Сказкотерапия

М.Д. Горшкова,

воспитатель детского дома г. Хабаровск

Использование сказок берет свое начало в семнадцатом веке, когда

существовало устное народное творчество и сказки являлись своеобразным

инструментом обучения.

В настоящее время мы уже говорим о методе сказкотерапии, по словам

Т.Д. Зинкевич – Евстигнеева, это процесс поиска смысла, расшифровки

знаний о мире и системе взаимоотношений в нем; процесс образования связи

между сказочными событиями и поведением в реальной жизни; процесс

переноса сказочных смыслов в реальность; процесс активизации ресурсов,

потенциала личности.

Сказкотерапия является одной из самых эффективных психолого-

педагогических

технологий

в

работе

с

детьми,

ведь

через

анализ

придуманной ребенком сказки можно получить информацию о его жизни,

состоянии. Используя сказку, воспитатель имеет возможность передать

ребенку новые способы выхода из проблемной ситуации.

В каждой истории проигрывается определенная ситуация, которая

возникла

в

жизни

ребенка.

Сказкотерапия

налаживает

связи

межу

сказочными событиями и поведением в реальной жизни, переносит книжные,

волшебные смыслы в реальность. В процессе сказкотерапии отрицательные

персонажи (которые являются воплощением детских страхов и комплексов)

превращаются в положительные.

Основной принцип метода – духовное, целостное развитие личности

ребенка.

Творческая работа по мотивам сказки:

-Сочинение сказок

-переписывание сказок;

-дописывание.

Сочинение новых сказок и историй

Постановка сказки

-сказка на песке;

-кукольные спектакли;

-театрализованные игры;

Рассказывание сказки

-групповое:

- придумывание по кругу;

-рассказывание по кругу известной сказки;

-индивидуальные: от 1 –го лица, от 3-го лица.

Куклотерапия

-пальчиковые;

-теневые;

-марионетки.

Рисование по мотивам сказки.

Анализ сказок.

Многообразие сказочных форм. Виды сказок.

Метафоры – слово и выражение, употребляемое в переносном значении,

косвенное

сообщение

в

виде

истории

или

образного

выражения,

использующего сравнение.

Виды метафор: пословицы, поговорки, истории, притчи, легенды, поэзия.

Виды сказок – Художественные сказки, народные сказки, сказки о

животных, бытовые сказки, волшебные сказки, авторские художественные

сказки.

Таким образом, работа с детьми в рамках аналитического направления

сказкотерапии способствует:

1.

Развитию творческого мышления у ребенка.

2.

Совершенствованию вербального языка (ребенок учится доходчиво и

правильно формулировать свои мысли)

3.Развитию фантазии и воображения.

4.Развитию способности к глубокому образному мышлению,

установлению причинно – следственных связей.

5.Развитие эмпатии (понимание эмоционального состояния другого

человека посредством сопереживания и умения слушать).