Воздействие музыки на формирование личности.

Для восстановления духовной жизни и здравомыслящих людей в современной России важную

роль играет патриотическое воспитание подрастающего поколения. Формирование

патриотических чувств во многом зависит от развития эмоциональной сферы учащихся. Уроки

эстетического цикла всегда были и есть важными в этой области. Обязательным качеством уроков

являются их эмоциональная насыщенность, творчески активное, эстетическое отношение

учащихся к любому выполняемому заданию.

Воспитание является механизмом взаимодействия между поколениями, обеспечивающим

вхождение подрастающих поколений в жизнь общества, становление их активными субъектами

конкретного исторического процесса. Патриотическое воспитание должно гармонично сочетаться

с приобщением учащихся к лучшим достижениям мировой цивилизации. Данная система должна

способствовать выработке преемственного мышления, приверженности своему национальному

наследию и осознанию его роли и места в мировом духовном развитии, также уважению и

открытости ко всем другим системам и традициям. Только глубокая и осознанная любовь к

своему наследию побуждает человека с уважением относиться к чувствам других, быть чутким к

трагедиям отечества и народа.

Школа призвана заботиться о формировании психологии ребенка, воспитании его в духе

терпимости и братской любви к людям, школа обязана научить молодых людей умению различать

добро и зло. Система образования в России должна быть основана на глубоком освоении

духовного наследия России Любовь к Родине — многогранное чувство. Это и умение чувствовать

красоту родной земли, и уважение к ее истории, к тем, кто защищал ее свободу и независимость,

и гордость за достижения нашей национальной культуры.

Уроки эстетического цикла, и музыка в частности, имеют большое воздействие на подсознание

(на эмоциональном уровне). Средства музыкальной выразительности комплексно воспитывают

ребят: и на уровне сознания (понимания), и на уровне эмоций и чувств.

Не случайно народное музыкальное творчество Н.В. Гоголь образно называл «звучащей

историей», «звонкими живыми летописями». Это ни что иное как нравственные устои,

патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения. Музыкальная

грамотность — это способность воспринимать «музыку как живое, образное искусство,

рожденное жизнью и неразрывно с жизнью связанное». Это особое «чувство музыки»,

позволяющее воспринимать ее эмоционально, отличая в ней хорошее от плохого. Музыка — это

сама жизнь. Сущность патриотического воспитания в современных условиях может трактоваться

как развитие чувства личности основанного на гуманистических духовных ценностях своего

народа.

Сухомлинский подчеркивал, что одной из главных воспитательных задач школы является

подготовка учащихся к простому, будничному, повседневному труду, труду для общества как к

патриотической деятельности, причем сама деятельность детей, организуемая педагогом с

данной целью, представляет движущую силу формирования личности растущего гражданина. В

своих работах В.А. Сухомлинский также указывал и на трудности в воспитании патриотизма,

объясняя их тем, что в повседневной жизни мы не встречаемся с мерой, с помощью которой

можно было бы измерить эту "трудно постижимую ценность" - патриотизм. Любовь к Отечеству

становится силой духа только тогда, когда у человека запечатлены в сознании образы, связанные с

родным краем, языком, когда появляется чувство гордости от того, что все это - твоя Родина (15).

А.С. Макаренко отмечал, что патриотизм проявляется не только в героических поступках. От

настоящего патриота требуется не только "героическая вспышка", но и длительная, мучительная,

нажимная работа, часто даже очень тяжелая, неинтересная, грязная".

Я.Л. Коменский отмечал, что одним из главных направлений воспитания должно быть воспитание

у ребенка стремления оказывать пользу своими услугами возможно большему числу людей. Он

писал в "Великой дидактике": "Тогда лишь наступило бы счастливое состояние в делах частных и

общественных, если бы все прониклись желанием действовать в интересах общего благополучия