Применение дистанционных технологий на уроках. Повышение

качества образования.

Одним из способов повышения качества знаний учащихся является

организация учебного процесса. К современному уроку предъявляются высокие

требования.

Как же организовать урок по изо? На перемене дети готовятся к уроку.

Подготовка к изо большая: Гуашь, вода, кисти, а3, влажные салфетки, простой

карандаш, ластик…. Не все дети могут быть подготовлены. Тогда я предлагаю

рассадку по парам. Где хотя бы один из участников полностью готов. Конечно,

совместная работа с классными руководителями очень важна.

Далее, совместно с детьми определяем тему урока, цели и задачи на

сегодняшний урок. Тут мне на помощь приходят видео уроки. В чем плюсы и

минусы такой формы подачи?

1.

Большая подготовка к уроку: дома я отрисовываю те работы,

которые потом на уроке должны (по моему мнению) выполнить

обучающиеся. Это занимает немалое количество времени. Иногда

бывает, что ребёнок выполняет работу лучше меня – это очень

хорошо. Ведь дети должны достигать большего успеха. Это связано

с индивидуальной одарённостью ребёнка или взрослого.

2.

Момент сбережения здоровья. Зрение – очень дорого для каждого

человека, поэтому интерактивная доска или экран с проектором не

должны быть включены на протяжении долгого количества

времени. Соответственно, совместно с обучающимися, мы можем

посмотреть результат, к которому мы стремимся и разобрать

поэтапно весь рисунок. Что за чем и как. Где какие техники

рисования используются.

3.

Обучающиеся сразу могут видеть конечную цель - к чему они

должны стремиться. В процессе работы дети изменяют рисунок

таким образом, на сколько им позволяет собственное видение.

4.

Можно выполнять рисунок без наброска. Лист бумаги полностью

тонируется, а после, путем нанесения слоёв, выполняется рисунок.

В дальнейшем я планирую снимать видео уроки и монтировать, для того,

чтобы использовать авторские материалы в работе.

На уроке музыки мы используем видео презентации. Их можно в любой

момент остановить, их удобно и эстетично выкладывать. Детям очень

нравится такая подача материала, ведь многие из обучающихся «визуалы или

аудиалы». Таким же образом ребёнок сразу слышит музыку. Конечно,

материал должен быть проработан в тетради: составление тезисов,

конспектов, кроссворды и т.д.

Так же у меня есть группа в социальной сети ВК и сайт. Группа называется

«Учимся вместе». Доступ к этому сообществу открытый, что облегчает

работу с детьми. Любой обучающийся, который находится на больничном,

может увидеть каким образом можно выполнить рисунок, какими мы

пользуемся презентациями, материалами. Также, дети и их родители могут

видеть результат в виде фотографий.

Результат такой подачи материала закрепляется на общешкольных

мероприятиях, например, предметная декада. В прошлом учебном году моё

участие в этой декаде было следующим:

1. 28 января состоялся открытый урок. Участники – обучающиеся 7 Б класса.

Урок по ИЗО на тему «Сатирические образы человека». В рамках нашей

декады был назван уроком юмора.

Обучающиеся рисовали шаржи друг на друга. Работа была построена

по командному принципу.

После организационного момента была проведена терминологическая

разминка, где дети вспоминали следующие определения: «портрет и его

виды, линия, штрих, пятно, набросок, эскиз, освещение в портрете,

пропорции».

После ученики делились на пары и приступали к практическому заданию.

Обстановка была оживленная (по замыслу). Задача для детей: не потерять в

юмористической работе портретные сходства.

Результаты оказались следующими: 60% - на отлично, 24% - хорошо,

остальные доделывали работу дома.

Цели и задачи урока достигнуты.

2. 30 и 31 января проводилась рубрика «Герои нашего времени», где

обучающиеся рассказывали про такой вид искусства, как балет и про

Николая Максимович Цискаридзе, как деятеля балета.

30.01.19

3А, 2В, 4Б – Назаров Илларион

6А, 5Б, 5А – Крамар Игорь, Соколов Роман

31.01.19

4А, 2А, 2В – Назаров Илларион, Прилуцкий Игорь

3Б, 1А, 1Б – Крамар Игорь, Соколов Роман.

Это был наш первый опыт в данном направлении. От классных

руководителей мы услышали хорошие отзывы.

3. 30 января шестым уроком я провела викторину в 8х классах. Тема «Песни

советских лет». Разработка полностью авторская. Обучающиеся

познакомились с многими песнями, созданными и спетыми во времена

СССР, историей их создания и композиторами.

Викторина проведена в игровой форме, где

8А – 3 место

8Б – 2 место

8В – 1 место.

Командам вручены грамоты и сладкие призы.

4. 1 февраля проведена ярмарка под названием «Мир искусства своими

руками». Из-за того, что были актированные дни, посещающих оказалось

меньше, чем предполагалось. Но те, кто приходил, получили много

положительных эмоций. Дети написали приятные отзывы.

23 и 24 января нашим воспитанникам были показаны новости культуры.

В целом свою работу считаю продуктивной.

Ну и в заключении, хочется сказать, что вся эта работа побуждает у

обучающихся постоянный интерес к моим урокам, соответственно, я

получаю стабильные результаты в виде отметок.