Практическое занятие № 2

Функциональные стили. Особенности научного стиля.

1.

Научный

стиль

как

функциональная

разновидность

русского

литературного языка: общее назначение и функции. Качества научной речи.

2. Языковые особенности текстов научного стиля:

– лексические особенности;

– словообразовательные и морфологические особенности;

– особенности синтаксиса научных текстов.

3. Подстили научного стиля: общие черты и особенности.

4. Специфика жанров устной и письменной научной речи (дать краткую

характеристику нескольким жанрам).

1. Научный стиль как функциональная разновидность русского

литературного языка: общее назначение и функции.

Качества научной речи.

Функциональными стилями называются особые разновидности единого

литературного языка, которые используются в той или иной сфере,

выполняют определенные задачи (функции) и обладают некоторыми

особенностями в отборе и употреблении языковых средств. В современном

русском литературном языке выделяется четыре функциональных стиля:

разговорный, публицистический, официально-деловой, научный.

Научный стиль – это одна из разновидностей литературного языка,

которая применяется в различных научных изысканиях для корректного

выражения процесса и результатов исследовательской деятельности. Его

главное

предназначение

заключается

в

передаче

структурированной,

логически выстроенной информации, включая аргументацию истинности

изложенного.

В

научном

тексте

прежде

всего

представлены

понятия, закономерности и факты. Реже – идеи, способы получения знаний,

методы, приемы, процедуры анализа.

Этому литературному стилю присущ ряд специфических особенностей,

проявляющихся независимо от характера науки (точной, гуманитарной,

естественной)

и

жанровых

различий

(научная

статья или доклад,

учебник, монография и пр.). Среди них следует отметить:

•

предварительное обдумывание высказываний;

•

монологический характер;

•

строгий отбор языковых средств;

•

тяготение к нормированной речи.

Преобладающая функция данной разновидности литературного стиля –

информативная, ключевая форма речи – письменная, типичный вид речи –

монолог.

Основные способы построения научного текста

Научный текст должен быть максимально точным, логичным и

полностью соответствовать действительности. Всего этого легко добиться,

если соблюдать определенные правила при изложении материала. Научный

труд представляет собой текст жесткого построения, при написании которого

используются следующие способы:

Описание

Изображает статичную действительность, изучает со всех сторон

интересующий предмет, явление или процесс. Главная цель – раскрыть

особенности, установить связь (внешний вид, назначение и пр.).

Рассуждение

Ищет причинно-следственные связи между событиями и явлениями,

передает процесс получения нового знания, а также выражает мнение автора.

Основная цель – найти истинность или ложность утверждения, используя

аргументы, правдивость которых не подвергается сомнению. Рассуждение

подразумевает

под

собой

цепочку

умозаключений

автора

научного

изыскания, которые строятся на доказательствах и опровержениях.

Повествование

Подразумевает четкий рассказ о событиях и сопутствующих ему

явлениях, которые передаются в строгой, логической последовательности.

Основная задача – выявить и зафиксировать этапы изменений, образований, а

также открыть новые сведения, подкрепляя их выводами, сравнениями и

обобщениями.

2. Языковые особенности текстов научного стиля.

Лексические особенности.

•

Термины

•

Интернационализмы (агитировать, ретроспективно, спидометр, пуризм,

препарировать, контейнер, конструкция и др.)

•

Общенаучная лексика (число, система, функция, точка, уравнение,

случай, один, значение, другой, элемент, можно, процесс, множество, часть,

время,

вещество,

величина,

только,

плоскость,

получить,

различный,

определить, вода, равный и др.)

•

Абстрактная лексика (фактор, развитие, творчество, самосознание,

осмысление, движение, выражение, длительность, интенсивность, течение и

др.).

Морфологические особенности.

•

Преобладание

имен

существительных.

В

научном

тексте

существительных в среднем почти в четыре раза больше, чем глаголов.

•

Употребление глагола: круг личных форм глагола сужен – совсем не

употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа.

•

Форма единственного числа имен существительных употребляется в

значении множественного: волк – хищное животное семейства собак и т.д.

Синтаксические особенности.

•

В собственно научном подстиле - логический, книжный синтаксис.

Фраза отличается грамматической и смысловой полнотой. Употребляются

предложения

повествовательные;

вопросительные

предложения

же

используются лишь при постановке проблемы, например: «Но что такое

звуковой тип? С чисто физической стороны понятие звукового типа

произвольно».

•

В целом синтаксис строг и стилистически однороден.

•

В

научных

текстах

широко

употребительны

конструкции

с

причастными

и

деепричастными

оборотами,

являющимися

средством

выделения мысли.

•

Основная форма научного стиля - письменная речь. Устная форма

вторична, так как она основана на заранее написанном тексте.

Словообразовательные особенности.

1. существительные со значением отвлеченного процессуального

признака, образованные с помощью суффиксов –ниj-/-ениj-/-аниj- или -

тиj-: формирование,

переосмысливание,

преобладание,

обрусение,

прочтение, трение, погребение, вторжение, окончание, слияние; взятие,

отплытие, открытие.

2. существительные со значением отвлеченного процессуального

признака, образованные от глаголов иноязычного происхождения с помощью

суффиксов -циj- и -ациj-: абсорбация, фильтрация, поляризация, реакция,

иныестиция,

электризация,

конфискация,

публикация,

рекомендация,

реанимация.

3. существительные с суффиксом –изм-, обозначающие либо элементы

языка, либо общественные и культурные направления: архаизм, алогизм,

вульгаризм, латинизм; символизм, агностицизм, дарвинизм, бонапартизм,

артистизм, практицизм, мистицизм.

4. существительные с суффиксом –ик(а) и имеющие собирательное

значение: автоматика, сейсмика, динамика, антисептика, моторика.

5. –ость- и -ств(о)-, обозначающие отвлеченный признак: скудость,

редкость, всхожесть, задымленность, кантианство, ницшеанство.

6.

–ат-,

-ит-,

означающие

химические

вещества,

минералы,

медицинские реалии: гидрат, хлорат, асбестит, бетонит, артрит, бронхит,

пиелонефрит, кофеин, анестезин, тромбин.

7. существительные, образованные префиксальным способом при

помощи де-/дез-, дис-, под-, пра-, ре-, ультра-: демонтаж, дезинформация,

дисбаланс,

диспропорция,

подвид,

подсистема,

прародина,

праязык,

реструктуризация, ультразвук.

3. Подстили научного стиля: общие черты и особенности.

В зависимости от конкретных задач и сферы использования, можно

выделить следующие разновидности научного стиля:

Собственно-научный. Используется для написания научных статей,

монографий,

докладов

на

научных семинарах и конференциях,

диссертаций, курсовых и дипломных работ.

Отличительная черта такого

подтипа – академическое изложение, особенности – точность передаваемых

сведений, соблюдение логической последовательности изложения материала,

лаконичность и убедительная аргументация.

Научно-информативный. Применяется для создания информативных

рефератов, аннотаций, а также патентного описания. Его главная задача

заключается в точной передаче данных с детальным описанием научных

фактов.

Научно-популярный. Употребляется для создания лекций, статей и

очерков. Основное отличие от других подтипов научного стиля – сведения

преподносятся

аудитории

в

общедоступной

форме,

понятным

для

большинства языком.

Учебно-научный. Используется в составлении учебников, методических

пособий, конспектов, лекций и научных программ. Как правило, данный

подтип подразумевает наличие иллюстрированного материала, множества

примеров и тщательных пояснений.

Научно-справочный. Применяется

при

составлении

словарей,

справочников, каталогов и энциклопедий.

Научно-деловой. Используется

при

разработке

технической

документации, контрактов, инструкций для предприятий.

4. Специфика жанров устной и письменной научной речи.

Научные тексты различных жанров строятся по единой логической

схеме. В основании этой схемы находится главный тезис - утверждение,

требующее обоснования; тезис включает в себя предмет речи (то, о чем

говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об

этом предмете). Доказательствами главного тезиса являются

аргументы

(доводы, основания, приводимые в доказательство), количество которых

зависит от жанра и объема научного текста. Для более полной аргументации

тезиса

необходимы

также иллюстрации -

примеры,

подтверждающие

выдвинутые теоретические положения.

Текст научного стиля завершается выводом (резюме), в котором

содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются

перспективы дальнейших изысканий.

Устные научные жанры.

Устная научная (научно-профессиональная) коммуникация – понятие,

активно разрабатываемое в современной лингвистике и методике.

Под

этим

термином

понимается

«особая

функциональная

разновидность русского литературного языка – доклад, лекция, сообщение,

дискуссия, диалог, спор, беседа – на темы науки и специальности,

осуществляемая в ситуациях публичного и непубличного (неформального)

общения профессионалов».

Устная научная коммуникация, как и любая устная речь, существует в

двух формах: монологической и диалогической. Монологические жанры

устной научной коммуникации представлены следующими: доклад, научное

(реферативное) сообщение, выступление на семинарском занятии, устная

рецензия или устный отзыв, защита (курсовой, дипломной, диссертационной)

работы. К диалогическим жанрам устной научной речи относятся научная

дискуссия и научная беседа.

Кроме того, различают устную речь и устное воспроизведение

письменной речи, то есть заученный или прочитанный вслух текст. Жанры

устной научной речи являются в основном ситуативно закрепленными. Так,

лекция – это и название жанра, и ситуация осуществления данного типа речи.

Письменные научные жанры.

Функционально-стилевая

классификация

Жанровая классификация

Собственно научный стиль

Монография,

статья,

доклад,

курсовая

работа,

дипломная работа, диссертационная работа

Научно-информативный

Реферат, аннотация, конспект, тезисы, патентное

описание

Научно-справочный

Словарь, справочник, каталог

Научно-учебный

Учебник, словарь, методическое пособие, лекция,

конспект, аннотация, устный ответ, объяснение

Научно-популярный

Очерк, книга, лекция, статья

Монография:



научный труд в виде книги с углублённым изучением одной темы или

нескольких тесно связанных между собой тем.



научный труд, научная книга, посвященная изучению одной проблемы,

одного вопроса



монография – жанр многоплановый, структурно и содержательно

сложный,

рассчитанный

на

неоднократное

прочтение,

внимательное

изучение специалистом, т.е. человеком, глубоко разбирающимся в той

научной проблеме, которой посвящено монографическое исследование



монографией является «научное или научно-популярное издание,

содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы

и принадлежащее одному или нескольким авторам»



перед

изданием

в

виде

книги рукопись монографии

должна

пройти рецензирование специалистами

по

профилю

монографии,

имеющими ученую

степень.

Сведения

о

рецензентах

указываются

в

выходных данных монографии. Считается, что рецензентов должно быть не

менее двух



в

библиотечной

науке термин

«монография»

обозначает любую

несерийную публикацию, состоящую из одного или нескольких томов

(ограниченного их количества). Именно это отличает её от серийных

публикаций, таких как газеты или журналы

Статья:



сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты

собственного исследования



это жанр журналистики,

в

котором

автор ставит

задачу

проанализировать общественные ситуации, процессы, явления, прежде

всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе.

Цель любой статьи - распространение содержащейся в ней информации

Виды статей:

Теоретико-пропагандистская статья -

на примерах конкретных

ситуаций дается научно-теоретическое объяснение текущих событий; в таких

статьях

анализируются

теоретические

аспекты

экономики,

политики,

литературы и искусства

Информационная статья -

информация излагается таким образом,

чтобы у читателя составилось представление о предмете описания в целом, а

также о его составных частях, отдельных свойствах и признаках

Практико-аналитическая

статья

-

обращена

к

актуальным

практическим

проблемам

промышленности,

сельского

хозяйства,

предпринимательства, культуры, науки, образования, бизнеса, финансов и т.

д; в этих статьях анализируются конкретные проблемы, события, действия,

ситуации, связанные с практическими задачами, решаемыми в той или иной

сфере деятельности, отрасли производства …

Передовая статья - выражает точку зрения редакции по актуальному

вопросу в данный момент; помогает правильно ориентироваться в проблемах

общественной жизни, реагирует на актуальные вопросы

Доклад



один из видов монологической речи,



публичное, развёрнутое, официальное сообщение по определённому

вопросу, основанное на привлечении документальных данных

Формат доклада:

Простой - с заголовками по темам;

Сложный - включаются: диаграммы, таблицы, рисунки, фотографии,

рефераты, резюме, приложения, сноски, ссылки, гиперссылки

Курсовая работа



задание,

которое

выполняется

студентами высших и средне-

специальных

учебных заведений, обычно на втором—третьем курсах в

виде рефератов, на старших — в виде исследовательской работы



часто курсовые работы выполняют по предметам, которые являются

основными по специальности

Дипломная работа (дипломный проект).



один

из

видов

выпускной

квалификационной

работы

—

самостоятельная творческая работа



основная цель написания дипломной работы - систематизация и

обобщение теоретических знаний и практических навыков выпускников

Дипломная

работа

состоит

из

теоретической,

практической

(аналитической) и проектной части. Выполняется в большинстве случаев на

примере конкретного предприятия.

Дипломный

проект

выполняется

студентами,

обучающимися

по

техническим

специальностям,

и

предполагает

создание

или

расчёт

некоторого технического устройства или технологии;

Подготовка дипломного проекта (работы) и предшествующая этому

профессионально-ориентированная

практика,

как

заключительный

этап

обучения, отвечают за формирование навыков самостоятельной работы в

профессиональной области

Аннотация



сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее

содержания и назначения; её можно обнаружить в любой книге на обороте

титульного листа

Основные требования аннотации - ее краткость и информативность

Аннотация состоит из простых предложений, две обязательные части:

1. содержательная характеристика первоисточника, цель автора.

2. адресат аннотируемого текста

Могут присутствовать и факультативные части:

1. композиция, структура первичного текста.

2. иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.

Конспект



особый вид вторичного текста, в основе – аналитико - синтетическая

переработка информации, содержащейся в исходном тексте;



это краткое изложение прочитанного научного произведения

Конспектирование - процесс мыслительной переработки и письменной

фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух

текста.

При

конспектировании

происходит

свертывание,

компрессия

первичного текста. Составитель конспекта должен уметь внимательно

читать, выделять основное в тексте, к которому он обратился. Результат-

запись в виде конспекта.

Патентное описание



изложение

технической

сущности

изобретения

-

имеет

важное

информационное и правовое значение.

Патент —

охранный

документ,

удостоверяющий

исключительное

право, авторство изобретения, приоритет полезной модели, промышленного

образца либо селекционного достижения.

Срок действия патента зависит от страны патентования, объекта

патентования и составляет от 5 до 35 лет.

Словарь



книга, информация в которой упорядочена c помощью разбивки на

небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике

С

развитием

компьютерной

техники

распространение

получают электронные словари и онлайн-словари.

От того, сколько признаков слова описаны в словаре, различают

словари одноаспектные и многоаспектные.

Синхронические лингвистические словари отражают срез языка какого-

то определённого времени (н-р, языка XVIII века, современного языка

).

Диахронические (н-р, этимологические) — отражают развитие языка с

течением времени.

Энциклопедические - содержат сведения о научных понятиях, терминах,

исторических событиях, персоналиях, географии …

Терминологический словарь- содержит термины какой - либо области

знания или темы и их толкования

Справочник



издание практического назначения, с кратким изложением сведений в

систематической форме, в расчёте на выборочное чтение, на то, чтобы можно

было быстро и легко навести по нему справку

.

Классификация справочников (по целевому назначению):

•

научные

•

массово-политические

•

производственно-практические

•

учебные

•

популярные

•

бытовые

Каталог



некий список информации об объектах, составленный с целью

облегчения поиска этих объектов по какому-то признаку;



список или

опись

собрания книг в библиотеках, картин и

других

художественных предметов в музеях, галереях, на выставках, аукционах.

Учебник



книга, содержащая систематическое изложение знаний в определённой

области и используемая как в системе образования, на различных её уровнях,

так и для самостоятельного обучения.

Учебное пособие



учебное издание, дополняющее или частично заменяющее учебник,

официально утвержденное в качестве данного вида издания и допущенное

Министерством образования к печати и выпуску.



учебное пособие выпускается в дополнение к учебнику.

Каждый раздел учебного пособия сопровождается контрольными

вопросами и/или заданиями обучающего характера, призванными помочь в

освоении знаний по дисциплине.

Пособие создаётся более оперативно, поэтому в него включается

новый, более актуальный материал по конкретной дисциплине. Но этот

материал должен подаваться в русле фундаментальных знаний, изложенных

в учебнике.

Книга



один

из

видов

печатной

продукции:

непериодическое

издание,

состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных листов (страниц)

или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом

текстовая и графическая (иллюстрации) информация, имеющее, как правило,

твёрдый переплёт.