Детский сад « Общеразвивающего вида №11 « Одуванчик»

Конспект ННОД по образовательной области

«Речевое развитие».

Номинация: 1,6-2 года

Автор: Елезова Татьяна Николаевна, 1 квал.катагория.
Тема: «В гости к бабушке» Цель ННОД: развитие речевой активности при рассматривании игрушек домашних животных. Задачи ННОД: Образовательные 1. Учить детей узнавать и называть словами игрушки: корова, коза, лошадь. 2.Учить подражать голосам, сравнивать животных. Развивающие Развивать активный словарь детей. Воспитательные Воспитывать умение включаться в игру. Необходимое оборудование: игрушки « коза», «корова», «лошадь»,домик для животных, одежда для бабушки. Методы и приемы, используемые в ННОД: Игровая ситуация, рассматривание, обследование, индивидуальные и хоровые ответы, вопросы к детям. Звукоподражание с изменением голоса.
Моменты ННОД Деятельность педагога Деятельность детей Организационный момент Дети мы сегодня с вами поедем на поезде в гости к бабушке. Дети держатся друг за друга и идут по кругу, имитируют звуки поезда. Заинтересовываю щий момент Художественное слово Внесение коровы Вопрос Художественное слово Внесение козы Вот мы и приехали. Нас встречает бабушка. -здравствуйте, ребятки Давно вас поджидаю, посмотрите у меня какой домик большой и высокий. Стоит в поле теремок, он не низок не высок. крепко заперты ворота, но стучит в ворота кто- то. Кто стучится не пойму –му-му! Давайте, посмотрим, кто стучится в ворота - это корова - кто это? (Корова) -Как коровушка голос подает? ( Му-му) Корова живет рядом с бабушкой, она заботится о корове: кормит коровушку хлебом, травой Крепко заперты ворота, но стучит в ворота кто- то. кто стучится не пойму? Откройте двери мне ме-ме. Давайте, посмотрим, кто стучится в ворота -Это коза - кто это? (Коза) Дети здороваются. слушают слушают Дети находят животное и называют его (корова), хоровые ответы. Индивидуальные ответы 3-4 детей Дети ставят модель коровы за заборчик к домику. слушают слушают
Вопрос Художественное слово Внесение лошади Вопрос Вопросы Игра малой подвижности «Лошадки» -Как козочка голос подает? ( Ме-ме) коза живет рядом с бабушкой за заборчиком. Она заботится о козе, тоже кормит хлебом и травой. Крепко заперты ворота, но стучит в ворота кто- то. - я скачу легко, легко иго-го, иго-го. Давайте, посмотрим, кто пришел. Это пришла лошадь. Кто это? ( Лошадь). А как лошадь голосок подает? (Иго-го, иго-го.) Лошадь живет рядом с бабушкой за заборчиком. Она заботится о лошади, тоже кормит хлебом и травой. Ребятки, давайте посмотрим, что есть у животных: -Что есть у коровы и козы? -есть рога. -Что есть у лошади? -есть грива. Они большие. Это мои домашние животные. Они живут со мной, я о них забочусь: кормлю хлебом и травой. Ребятки, а лошадка нас зовет играть. Вставайте, будем все лошадками. Эй, лошадки, все за мной Побежим на водопой. Вот широкая река, Дети находят животное и называют его (коза). Индивидуальные ответы 3-4 детей Дети ставят модель козы за заборчик к домику. слушают слушают Дети находят животное и называют его (лошадь). Индивидуальные ответы 3-4 детей. Дети ставят модель лошади за заборчик к домику. Индивидуальные ответы 3-4 детей Имитационные движения, согласно текста. поскоки наклоны
Игра « Поможем бабушке» анализ ННОД В ней холодная вода. Хороша водица Постучим копытцем. Эй, лошадки, все за мной Поскакали все домой. Ребятки, бабушка хочет покормить животных и просит нас помочь. -Иди, Лена, покорми лошадь. Дай, ей хлеба. -Иди, Рома, покорми козу. Дай, ей тоже хлеба. - Иди, Тема, покорми корову. Дай, ей хлеба. Вот сколько животных живет у бабушки за заборчиком. Мы их знаем и сможем назвать. притопывают ногой поскоки «Кормят» животных Дети говорят до свидания бабушке. Встают друг за другом и уходят, имитируя звуки поезда.