лоша….ка

жи….кий

яго….ки

горо….ки

№2 ж-ш

№2 з-с

№13

№3

№4

№5

304

Ло….ки

игру….ки

дру….ки

пиро…ки

бро….ка

ладо….ка

бума….ка

пёры….ки

зёрны…ко

весну….ки

пробе….ка

камы….

сне…ные

камы…

Ре….кий

ни….кий

берё….ка

вку…

слё….ки

прока…ник

бли….кий

подно…

блу…ка

ука….ка

зама….ка

подска….ка

про….ба

у…кий

А….ея

ко….ектив

су….ота

мета….

телегра…..а

те…..ис

пе….он

Оде…..са

дли…..ый

утре….ий

тро….ейбус

жу….ать

и….юстрация

а…ликация

Здра….ствуй

чудес…ный

ярос….ный

прекрас….ный

грус….ный

извес….ный

влас….нвй

счас….ливый

гиган..ский

трос…ник

нтерес…ный

небес…ный

вкус….ный

опас…ный

Лист…я

лис…и

медвеж….я

заяч….и

ш….ёт

б….ёт

в….юга

раздол….е

обез…яна

сем….я

пол….ёт

зап….ёт

ком….я

дерев…я

Под….ём

с….ёмка

под….езд

с….езд

об….яснить

с….ёжился

ин….екция

об….единить

раз…..единить

раз….ярённый

под….ест

об…..явление

под…ехал

с….экономить

Орфографическая минутка (составляют дети из предложенных словосочетаний)

Верный товарищ, лесная чаща, весёлый воробей, урожайный год, бегу к ручью, еду в деревню, лечу над степью,

качусь на коньках, пью молоко, ловлю окуней, копаю лопатой, русский народ.

305

306