Конспект занятия «Бюджет семьи»

Цель: Формирование у воспитанников представления о структуре семейного

бюджета.

Задачи:

1.

Познакомить

воспитанников

с

понятиями

«семейный

бюджет»,

«доход», «расход».

2.

Воспитывать бережливость.

3.

Способствовать подготовке воспитанников к самостоятельной жизни.

Оборудование:

Ход занятия.

Слова воспитателя:

Ребята, сегодня мы познакомимся с понятием

«бюджет семьи» и узнаем, из чего он складывается, выясним, что такое

источники доходов семьи, что такое расходы, и подумаем, почему нужно

бережно относиться к семейному бюджету.

То о чем мы сегодня с вами будем говорить на занятии, вам пригодиться

в вашей взрослой жизни. Я надеюсь, что наша встреча поможет вам больше

узнать о семейном бюджете, научит бережно относиться к нему.

Благосостояние каждой семьи во многом зависит

и от семейного

бюджета. Чтобы бюджет, как говорится, ломился от денег для этого не

обязательно каждый месяц зарабатывать по миллиону долларов (хотя и это

можно), необходимо всего лишь научится правильно вести семейный бюджет

и распоряжаться средствами, которыми располагает ваша семья.

Вот я уже несколько раз повторила слова «семейный бюджет», а кто из вас

ответит, Как вы понимаете что такое «Семейный бюджет»?

(ответы детей). Обобщить ответы детей и сделать вывод, что:

Семейный бюджет

– это сумма всех доходов и расходов семьи за

определенный период времени, а бюджет – это своеобразный план семьи,

который можно составлять на неделю, на месяц, год.

Воспитатель: Как сделать так, чтобы в семейном бюджете всегда хватало

денег? Как сделать так, чтобы не только хорошо зарабатывать деньги, но

можно было откладывать деньги на сбережения, на крупные покупки, на

отдых и обучение?

Решение

проблемы:

экономия

расходов,

увеличение

дохода

путем

совмещения работ, повышение образования и квалификации, планирование

крупных покупок, социальные пособия и др.

Воспитатель:

Важно ли планировать бюджет семьи? (ответы детей).

Ответ:

важно.

Из каких статей состоит бюджет семьи? (ответы детей)

ответ:

доходы и

расходы.

Воспитатель:

Ребята, а сейчас подумайте и ответьте на вопрос: Что такое

доход семьи? (ответы детей). Обобщить ответы и сделать вывод, что

Доходы- это поступления денежных средств в семью из разных источников

(заработная

плата,

вознаграждение

за

хорошую

работу

или

услугу,

стипендия, пенсия, социальная помощь и др.).

Воспитатель:

Что еще может приносить доход семьи? (ответы детей)-

(доход от приусадебного хозяйства, премии за хорошую работу или учебу и

др.).

Ребята, с помощью этих доходов мы можем удовлетворять потребности

семьи.

Упражнение: на закрепление, из чего состоят доходы и расходы (заполнить

таблицу).

Доходы

Расходы

Стипендия/заработная платная

Продукты

Пособие по безработице

Оплата коммунальных услуг

Пенсия по потере кормильца

Одежда, обувь

алименты

Оплата транспорта

Государственная социальная помощь

Средства гигиены, косметика

Физминутка:

Воспитатель: А сейчас, я попрошу вас встать и немного поиграть. Я буду

говорить небольшие фразы, а вы их внимательно слушайте и выполняйте

соответствующие действия:

(дорого – поднимаем руки вверх, дешево-

опускаем руки вниз, хлопая по бедрам).

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Прошу вас всех сесть и продолжим

работать дальше. С доходами семьи мы разобрались. Но в каждой семье не

обойтись без расходов. Ребята, как вы думаете, что такое расходы? (ответы

детей).

Обобщить ответы и сделать вывод, что расходы- это затраты

денежных средств на товары и услуги. А какие вы знаете расходы ? (плата за

коммунальные услуги, покупка продуктов питания и одежды, косметики,

плата

за

посещения

детского

сада,

учеба

в

учебных

учреждениях,

развлечения, отдых и др.). Расходы делятся на обязательные (основные) и

незапланированные.

Упражнение:

определить вид расходов (детям нужно определить вид

расходов и записать название

Питание

Покупка одежды и обуви

Оплата за детский сад

развлечения

Оплата

коммунальных

услуг

(электроэнергия, газ, вода, телефон)

Ремонт,

предметы

гигиены,

транспортные

расходы,

хозяйственные

товары,

крупные

покупки

Рефлексия:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно! Наше занятие

подходит к концу.

Давайте вспомним, что нового вы узнали сегодня? Как вы считаете то, о чем

мы сегодня говорили? Насколько это важно для вас?