Название Организация и проведение интерактивного родительского

собрания

Цель мастер-класса:

представление опыта работы по организации

родительских собраний с использованием интерактивных методов работы.

Задачи мастер-класса:

-продемонстрировать

участникам

мастер-класса

использование

интерактивных форм работы с родителями;

-вовлечь участников мастер-класса в обсуждение;

-повысить профессиональную компетентность педагогов в области

организации взаимодействия с родителями обучающихся.

Родительское собрание является важнейшей формой работы классного

руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности

учебно-воспитательного процесса.

А сейчас немного небольшой географический экскурс: Как проходят

родительские собрания в разных странах!

Канада:

Есть только два формата встречи: общешкольное собрание

и индивидуальные встречи с учителем.

Израиль: Все встречи проходят индивидуально — два-три раза в

год. Дополнительно они назначаются, только если есть проблемы с

оценками или поведением ребенка.

Германия: Собрания проходят несколько раз в год. В будний день с

20:00

до

23:00

собирают

родителей

со

всех

классов.

Иногда

присутствуют

дети,

точнее,

представители

детского

школьного

комитета, которые стремятся защитить права детей от «злых» учителей

и родителей.

Испания: В Испании на собраниях всегда много родителей. Обычно

мама и папа приходят вместе, даже если разведены.

Россия: Два типа собраний Традиционное и интерактивное

Не секрет, что традиционно взаимодействие педагога и родителей на

собрании сводится к такой формуле: один говорит – все слушают. Чаще всего

мероприятие сводится к докладу классного руководителя об итогах четверти

(полугодия, года) и его обсуждению, которое иногда перерастает в

дискуссию. Эффективность традиционных собраний не всегда высокая.

Объясняется это просто. Такая форма встречи, где ведущая роль отводится

одному выступающему, по сути, не предоставляет родителям возможность

проявить свою активную позицию. Те родитель получил информацию и с ней

ушел

домой,

а

проблема

осталась

не

решенной.

Куда

более

эффективны интерактивные формы проведения родительских собраний:

они повышают интерес и инициативность родителей в вопросах обучения и

воспитания детей, активизируют их участие в решении проблемных

вопросов, способствуют созданию доброжелательной атмосферы и ведению

конструктивного диалога.

В современных реалиях учитель должен ориентироваться также на

формат проведения собрания: в очной или онлайн.

Итак, мы определились с формой, форматом, теперь рассмотрим методы

На родительских собраниях применяются различные интерактивные

методы: это всем известные работы в мини-группах, дискуссии, деловые,

ролевые, имитационные игры, анкетирование.

Каждый метод может содержать большое

количество

вариантов

ПРИЕМОВ.

ТОП ТРИ Сделаем всё же три важных методических комментария по

вопросу применения интерактивных методов на родительских собраниях.

Во-первых, не стоит интерактивными приемами увлекаться. Собрание –

не тренинг и не практикум, у него другие задачи. Если есть желание

построить работу с родителями исключительно в интерактивном ключе,

лучше организовать отдельное мероприятие и пригласить на него только

родительский комитет.

Во-вторых, если интерактивные приемы никогда не использовались, со

стороны родителей вполне нормально настороженное или удивленное

отношение. Поэтому лучше вводить эти приемы постепенно, начиная с

наиболее простых и коротких. Как показывает практика, через некоторое

время родители привыкают к подобным формам работы и уже сами ждут от

педагогов чего-то интерактивного.

И, конечно, выбор учителем интерактивных методов и приемов на

сорании с родительской общественностью должен быть целесообразным. (ТЕ

любой метод и прием должен иметь этоговый продукт)

Предлагаем

сейчас

ознакомиться

с

некоторыми

интерактивными

приемами, которые можно применять на собрании в очном формате. См

слайд

К интерактивным приемам, которые можно использовать в очном

формате, относятся и мультфильмы. Следует подчеркнуть, что сам по себе

мультфильм является «сырым» материалом, его ценность в ходе занятия

определяется тем, насколько удается его проанализировать и связать с

рассматриваемой темой. Если мультфильм показывать без комментариев и

обсуждения, то в ряде случаев у участников остается непонимание: им

неясна цель просмотра, они могут воспринимать мультфильм как потерю

времени, как забавное развлечение.

Работа с мультфильмом на собрании может состоять из следующих

этапов:

1 Формулировка цели просмотра. На этом этапе нужно замотивировать

участников, объяснить родителям, зачем они будут смотреть мультфильм: он

покажет одну из проблем, о которых сегодня пойдет речь, в нем

представлена типичная трудная ситуация, возникающая с ребенком, и т.п.

2 Формулировка задания для просмотра. Это очень важный момент,

позволяющий перевести участников занятия из пассивной позиции зрителя в

активную роль, предполагающую аналитическое отношение к материалу. В

качестве задания чаще всего выступает вопрос, ответ на который участники

должны дать по итогам мультфильма.

3 Непосредственный просмотр. Лучше всего показывать не мультфильм

целиком, а отрывок продолжительностью 2–3 минут.

4 Обсуждение просмотренного. Здесь нужно попросить родителей дать

ответы на вопросы или задания, которые они получили перед просмотром.

Очень важно попросить аргументировать свое мнение, при этом важно

оставаться в контексте рассматриваемой проблемы.

5

Теоретическое

объяснение.

По

итогам

обсуждения

можно

предоставить

участникам

новую

информацию:

познакомить

их

с

теоретическими концепциями, раскрывающими суть обсуждаемой проблемы,

дать общий анализ и т.п.

6 Практическое применение. Необходимо проанализировать, как именно

можно использовать полученные знания в повседневном общении с

ребенком или с другими участниками образовательного процесса.

Этапы разбора мультфильмов

Предлагаем вам просмотреть короткий ролик.

Данный мультфильм покажет вам одну из жизненных ситуаций, с которой

могут столкнуться наши дети в повседневной жизни.

Цель просмотра: чему может научить данный ролик наших детей?

1.

Попрошу вас ответить на поставленный в начале вопрос.

2.

Сколько выходов из ситуаций вы увидели в данном ролике?

3.

Какой выход вы бы выбрали для детей нашего класса?

4.

Каковы должны быть действия вас, как родителей, чтобы избежать

подобных ситуаций?

А теперь следующий ролик.

1.

Какой урок мы можем извлечь из данной ситуации?

2.

Это применимо только для детей или и для нас с вами?

Вывод: совместные действия родителей должны сплотить коллектив

детей.

Если родители заинтересованы в сплочении классного коллектива и в

правильном решении конфликтных ситуаций.

Вашему вниманию представляем другой прием, который можно

применить уже в онлайн родительском собрании.

В 2019/2020 учебном году мы столкнулись с проблемой сбора и анализа

полученной информации от родителей находясь на дистанционном обучении.

Выходом из данной ситуации послужили гугл-формы.

Что можно сделать с помощью Google Форм



онлайн-регистрацию на мероприятие;



онлайн-исследование;



сбор фидбека (отзыв, отклик, ответную реакцию на какое-либо

действие или событие.комментарий);



бриф;



голосование и т. д.

Чем удобны Google Формы



Простота в использовании. Работать с Google Формами не сложнее,

чем с MS Word. Интерфейс удобный и понятный. Форму не надо скачивать,

пересылать своим клиентам и получать от них по почте заполненный

вариант.



Доступность 24/7. Форма хранится в облаке. Если вы работаете с

разных устройств или ваш жесткий диск повредился, форма останется

доступна при наличии ссылки.



Индивидуальное оформление. Вы можете создать свой дизайн для

формы. Google Формы дают возможность бесплатно выбрать шаблон из

большого количества доступных или загрузить свой.



Бесплатность. Сам сервис бесплатный. Заплатить придется только в

случае, если вам вдруг понадобится расширенный вариант дополнительных

надстроек.



Мобильность. Google

Формы

адаптированы

под

мобильные

устройства. Создавать, просматривать, редактировать и пересылать формы

можно с телефона и планшета с помощью облегченной мобильной с полной

функциональностью.



Понятность.

Google Формы собирают и профессионально оформляют

статистику по ответам. Вам не придется дополнительно обрабатывать

полученные данные, можно сразу приступать к анализу результатов.

Гугл-форма,

в

отличии

от

других

интернет

опросников,

дает

возможность получать уведомления и ответы на вашу форму напрямую по

электронной почте.

Я предлагаю Вам сейчас в рамках нашего мастер-класса применить гугл-

форму на практике.

Таким образом, использование интерактивных приемов на родительском

собрании

позволяет

превратить

его

из

рутинного

мероприятия

в

эффективную

форму

работы,

дающую

возможность

успешно решать

разнообразные педагогические задачи. Вместе с тем, подчеркнем, что

единственно правильного алгоритма их использования не существует:

невозможно

составить

четко

заданные

сценарии

собраний

с

использованием таких приемов. Возможные варианты включения данных

приемовв конкретное собрание каждый педагог находит сам (и это дает ему

прекрасную возможность раскрыть свой творческий потенциал!).

Предлагаем Вам шаблон построения интерактивного родительского

собрания, по которому работает наша школа!