Кладова Эльвира Анатольевна,

руководитель структурного подразделения

г.Ангарск

Гражданско-патриотическое воспитание в совместном

взаимодействии родителей и детей дошкольного возраста.

Цель семейного воспитания педагог-новатор В.А. Сухомлинский

видел в гармоничном развитии личности, основываясь на идеях

антропологического подхода и учете ценности каждого возрастного

периода.

В

его

педагогических

взглядах

четко

прослеживалось

отношение к содержанию семейного воспитания как деятельности по

развитию

умственных

способностей,

нравственности,

трудолюбия,

гражданственности, здоровья, волевых качеств и эстетических чувств. В

своих научных трудах Василий Александрович справедливо замечал,

что

наибольшая

результативность

в

воспитании

ценностных

ориентаций достигается при тесном сотрудничестве семьи и школы,

говорил об актуальность педагогического просвещения родителей, а

так же о злободневности подготовки воспитанников к семейной жизни

и поддержании родительского авторитета.

Основываясь на этих принципах, собственно говоря, и по сей день

выстраивается работа большинства современных педагогов.

В

структурном

подразделении

Дворца творчества детей и

молодёжи

«Школа

дошкольников»

создан

Проект

совместного

семейного творчества «Вместе весело шагать».

Цель проекта: способствовать формированию

разносторонне-

развитой личности ребенка, его нравственного и творческого начала

через проведение совместной с родителями деятельности.

Проект направлен на сближение родителей и детей, помогает

сплочению семьи, а также выстраиванию партнерских отношений

между семьей и образовательным учреждением.

Сегодня

из

всего

многообразия

аспектов

данного

проекта

остановимся, пожалуй, на одном.

Гражданско-патриотическое

воспитание

в

совместном

взаимодействии родителей и детей дошкольного возраста.

Работая с детьми по гражданско-патриотическому воспитанию,

своей

основной

целью ставим

формирование

у

подрастающего

поколения любви к Родине, к родному краю, бережного отношения к

народным традициям, обычаям, уважения к историческому прошлому

страны, воспитание у детей патриотизма, формирование гражданской

позиции. И огромное значение уделяем внимание мероприятиям по

совместному семейному творчеству, создаём условия для сплочения

семей, посредством семейной деятельности.

В нашей школе обучается порядка 230-250 детей от 4,5 лет до 7.

Наряду с обычными детьми обучаются дети-инвалиды, есть даунёнок –

8лет, который обучается вместе с братом 5 лет. Дети с пониманием

относятся к ребёнку инвалиду на костылях, каждый старается ему

помочь, иногда даже соперничают, бегая на перегонки. Есть беженцы с

Украины. Даже дети сектантов. Дети сектантов никогда не посещают

наши мероприятия (праздники), они так и говорят: «Нам не позволяет

вера».

Все семьи разные. Набор детей в «Школе дошкольников» - это,

конечно своеобразный срез общества.

И задача педагогов «Школы

дошкольников»

–

учесть

все

особенности

семей,

организовать

совместную деятельность так, чтобы каждому было уютно, каждый

испытал успех, понял значимость и важность данной работы.

В рамках проекта «Вместе весело шагать» мы проводим огромную

работу с родителями, с семьями. И групповую и индивидуальную.

Уроки совместного творчества, мастер-классы по прикладному и

изобразительному творчеству: «Подарок просто так!», «Наша ёлочка»,

«Музыкальные инструменты своими руками», и т.п.; викторины по

предметам преподавания в школе дошкольников; спортивные турниры

– по шашкам и спортивные

конкурсы; музыкальные гостиные;

тренинги: «Английский язык всей семьёй»; уроки- пятиминутки;

многочисленные экскурсии и открытые занятия.

Нам, конечно, в некоторой степени повезло, родители приводят

детей на занятия, например в субботу на 1.5 часа или вечером в будний

день и при этом

большинство предпочитает посидеть отдохнуть в

холлах и рекреациях Дворца творчества. Особенно зимой в морозы. И

мы, безусловно, используем предоставленную нам возможность в это

время – провести беседы, лекции, анкетирования, устроить встречи с

логопедом,

с

психологом,

педиатром,

с

педагогами,

по

любым

интересующим их темам, которые. Как правило, выявляются в начале

учебного года в результате опроса родителей.

Неоценимое значение в воспитании патриотических чувств у

детей дошкольного возраста считаем следующие технологии: экскурсии

в Музей Победы. В Музей Часов, в Музей Минералов. После таких

экскурсий дети не остаются равнодушными. Десятки вопросов – самых

неожиданных и разнообразных, рождаются в умах и душах детей . При

чем на этих экскурсиях обязательно присутствуют и родители, они

приводят детей к музею, и остаются как правило на экскурсию, по

крайней мере не менее 80%. И педагоги по окончании экскурсий

предлагают семьям воспитанников ряд вопросов, ответить на которые

семьи могут только совместными усилиями, проще говоря без родителей

никак.

Тем самым мы мотивируем родителей к

совместному

эффективному времяпровождению.

В преддверии Юбилея Победы дети готовились к конкурсу

чтецов, учили стихи, «делали открытки и рисовали рисунки на военную

тему, писали исследовательские работы о пионерах –героях и детях

войны. Были проведены тематические классные часы, на которых

также родители присутствовали.

«Школа дошкольников», как

многие из вас знают ,

на

протяжении уже более 10 лет является инициатором проведения

многих муниципальных, областных конкурсов именно совместного

семейного творчества. Например, это конкурсы семейных команд,

стенгазет, плакатов на различные темы, кормушек и т.д., прикладного

творчества и т.п.

В прошлом году -

муниципальный

конкурс семейных

исследовательских работ «Дети войны». Оформленные были, как

стенгазеты.

Нами был проведен также в прошлом году Областной конкурс

прикладного творчества «Салют победы» для семей воспитанников.

Спортивно-патриотическое воспитание, направлено

также на

развитие

морально-волевых

качеств,

воспитание

силы,

ловкости,

выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе

занятий

физической

культурой

и

спортом,

формирование

опыта

служения Отечеству и готовности к защите Родины. – ряд мероприятий

Мероприятие Навстречу Олимпиаде .

Очень важно привить детям чувство любви и уважения к

культурным ценностям и традициям русского народа. Знакомим детей с

творчеством советских детских писателей. Многие дети не знают

детскую классику.

Ежегодно проводим тематические открытые уроки для детей и их

родителей, например по творчеству С. Маршака, К Чуковского, С.

Михалкова,

Накануне дня Победы дети и родители и педагоги готовились к

акции «Поздравительные

десанты»: изготовили поздравительные

открытки, сувениры для ветеранов- сейчас это в основном ветераны

тыла и дети- войны.

Родители

с педагогами собрали посылки-

конфеты, чай . Подготовили небольшой концерт Поздравительное

мероприятие прошло в совете ветеранов. Еще в старом здании Дети

читали им стихи, пели песни и вручили подарки.

На Муниципальной ярмарке «Добрых дел» наш проект «Дети

мира- детям войны. Поздравительные десанты»

был приобретен

предпринимателем нашего города и нам выделили средства, которые

мы успешно реализуем.

Повели 1 этап проекта- посвященный Дню защитника Отечества,

2- ой этап реализован к Дню Победы.

Говоря о результатах мы безусловно их

ежегодно видим,

наблюдаем измеряем, фиксируем. - главный результат- огромный

спрос на наши услуги, репутация школы все растет. все растет. И всех

желающих мы принять, конечно же не можем.

В заключении хочется сказать- период дошкольного детства – он

не только

очень важен для развития личности ребенка, но и

благоприятен для развития и формирования семьи, для установления

позитивных

отношений между родителями и образовательным

учреждением. Родители наших воспитанников еще молоды, полны

сил, у большинства еще есть желание и возможности сотрудничать с

педагогами, И мы с вами имея жизненный опыт за плечами знаем, что

у многих это желание скоро пройдет в общеобразовательной школе. Я

всегда говорю- грех не воспользоваться данной

ситуацией нам-

воспитателям, педагогам. И при всех вышеперечисленных благодатных

условиях стоит взрастить хоть небольшой росточек и позитивного

родительства и эффективного сотрудничества семьи и школы.