Театрализованная деятельность как средство развития выразительности

речи у детей младшего школьного возраста на примере объединения «Арт-

фантазия» при ЦДТ «Радуга талантов».

Важную роль в развитии ребёнка играет речь, с помощью которой

происходит

осознанное

восприятие

окружающего

мира,

общение

со

сверстниками и взрослыми. Развитие речи предполагает освоение не только

содержательной, но и образной, эмоциональной стороны языка. Понятие

«выразительность речи» имеет интегративный характер и включает в себя

вербальные и невербальные средства выразительности. Для развития

выразительной речи необходимо создание таких условий, в которых каждый

ребёнок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причём

ни только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь и не зажимаясь.

Это важный момент: нередко люди содержательные, владеющие речью,

настолько застенчивы, неуверенны в себе, непривычны к публичным

выступлениям, что достаточно присутствия 2-3 посторонних, чтобы они

буквально не могли произнести ни слова. Становится ясно, что необходимо

снять эту напряжённость, настороженность, нервозность в поведении детей,

развить коммуникативные способности через творчество.

Для развития выразительности речи в театрализованной деятельности в

условиях работы объединения поставлены следующие задачи:

1. Побуждение детей к импровизации с помощью мимики, пантомимики,

выразительных движений и интонаций в речевой палитре при передаче

характерных особенностей различных персонажей, своих эмоциональных

состояний, переживаний.

2. Развитие интереса к различным видам театра (настольный театр,

перчаточный, игра-драматизация, музыкальная сказка и т.д.).

3. Развитие память, внимание, воображение, готовность к творчеству.

1

Технология работы с детьми в объединении «Арт-фантазия» при ЦДТ

«Радуга талантов» по развитию выразительности речи включает создание

атмосферы взаимного доверия между детьми и педагогом, понимания,

сочувствия. Требуется безусловное принятие ребёнка такого, какой он есть,

выборочное игнорирование негативных поступков, переключения внимания

на позитивное общение и деятельность. Занятия в объединении «Арт-

фантазия» являются интегрированными, так как в нём присутствуют разные

виды деятельности: развитие речи, актерское мастерство, импровизация и т.д.

На каждом занятии используется ритуал приветствия, задача которого –

снять напряжение, чувство неопределённости по поводу встречи, настроить

на контакт, на общение. В начале занятий и его окончании происходит в

творческом полукруге. Мы приветствуем друг друга, говорим о том, что

предстоит на занятиях. В конце занятия дети выстраиваются в творческий

полукруг рассуждают о своих впечатлениях, настроении и эмоциях. В ходе

занятия дети выполняют две основные роли – артисты и зрители, закрепляя

тем самым некоторые нормы поведения и качества: выдержку, уважение к

артистам и общему делу, умение спокойно высказываться, аргументировать

свою точку зрения, следить за ходом театрализованного действа.

Для тренировки лицевой мускулатуры на занятиях объединения «Арт-

фантазия» используются этюды с одним компонентом выразительности:

«Удивлённый клоун», «Сердитый дедушка», «Солёный чай», «Вкусная

конфетка», «Больная кукла». Эти этюды рекомендуются детям, имеющим

затруднения в выражении эмоций, в различении выражений лица другого

человека.

Такие

тренировки

помогают

им

осмыслить

сцепление

определённых движений мускулов лица с определёнными переживаниями.

Одновременно мы учимся называть свои чувства и понимать такие, например

слова как: интерес, грусть, удивление, радость, горе, и т.д.

Затем задания усложняются, и мы проигрываем этюды с пантомимикой,

то есть к мимике прибавляются выразительные жесты и позы. В дальнейшем

2

к мимике и пантомимике примыкает интонационно-выразительная речь,

которая завершает образный портрет любого персонажа.

Обучение детей речевой выразительности происходит с использованием

знакомых и любимых сказок. Например, детям предлагается примерить образ

героев сказки «Теремок», озвучивание диалогов сказочных персонажей и

т.д. Таким образом, дети учатся словесному перевоплощению, стремясь,

чтобы характер персонажа, его привычки, голос легко узнавались всеми.

Таким,

образом,

использование

театрализованной

деятельности

в

объединении «Арт-фантазии» при ЦДТ «Радуга талантов» позволяет научить

ребенка красиво говорить, приятно общаться друг с другом и со взрослыми,

открывает для детей новое и интересное в театре.

3