МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ГАРМОНИЯ»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Пашниной Марины Николаевны

Тема урока:

"Игровые формы работы на

уроке сольфеджио"

Дата проведения урока:

Время проведения урока:

Место проведения урока:

ДШИ «Гармония»

1.

Цель урока: показать различные виды игровых форм в разных классах

на уроке сольфеджио.

2.

Задачи урока:



Закрепить теоретические знания учащихся.



Способствовать выработке навыков точного интонирования на основе

упражнений



Выработать

у

учащихся

навыки

восприятия

и

воспроизведения

метроритмических упражнений.



Способствовать

воспитанию

чувства

метроритма,

налаживанию

метрической пульсации, координации различных частей тела.



Свободно определять на слух ритмические формулы и мелодические

обороты. Воспроизводить их.



Развивать

творческую

свободу

личности,

инициативу

и

самостоятельность учащихся.



Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся.

3.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений.

4.

Дидактические материалы:



карточки лото “Азбука музыки” С. Белецкого



плакат “Длительности от целой до тридцатьвторой” С. Белецкого



карточки квинтового круга тональностей в виде “Цветика - Семицветика”



карточки структурного состава аккордов МБ7, МБ65, МБ43, МБ2, ММ7,

Мум.7, ум.7, Б53, М53, ув.53, ум.53, Б6, М6, М64, М64.

5.

Ход урока



В открытом уроке принимают участие учащиеся 1, 5 и 7 класса

фортепианного отделения. Всего 14 человек.



Организационный момент, настройка внимания учащихся.



Игровые формы на уроках сольфеджио для учащихся 1 класса:

Повторяем термины: темп, штрихи, тональность, тоника, ступени,

устойчивые и неустойчивые ступени.

Игра лото “Азбука музыки” [1].

Правило об устойчивых и неустойчивых ступенях – поем песенку о

разрешении ступеней:

Звуков в гамме ровно семь,

Нужно дружно спеть их все,

Эти звуки все важны,

Мы их выучить должны,

Будем петь и повторять,

Неустои разрешать.

Припев:

Вторая в первую, четвертая в пятую,

Шестая в пятую, седьмая в первую.

Утром солнышко встает,

Эту песенку поет.

Даже заинька косой,

Разрешает неустои,

Не ленись и повторяй,

Неустои разрешай.

Припев.

Понятия вводные ступени, тоническое трезвучие – поем песенки – попевки в

До мажоре [2].



Повторяем названия длительностей.



Упражнение Л. Белецкой “Длительности от целой до тридцатьвторой” [4].



Ритмическая игра Л. Белецкой “Волшебные пальчики” [4].



Игровые формы на уроках сольфеджио для учащихся 1 класса:



Определяем простые интервалы на слух, поем песенки – попевки,

используя карточки лото “Азбука музыки” [1].



Ритмическая игра “Подарок другу” [4].



Игровые формы на уроках сольфеджио для учащихся 5, 7 классов:



Исполняем ритмическую партитуру с применением шумовых

инструментов для тембровой дифференциации партий правой и левой рук

[5].



Устные мелодические диктанты в игровой форме “Угадай мелодию”.

Определить на слух и пропеть после 1 – 2 проигрываний нотами

следующие мелодические фразы [7]:

Следующие задания выполняются учащимися, разделенными на две

команды.



Повторяем квинтовый круг тональностей. Игра “Цветик-Семицветик”.



Закрепляем структурный состав пройденных аккордов. Игра “Собери

аккорд” [3].



Ритмический диктант “Братец Мартин”. Записывается в игровой

форме “Собери ритм” с использованием карточек. Диктант рассчитан

для учащихся 2 класса [8].



Тембровый канон “Братец Мартин”. Исполняют учащиеся 3,5,7

классов, с использованием инструментов К. Орфа.



Учебно-методические пособия.

1.

С. Белецкий Лото “Азбука музыки”. – Омск, 2001

2.

Л. Ефремова “Учиться интересно!” Пособие по сольфеджио. – С. –П.,

2006

3.

Т. Камаева, А. Камаев Азартное сольфеджио. – М., 2004

4.

Л. Белецкая Основы музыкального времени, - Омск, 2002

5.

О. Берак Школа ритма. Часть 1 Двухдольность. – М., 2003

6.

Н. Белая Нотная грамота. Элементарная теория музыки. Игры на уроках. –

С.–П., 1999

7.

Н. Ладухин 1000 примеров музыкального диктанта на 1, 2 и 3 голоса. –

М., 1967

8.

В. Середа Каноны. – М., 1997

На открытом уроке присутствовали:



Заместитель директора по УВР Пашнина М.Н.



Заместитель директора по ВР, куратор Григорян Н.К.



Преподаватели:



Шевчук Н.И



Галкина В.О.



Лободина Е.И.



Королева Т.В.



Черкашина О.П.