Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа № 88

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

_____________/___________/

Протокол №__

от «___»_____________2021

СОГЛАСОВАНО

Зам.дир.по УВР

_________О.Н.Козлова

«___» ___________ 2021

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Школа № 88

____________О.В.Ануфриева

« ___ » _______________2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

БАШКИРСКИЙ ЯЗЫК КАК ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК РЕСПУБЛИКИ

БАШКОРТОСТАН

Начальное общее образование

2-4 класс

Количество часов:35 (1 час в неделю)

Составитель Атзитарова Венера Каримовна,

учитель башкирского языка и литературы

Рабочая программа составлена на основе примерной программы начального общего

образования по башкирскому языку как государственному языку Республики

Башкортостан 2-4 класс. Автор: З. Г. Нафикова

Уфа – 2021

Планируемые результаты учебного предмета

2 класс

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

осознание языка, в том числе башкирского, как основного



средства общения между

людьми;

знакомство с историей, культурой, традициями башкирского народа с использованием

средств изучаемого башкирского языка (через детский фольклор, некоторые образцы

детской художественной литературы);

формирование уважительного отношения к людям других национальностей,

живущих рядом,

воспитание любви и уважения к своему родному краю, малой родине, к духовным

ценностям разных народов и стран, окружающей природе;

уважительное отношение к своей семье, к своим родственникам,



любовь к

родителям;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие



мотивов учебной

деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в



различных

социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных

ситуаций.

Обучающийся получит возможность для формирования:

Пользоваться достаточным объемом словарного запаса; иметь способность к

самооценке.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с материалом

учебника;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться работать по предложенному учителем плану.

Обучающийся научится:

работать по предложенному учителем плану; с помощью учителя составлять план

решения учебной проблемы.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

умение работать с материалом учебника;

ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на

основе изучения данного раздела;

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в совместной работе класса и учителя;

умение работать с дополнительной литературой (словари,



интернет, справочники и

т.д.).

Обучающийся получит возможность научиться:

работать с материалом учебника.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать

тему (заголовок), ключевые слова;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и

общения, оценки и самооценки и следовать им;

учится работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

учится вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише:

- диалог этикетного характера;

- диалог-расспрос;

- диалог побудительного характера;

уметь:

-описывать картинку, фотографию, рисунок на заданную тему;

-

описывать

животное,

предмет,

указывая

качество,

размер,

количество,

принадлежность, место расположения;

- кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном,

герое любимой сказки: называть имя, возраст, место проживания, описывать внешность,

характер, что умеет делать, выражать свое отношение к предмету высказывания;

-

передавать

содержание

прочитанного/услышанного

текста

с

опорой

на

иллюстрацию, ключевые слова, план;

- воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки

Обучающийся получит возможность научиться:

Применять приобретенные знания, умения, навыки на уроках.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

овладение начальными представлениями о нормах башкирского языка (фонетических,

лексических, грамматических);

умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы,

как звук, буква, слово.

Обучающийся получит возможность научиться:

знать алфавит, буквы, буквосочетания (йы, йе, йо и т.д.), звуки изучаемого языка; правила

чтения: гласных букв (ә,ө,е) в открытом и закрытом типе слога; буквосочетаний (йы, йе,

йо);

особенности интонации основных типов предложений;

наизусть рифмованные

произведения детского фольклора;

аудирование:

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных

текстов с опорой на зрительную наглядность;

говорение:

участвовать

в

элементарном

этикетном

диалоге

(знакомство,

поздравление,

благодарность, приветствие); начинать, поддерживать и заканчивать разговор по

телефону;

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

рассказывать о школе;

воспроизводить выученные стихи и песни.

чтение:

читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила

произношения и соответствующую интонацию и темп речи;

письмо и письменная речь:

списывать текст на башкирском языке, вставлять в него слова в соответствии с решаемой

задачей;

заполнять таблицу по образцу;

заполнять простую анкету;

3 класс

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

восприятие башкирского языка как явления национальной культуры;

формирование уважительного отношения к истории и культуре башкирского народа;

уважительное отношение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

развитие навыков сотрудничества со своими сверстниками и взрослыми людьми

стремление к совершенствованию собственной речи; осознание ответственности за

произнесенное и написанное слово.

Обучающийся получит возможность для формирования:

пользоваться достаточным объёмом словарного запаса для выражения мыслей и чувств в

процессе речевого общения.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

самостоятельно формулировать тему и цель урока;

составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

работать по плану, сверяя свои действия с целью урока, корректировать свою

деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности

своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Обучающийся получит возможность научиться:

самостоятельно составлять план решения учебной проблемы; работать по

плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы

других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

вычитывать все виды текстовой информации

овладеть приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему;

свободно пользоваться словарями различного типа, справочной литературой.

Обучающийся получит возможность научиться:

работать с материалом учебника.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных

задач;

владеть монологической и диалогической формами речи;

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения; договариваться и

приходить к общему решению в совместной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

применять приобретённые знания, умения и навыки на уроках;

Предметные результаты

Обучающийся научится:

получение первоначальных сведений о грамматических, орфоэпических, лексических

нормах башкирского языка;

осознание важности орфографически грамотного письма и роли знаков препинания в

письменном общении;

восприятие на слух текстов в исполнении учителя, учащихся;

выразительное чтение;

понимание текста при чтении или пересказе учителя, при самостоятельном чтении;

понимание диалога из 3-6 предложений (реплик) и умение его продолжить;

умение задавать вопросы учителю или однокласснику по прочитанному или

услышанному тексту;

умение работать со словарями;

умение переводить с одного языка на другой.

Обучающийся получит возможность научиться:

особенности

интонации

основных

типов

предложений;

наизусть

рифмованные

произведения детского фольклора.

аудирование:

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных

текстов с опорой на зрительную наглядность;

воспринимать на слух и понимать сообщения, относящиеся к разным коммуникативным

типам речи (описание, сообщение, рассказ);

говорение:

участвовать

в

элементарном

этикетном

диалоге

(знакомство,

поздравление,

благодарность, приветствие); начинать, поддерживать и заканчивать разговор по

телефону;

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

вести диалог побудительного характера; просить о помощи и предлагать свою; предлагать

сделать что-либо вместе, соглашаться/не соглашаться на предложения партнера;

рассказывать о школе;

составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

воспроизводить выученные стихи и песни.

чтение:

читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила

произношения и соответствующую интонацию и темп речи;

читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по

содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным

словарем;

письмо и письменная речь:

списывать текст на башкирском языке, вставлять в него слова в соответствии с решаемой

задачей;

восстанавливать слово, предложение, текст;

отвечать на письмо, дописывая предложения;

отвечать на вопросы к тексту, картинке;

заполнять таблицу по образцу;

заполнять простую анкету;

4 класс

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

осознанное изучение башкирского языка;

использование знаний и навыков, полученных на уроках башкирского языка, в

повседневной жизни;

воспитание патриотизма, толерантности, формирование уважительного отношения к

людям других национальностей, живущих рядом, воспитание любви и уважения к своему

родному краю, малой родине, к духовным ценностям разных народов и стран,

окружающей природе;

развитие общего кругозора, мышления, памяти;

восприятие языка как отражение национальной культуры и средства общения;

развитие интереса к истории, культуре, литературе народов края, башкирского народа.

Обучающийся получит возможность для формирования:

пользоваться достаточным объёмом словарного запаса для выражения мыслей и чувств в

процессе речевого общения; способность к самооценке.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность

действий, оценивать достигнутые результаты;

выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в

источниках информации (в заданиях учебника, в справочном материале учебника — в

памятках); учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи;

адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.

Обучающийся получит возможность научиться:

самостоятельно составлять план решения учебной проблемы; работать по

плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы

других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для

выполнения учебных заданий (учебная, дополнительная литература, использование

ресурсов библиотек и сети Интернет); пользоваться словарями и справочниками

различных типов;

владеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии

с конкретными целями и задачами; извлекать необходимую информацию из текста

художественного или познавательного, анализировать и оценивать содержание, языковые

особенности и структуру текста; передавать устно или письменно содержание текста;

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в соответствии с задачами

коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; выступать перед

аудиторией одноклассников с небольшими сообщениями.

Обучающийся получит возможность научиться:

работать с материалом учебника.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

строить понятные для собеседника высказывания;;

признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь

свою;

задавать

вопросы,

необходимые

для

организации

собственной

деятельности

и

сотрудничества с собеседником;

выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач

(диалог,

устные

монологические

высказывания,

письменные

тексты)

с

учётом

особенностей разных видов речи, ситуаций общения;

строить монологическое высказывание с учётом ситуации общения и конкретной речевой

задачи, выбирая соответствующие языковые средства, соблюдая нормы литературного

языка

и

нормы

«хорошей»

речи

(ясность,

точность,

содержательность,

последовательность выражения мысли и др.);

применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения;

умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью

свёрнутости;

соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических,

грамматических норм башкирского языка; соблюдение основных правил орфографии и

пунктуации в процессе письменного общения;

умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни.

Обучающийся получит возможность научиться:

применять приобретённые знания, умения и навыки в повседневной жизни;

Предметные результаты

Обучающийся научится:

произносить звуки речи в соответствии с нормами языка;

различать звуки и буквы; характеризовать звуки башкирского языка: гласные ударные —

безударные, мягкие, твердые; согласные глухие — звонкие, парные — непарные звонкие

и глухие; группировать звуки по заданному основанию;

знать последовательность букв в башкирском алфавите, пользоваться алфавитом для

упорядочивания слов и поиска нужной информации;

пользоваться при письме небуквенными графическими средствами: пробелом между

словами, знаком переноса, красной строки (абзаца), пунктуационными знаками (в

пределах изученного);

овладение

основами

грамотного

письма:

основными

орфографическими

и

пунктуационными умениями (в объёме изучаемого курса), умениями применять правила

орфографии и правила постановки знаков препинания при записи собственных и

предложенных текстов, умение проверять написанное;

умение проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные

орфографические и пунктуационные ошибки;

определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря,

Интернета и др.;

практическое овладение формой диалогической речи; овладение умениями ведения

разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и др.);

использование нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения

(приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой;

владение монологической формой речи; умение под руководством учителя строить

монологическое высказывание на определённую тему с использованием разных типов

речи (описание, повествование, рассуждение);

грамотно записывать текст; соблюдать требование каллиграфии при письме;

умение составлять тексты повествовательного и описательного характера на основе

разных источников (по наблюдению, по сюжетному рисунку, по репродукциям картин

художников, по заданным теме и плану, опорным словам, на свободную тему, по

пословице или поговорке, творческому воображению и др.);

Обучающийся получит возможность научиться:

особенности

интонации

основных

типов

предложений;

наизусть

рифмованные

произведения детского фольклора.

аудирование:

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных

текстов с опорой на зрительную наглядность;

воспринимать на слух и понимать сообщения, относящиеся к разным коммуникативным

типам речи (описание, сообщение, рассказ);

понимать полностью небольшие сообщения,

построенные на знакомом лексико-

грамматическом материале;

говорение:

участвовать

в

элементарном

этикетном

диалоге

(знакомство,

поздравление,

благодарность, приветствие); начинать, поддерживать и заканчивать разговор по

телефону;

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

вести диалог побудительного характера; просить о помощи и предлагать свою; предлагать

сделать что-либо вместе, соглашаться/не соглашаться на предложения партнера;

кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; описывать внешность, характер; сообщать,

что умеет делать и каково любимое занятие; выражать своё отношение;

рассказывать о школе;

составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию, план, выражая

своё отношение к прочитанному;

воспроизводить выученные стихи и песни.

чтение:

читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила

произношения и соответствующую интонацию и темп речи;

читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по

содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным

словарем;

письмо и письменная речь:

списывать текст на башкирском языке, вставлять в него слова в соответствии с решаемой

задачей;

восстанавливать слово, предложение, текст;

отвечать на письмо, дописывая предложения;

отвечать на вопросы к тексту, картинке;

заполнять таблицу по образцу;

заполнять простую анкету;

писать краткое поздравление с опорой на образец;

писать короткое письмо другу (в рамках изученной тематики)

писать короткие рассказы, опираясь на план и ключевые слова;

Содержание учебного предмета

2 класс

"Знакомство" (1 час), "Приветствие"(1 час), "Числительные от 1 до 10", "Вопрос сколько?"

(1 час), "Своеобразные буквы и звуки башкирского языка"(1 час), "Части тела"(1 час), "

Категория принадлежности минең, һинең, уның"(1 час), "Моя семья. Родственные

термины"(1 час), "Вопрос что делает? Что я люблю?" (1 час), "Продукты питания"(1 час),

"Посуда"(1 час), "Национальные блюда"(1 час), "Применение вспомогательного слова

менән"(1 час), "Моя школа"(1 час), "Мой класс"(1 час), "Я собираюсь в школу"(1 час),

"Учебные принадлежности"(1 час), "Местоимения минеке, һинеке, уныҡы"(1 час), "Я

ученик"(1 час), "Я на уроке"(1 час), "Я вышел с урока"(1 час), "Вопросы Как? Где? Что я

делаю?" (1 час), "Мои игрушки"(1 час), "Окончания множественного числа имен

существительных"(1 час), "Вопросы Что делаем? Какой?" (1 час), "Однородные члены

предложения"(1 час), "Я люблю играть"(1 час), "Я выхожу играть"(1 час), "Мои маленькие

друзья"(1 час), "Я отдыхаю"(1 час)

.

3 класс

"Здравствуй, школа! (Повторение алфавита.)", "Я знакомлюсь. (Вопросы Где? Откуда?)",

"Я получаю знания. (Учебные принадлежности. Окончания –һыҙ, -һеҙ (отсуствие

предмета)", " Я и моя семья. (Повторение родственных терминов. Вопрос Что делает?)",

"Я выбираю профессию. (Окончания –сы, -се.)", "Я люблю природу. (Множественное

число. Вопросы Что? Что делают? Названия деревьев, цветов, насекомых, птиц)", "Мое

любимое время года. (Времена года. Вопрос Когда? Прогноз погоды. Повторение темы

Овощи.)", "Мой гардероб", "Мой день рождения", "Я путешественник. (Правила

дорожного движения. Виды транспорта.)", "Знакомство с пословицами" – по одному часу.

4 класс

"Каждый день иду в школу" (Мой любимый урок. О чем мы говорим в школе. Что я

люблю читать. Мои школьные друзья.), "Я люблю свою семью" (Я – воспитанный

ребенок. Прилагательное. Мои обязанности по дому. Мое любимое занятие. Моя комната.

Мои маленькие друзья.), "Расскажу про Родину" ( Дом, в котором я живу. Местоимения.

Мои соседи. Мои любимые места. Наши игры.), "Живу в городе, деревне" (Мой родной

город. Деревенская и городская жизнь. Занятия людей в городах и селах. Деревни и

города Башкортостана. Чудеса родного края.), " Говорим про времена года" (Почему

меняются

времена

года?

Насекомы

и

животные.

Наречие.

Прогноз

погоды.),

"Разговариваем про разные ситуации" (Интересные события. В мире приключений.

Глагол. Моя мечта. Мои кумиры.), "Учусь покупать" (Мой бюджет. Моя покупаю одежду.

Я люблю модную одежду. Выбираю подарок) – по одному часу.

Тематическое планирование

(Учебные пособия: Башкирский язык. Тулумбаев Х. А., Давлетшина М. С. Учебное

пособие для учащихся 2 класса общеобразовательных организаций с русским языком

обучения.-Уфа: Китап, 2017. Башкирский язык. Давлетшина М. С., Кинзябаева Н. Н.

Учебное пособие для учащихся 3 класса общеобразовательных организаций с русским

языком обучения.-Уфа: Китап, 2017. Башкирский язык. Габитова З.М., Усманова М.Г.

Учебное пособие для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций с русским

языком обучения.-Уфа: Китап, 2017.

2 класс

№ п/п Раздел

Количество

часов

Доля

объема

прохождения

мрограммного материала (%)

Очно

Дистан

ционно

Самосто

ятельно

1.

Знакомство.

2

80

15

5

2

Это я.

2

83

12

5

3.

Моя семья.

2

80

15

5

4.

Что я люблю?

2

84

12

4

5.

Моя школа.

2

80

16

4

6.

Мой класс.

1

80

15

5

7.

Я собираюсь в школу.

1

80

15

5

8.

Я ученик.

1

83

12

5

9.

Я на уроке.

1

80

15

5

10.

Я вышел с уроков.

2

84

12

4

11.

Мои игрушки.

2

80

16

4

12

Я люблю играть.

2

80

15

5

13

Я выхожу играть.

4

83

12

5

14

Я вышел играть.

3

80

15

5

15

Мои маленькие друзья.

3

80

15

5

16

Я отдыхаю.

4

84

12

4

3 класс

№ п/п Раздел

Количество

часов

Доля

объема

прохождения

мрограммного материала (%)

Очно

Дистан

ционно

Самосто

ятельно

1.

Я знакомлюсь.

2

82

13

5

2

Я получаю знания.

2

83

12

5

3.

Я и моя семья.

3

80

15

5

4.

Я выбираю профессию.

1

84

12

4

5.

Я люблю природу.

9

80

16

4

6.

Мое любимое время года.

5

80

15

5

7.

Мой гардероб.

4

80

15

5

8.

Мой день рождения.

3

83

12

5

9.

Я путешественник.

6

80

15

5

4 класс

№ п/п Раздел

Количество

часов

Доля

объема

прохождения

мрограммного материала (%)

Очно

Дистан

ционно

Самосто

ятельно

1.

Иду в школу.

6

80

15

5

2

Я люблю свою семью.

5

83

12

5

3.

Родина моя.

6

80

15

5

4.

В деревне. В городе.

8

84

12

4

5.

Времена года.

4

80

16

4

6.

Интересные истории.

4

80

15

5

7.

Покупки.

2

80

15

5