Рабочая программа

кружка «Бумажные превращения»

(Художественной направленности)

Срок реализации 3 месяца

Возраст обучающихся ___7-8___лет

Пояснительная записка

Программа «Бумажные превращения» является модифицированной

программой художественной направленности. Составлена для развития

индивидуальных творческих способностей детей на занятиях оригами,

овладения приемами и способами конструирования и моделирования изделий

из бумаги.

Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал – широко

применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном

конструировании. Особенно привлекает детей возможность самим создать

такие поделки из бумаги, которые могут служить украшениями к празднику

или прекрасным подарком и сделать содержательным досуг.

Оригами - древнее японское

искусство складывания фигурок из

бумаги. Интерес к нему во всем мире сейчас огромен. Плоский и «немой» лист

бумаги при неоднократном складывании и сгибании за считанные минуты

превращается в цветы, фигурки животных и птиц. Сохраняя традиционное

начало, оригами побуждает детей вносить в это искусство новые творческие

элементы. Методики «оригами» складывание фигур из бумаги, включены в

программу всех школ и детских садов одной из самой интеллектуальной и

технологической страны мира - Японии.

Итоги многолетних исследований, подтвержденных и в России

специалистами Омского и Ростовского университетов, показывают, что

занятия оригами создают природосообразные, а значит эффективные и не

опасные для здоровья условия быстрого естественного роста природных

способностей детей - внимания, памяти, мышления, воображения. У детей,

занимающихся

оригами,

отмечается

уменьшение

уровня

внутренней

тревожности, избавление от неврозов, а значит, и повышение интереса и

успешности обучения по общеобразовательным предметам.

Наиболее сенситивным периодом для занятий оригами, на наш взгляд,

является младший школьный возраст. Главная задача - заинтересовать детей.

Первые занятия посвящаются свободным действиям с бумагой, чтобы

дать ребенку возможность познакомиться с её свойствами. Затем отрабатыва-

ются точность движений, многократно показывая каждый прием в разных си-

туациях, объясняя его словами. Только после этого следует приступать к изго-

товлению простейших изделий. Важное место в работе с младшими школьни-

ками занимают игровые приемы, художественное слово, советы, вопросы;

опора на самостоятельность ребенка с использованием помощи педагога.

Таким

образом,

занятия

по

программе

«Оригами»

следует

рассматривать не только как увлекательную форму занятий для развития

основных трудовых навыков, но и как мощный стимул для интеллектуального,

эстетического и творческого развития учащихся.

Данная программа рекомендована для детей младшего школьного

возраста (7-8 лет), рассчитана на 12 часов.

Цель программы: создание условий для развития индивидуальных

творческих способностей ребенка через овладение элементарными приемами

техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

Обучающие

- освоить приёмы работы с бумагой, инструментами;

- освоить технику оригами, овладеть основами

(понятиями, терминологией);

- освоить технику чтения условных обозначений, чертежей;

- закрепить умения работать по чертежу.

Развивающие

-

способствовать развитию коммуникативных

способностей

познавательных процессов: концентрации и

устойчивости внимания, зрительной и тактильной памяти;

- способствовать развитию пространственного и

творческого воображения, фантазии;

- способствовать развитию творческих способностей:

оригинальности мышления, нестандартности;

- развивать мелкую моторику рук и глазомер;

- развитие положительной мотивации;

- развивать интерес и любовь к прикладному творчеству;

Воспитательные

- формирование трудовых навыков: самообслуживания;

- волевых качеств: выполнение начатой работы до конца;

-

воспитание нравственных качеств личности: доброты,

справедливости;

- воспитание интереса к результатам своего труда.

Требования к уровню подготовки:

В результате обучения по данной программе учащиеся будут знать и уметь

:

Знать

Уметь

- основные правила техники безопас-

ности при работе с ножницами, клеем;

- материалы и инструменты,

используемые при работе в технике

оригами;

- основные термины, принятые в ори-

гами;

- последовательность выполнения ра-

боты в технике оригами;

- основные элементы складывания

листа пополам, вдвое, втрое, вчетверо,

по диагонали;

- правильно организовывать своё

рабочее место;

- ориентироваться на плоскости листа;

- находить центр, середину листа;

- преобразовывать геометрические фи

гуры;

- сложить элементарное изделие в

технике оригами;

- работать в детском коллективе:

договариваться, распределять

обязанности;

- заметить ошибки и исправить их;

- выполнить несколько творческих

работ без помощи взрослого.

Учебно-тематический план программы «Бумажные превращения»

№

п/п

Темы

Всего

часов

Из них

теория

практ

ика

1

Вводное занятие. Освоение базовых

форм оригами.

2

1

1

2

Чудо из газет.

3

1

2

3

Мозаика.

2

1

1

4

Игрушки в технике оригами

3

1

2

5

Итоговая беседа «Чему научились на

технических занятиях». Итоговая

выставка.

2

1

1

Всего часов

12

5

7

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «БУМАЖНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ»

1. Вводное занятие.

Знакомство с техникой оригами, с основными геометрическими поня-

тиями: угол, сторона, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Знакомство с

основными элементами складывания: сложить пополам или вдвое, втрое,

вчетверо лист бумаги; сложить квадрат по диагонали, определить середину

путём сгибания, загнуть углы к центру, загнуть край листа к середине.

Правила

техники

безопасности.

Инструменты

и

материалы,

применяемые в работе (ножницы), правила пользования ими. Загадки на эту

тему. Организация рабочего места.

2. Чудо из газет.

Теория:

Понятие оригами. Материалы и инструменты. Техника

безопасности. Бумага, используемая для оригами. Особенности работы с

газетной бумагой. Приемы работы.

Практическая работа:

Изготовление из газет головных уборов,

тапочек. Художественное оформление работы.

3 . Мозаика.

Теория: Материалы и инструменты. Техника безопасности. Приемы

складывания.

Практическая работа: Вырезание квадратов необходимого размера.

Складывание элементов мозаики. Соединение элементов. Художественное

оформление работы.

4. Игрушки в технике оригами.

Теория: Материалы и инструменты. Техника безопасности. Термины,

принятые в оригами. Приемы складывания.

Практическая работа:

Складывание моделей

под руководством

педагога. Художественное оформление работ. Проведение игр на основе

изготовленных изделий.

5. Заключительное занятие.

Теория: Беседа «Чему мы научились на технических занятиях».

Советы по изготовлению изделий.

Практическая работа: Итоговая выставка работ в технике оригами.

Средства контроля:

- коллективное и индивидуальное участие детей в тематических выстав-

ках, смотрах, конкурсах;

- использование детских работ в оформлении сцены, интерьера

классных комнат и т.д.

Программа рассчитана на 5 часов. В структуру программы входят

элементы:

- теория техники оригами;

- практические задания по овладению техникой оригами;

- выполнение индивидуальных, коллективных творческих работ,

композиций.

Для реализации программы необходима следующая

материально-техническая и дидактико-методическая база:

Материально-техническое обеспечение

Дидактико-методическое

обеспечение

-

набор цветной и обычной бумаги,

клей и др. расходные материалы;

-

инструменты: ножницы, циркули,

линейки;

- ручки, карандаши;

- кабинет, столы, стулья;

-методический материал: плакаты,

образцы моделей по отдельным

темам;

- тематическая литература;

- видеоматериалы.

-

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Оригами (яп.

折 り 紙

, букв.:«сложенная бумага») — древнее искусство

складывания фигурок из бумаги.

Появилось оригами почти сразу после появления бумаги в Японии. Именно

японцы, а не первооткрыватели нового писчего материала — китайцы,

догадались использовать бумагу в качестве сырья для декоративных украшений

и изделий. Сначала новый изысканный и ценный материал использовали в

проведении различных религиозных церемоний.

Массовость искусства оригами приобрело лишь в двенадцатом-тринадцатом

веках. Когда бумага распространилась по всему миру, когда цены на нее

значительно упали и сделали этот материал доступными. Понемногу фигурки из

бумаги покинули пределы храмов и монастырские стены и стали играть

значительную роль в быту мирских людей.

Вскоре

бумажные

фигурки

стали

использоваться

и

в

повседневных

церемониях - во время свадебных церемоний и праздничных шествий, а не

только в таинственных божественных обрядах. Через некоторое время фигурки

оригами стали использовать и в качестве украшений для дома.

Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги, без клея и

надрезов, но сейчас допускается и применение других форматов. Например,

прямоугольные листы (формата А4 или половинки квадратов), треугольники,

пятиугольники,

шести-

и

восьмиугольники.

Существуют

даже

модели,

складываемые из круга.

У оригами есть свой язык - специальные термины и условные знаки,

которые позволяют записать процесс складывания любой модели.

Существует

несколько

видов

оригами:

модульное,

простое,

мокрое,

складывание по развертке.

На протяжения каждого занятия возможно изготовить одно или несколько

изделий. Количество поделок зависит от интереса, навыков обучающихcя.

Тема № 2: Чудо из газет.

1. Головные уборы из газет в технике оригами.

1. Пилотка . 2. Шляпа из газеты.

3 . Шляпа с козырьком.

ТЕМА № 3: Мозаика. «Цветочная поляна»

1 Изготовление из полосок цветной бумаги квадраты.

2 Складываем базовую форму «Воздушный змей»

3 Необходимо сложить 8 элементов.

4. Из полученных элементов складываем цветок.

4 Из базовой формы «Воздушный змей» бумаги складываем листья.

5 Собираем в единую композицию полученные элементы

ТЕМЫ№ 4 «Игрушки в технике оригами»

1.Кораблик

2. Пароход

3. Самолет

Схема изготовления самолетов выбирается с учетом имеющихся навыков у

обучающихся.

1.

2.

3. 4.