Реализация программы внеурочной деятельности «Хакасия - земля, где я живу».

Учитывая материально-техническую базу нашей школы и интересы детей и их родителей,

внеурочная деятельность ведется по следующим направлениям:

- Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Социальное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Внеурочная деятельность «Хакасия - земля, где я живу» относится к духовно-нравственному

направлению.

Целью этой внеурочной деятельности является:

- Воспитание уважения и любви к своему родному краю, родной культуре, Отечеству, начиная с

малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе;

- Возрождение культурных традиций семьи;

- Воспитание культуры общения.

Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в

классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического

коллектива и органов ученического самоуправления.

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих

интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно

проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после

уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную

деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Внеурочная деятельность в

начальной школе - это такое понятие, которое может характеризовать самые разные виды

активности, будь то активность умственная или физическая. Однако любые действия, которые

характеризуются как внеучебная активность, имеют одну общую черту - это их задачи.

Задачи программы «Хакасия – земля, где я живу»:

- Осваивать знания о культуре родного края;

- Развивать творческое мышление, умение наблюдать, характеризовать, рассуждать, сопоставлять

объекты родного края;

- Формировать целостное понимание культуры родного края, стремление к позитивному

этнокультурному взаимодействию.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены

на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как

организаторские, творческие, музыкальные. Внеурочные занятия направляют свою

деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

В курсе «Хакасия – земля, где я живу» используются разные формы работы:

-Чтение и инсценирование сказок;

-Изобразительная деятельность;

-Аппликация, конструирование, лепка.

-Занимательные и творческие задания;

-Игры, конкурсы, викторины;

-Составление и защита проектов;

-Экскурсии.

Проект - наиболее перспективная форма организации внеурочной деятельности. Современные

развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в

содержание различных курсов и внеурочной деятельности. В начальной школе мы проводим

предметные недели методом проектов. Девизом этой деятельности могут служить слова

выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. (Готхольд Эфраим) Лессинга: «Спорьте,

заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами». Конечно,

возраст накладывает естественные ограничения на организацию проектной деятельности

учащихся начальных классов, однако начинать вовлекать младших школьников в проектную

деятельность нужно обязательно. Одним из таких проектов стала работа учеников по созданию

своего личного лэтбука. (Абакан)

Главная задача классного руководителя — создать условия для того, чтобы каждый ученик

успешно развивался в доступных для него видах деятельности. В своей работе я делаю акцент и на

театрализованную деятельность, которая имеет особую социально-эмоциональную значимость. В

первую очередь это связано с тем, что театрализованную деятельность сопровождает атмосфера

праздника, которая своей торжественностью и красотой делает жизнь ребёнка ярче и вносит в неё

разнообразие и радость. В роли артиста у детей появляется возможность выступать со сцены и

сразу же получать положительную оценку своих достижений. Мы часто инсценируем сюжеты из

хакасских сказок, посещаем Хакасский драматический театр, театр «Сказка», Хакасскую

национальную филармонию, смотрим, как играют настоящие актеры.

Так же мы с учениками посещаем наш краеведческий музей, ходим на кинолектории, совершаем

виртуальные экскурсии. В этом нам помогают специалисты из заповедника «Хакасский»,

сотрудники музея.

Детям очень нравится создавать поделки своими руками (пого). Составлять узоры, используя

хакасские национальные орнаменты.

Сегодня мы с вами попробуем так же составить узор, используя только один элемент хакасского

орнамента – иргек.