ВСЕРОССИЙСКИЙ

КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ

ГОДА РОССИИ – 2016»

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»

Кулишенко Татьяна Владимировна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Школа №15»

Я – учитель.

Чтобы быть хорошим учителем,

нужно любить то, чему учишь,

и любить тех, кого учишь.

В.Ключевский

Страсть к педагогике у меня с детства, лет с шести. Я усаживала кукол на

диване рядом с бабушкой, которая постоянно что-то вязала или штопала, и

менторским тоном вещала о том, что очень важно знать содержание такой

толстой книжки как «Популярная электротехника». Книжку эту я брала у

отца (он работал преподавателем в местном профтехучилище) в шкафу, и

привлекала книжка меня своей толщиной и яркими, но непонятными

картинками. Куклы молчали, а бабушка (она тоже считалась моей ученицей)

отвечала невпопад. Педагога во мне никто не признавал…

Уже позже, когда я пошла в школу, моя первая учительница Валентина

Терентьевна догадалась, что во мне пропадает выдающийся педагог, и

закрепила за мной одноклассника Вовку, который никак не мог научиться

читать. Вовка приходил ко мне домой, потому что жил в соседнем доме, и,

сидя на диване, недоверчиво и равнодушно смотрел на меня и постоянно

ворчал: «Ну, давай, ты ещё поучи…» Когда же Вовка, заикаясь и бледнея,

впервые прочитал три строчки из «Букваря», весь класс с восхищением

посмотрел на меня. Это был момент моего первого педагогического

триумфа!

Потом было ещё множество педагогических экспериментов, в которых мне

отводились разные роли: и репетитора, и зануды, которая «не отстанет, пока

не выучишь». И все время моим учеником был все тот же Вовка. Однажды,

когда мы с ним учили падежи по русскому языку, он никак не хотел

повторять за мной «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку», а сидел,

кривляясь и хихикая, бабушкины нервы не выдержали. Она взяла кухонное

полотенце

и

поступила

совсем

не

педагогически:

отшлепала

моего

нерадивого ученика. После этого мой авторитет стал непререкаем.

А самым показательным педагогическим экспериментом стали выпускные

экзамены. К этому времени главная трудность Вовкиного воспитания и

обучения стала заключаться ещё и том, что он стал спать или дремать

двадцать четыре часа в сутки, поэтому обучать его можно было только во

сне. Но ведь я не Алан Чумак! Надо было Вовку будить! Получилось.

Аттестат на выпускном вечере Вовка получал сам, а счастливы были все: я,

Вовкины родители, наши замечательные учителя и одноклассники. Наш

директор подошел к моим родителям с просьбой, чтобы я, выпускница

школы, продолжила свое образование в педагогическом институте. Никто,

конечно же, не был против. Наоборот, все знали, что школа, работа с детьми

– вот мое призвание.

Когда я вернулась после окончания пединститута в свое родное село, чтобы

учить детей «великому и могучему», первым из одноклассников, кого я

встретила, был Вовка. Увидев меня, он церемонно поклонился и абсолютно

серьезно проговорил: «Таня, я рад тебя видеть. Очень рад. Все помню, как

вчера». Это было одним из самых приятных признаний моих педагогических

способностей.

С

тех

пор

прошло

много

лет.

Меня

уже

давно

не

путают

со

старшеклассницами. Чем я занимаюсь вот уже больше тридцати лет?

Воспитываю и учу детей? Иногда трудно сказать, кто кого учит: я – детей,

или они – меня. Я стараюсь быть интересной для своих учеников и для этого

постоянно нахожусь в творческом поиске, занимаюсь профессиональным

развитием. Процесс воспитания и обучения тем и хорош, что он обогащает и

учителя, и ученика. И еще прелесть в том, что процесс этот никогда не

кончается.

Чему я учу детей? Любви! Любви к русскому слову, к русской литературе, к

родной земле, к родителям – всего не перечислить.

Чему я учусь у детей? Открытости, жизнелюбию, умению не унывать в

любой жизненной ситуации… А недавно мои мальчишки научили меня …

свистеть. Кто его знает – может, пригодится?!

Знаю точно: школа – моя любовь.

Какое счастье знать, что каждое утро меня в классе ждут мои ученики. Я им

нужна! Хочется творить снова и снова, удивлять и удивляться, и, конечно же,

улыбаться. Ведь именно улыбка дарит свет, тепло, добро, а этого так не

хватает в нашей жизни. А потому - мой девиз: «Жизнь – это улыбка даже

тогда, когда по лицу текут слезы».

Для меня моя профессия – это смысл жизни.

Я – учитель!