Вид занятия:
Занятие по развитию связной речи.
Пересказ.
Место занятия в структуре
образовательного процесса:
Занятие
Тема занятия:
«Зимние забавы»
Форма занятия:
Презентация
Цель :
Обучение
пересказу.
Формирование
внутреннего
плана
пересказа.
Фор-
мирование
психологической
базы
речи.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Учить отвечать на вопросы по со-
держанию рассказа.
Учить воспринимать текст на слух.
Учить пересказывать текст, ис-
пользуя опорные картинки- фрагмен-
ты.
Закрепить содержание рассказа
с помощью развивающих игр и
упражнений.
КОРРЕКЦИОННЫЕ:
Развитие речи (обогащение словар-
ного запаса, активизация пассивного
словаря, развитие умения отвечать
на вопросы).учить подбирать
родственные слова к слову «Зима»;
расширять глагольный словарь по
теме «Зимние развлечения»
Коррекция мышления (операции ана-
лиза и синтеза).развивать логическое
мышление, умение находить несоот-
ветствия в предложениях и картин-
ках.
Развитие памяти (зрительной, слу-
ховой, долговременной).
Коррекция внимания (концентрация,
устойчивость, переключаемость,
распределение).
Продолжать развивать мелкую мо-
торику.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Развивать умение слушать и слы-
шать собеседника.
Развивать умение работать в кол-
лективе.
Оборудование:
ЦОР.
Д.М.: конверт от Незнайки с
картинками -нелепицами.
Р.М.: карточки- задания «Оде-
жда- обувь» ,карандаши; фраг-
менты сюжетной картинки на
каждого ребенка; картинки для
коллективного домашнего зада-
ния.
Длительность занятия:
30минут
Этапы
занятия
Деятельность
логопеда
Деятельность
ребенка
Использо-
вание
ЦОР
Организа-
ционный
момент
Приложим
руки
к
своему
сердцу,
протянем
руки
друг
другу, возьмемся за руки и по-
делимся
своей
добротой
с
друзьями.
Улыбаемся
и
по-
стараемся
сохранить
хоро-
шее настроение на весь день.
Дети сопровожда-
ют мимикой, дви-
жением текст, по-
вторяя за педаго-
гом.
Сообщение
темы
занятия
Какое время года у нас сей-
час?
Какие
слова-родственники
мы можем придумать к сло-
ву «зима»?
Мы сегодня поговорим о том,
Зима.
Зима,
зимушка,
зимний,
зимовье,
зимник, зимовать.
Слайд № 2
Этапы
занятия
Деятельность
логопеда
Деятельность
ребенка
Использо-
вание
ЦОР
какие замечательные зимние
игры
можно
придумать
на
зимней прогулке.
Основная
часть
1.
Развитие
общеречевых
навыков.
«Согреем руки»
«Подуем на руки»
Формирование глубокого вдо-
ха выдоха.
2.Обогащение словаря
Почему у нас руки замерзли?
Почему
нам
захотелось
по-
греться?
Чтобы
выйти
на
прогулку,
нужно
надеть
на
себя
зим-
нюю одежду.
Задание:
обвести
на
своих
карточках
только
зимнюю
одежду
Ребята, а чего нам не хватает?
Почему у нас сразу замерзли
руки?
Нарисуйте
их
на
с в о е й
карточке
Посмотрите,наши друзья Аня
Х-х-х-х-х-х-х
Дети
выдыхают
на
руки
теплый
воздух
Зимой холодно.
Нужно носить ва-
режки
и
другую
одежду
Дети
обводят
на
карточках изобра-
ж е н и я
з и м н е й
одежды и обуви.
Составляют
предложения:
Я
надену:
с в и-
тер, брюки, шап-
ку,
шарф,
шубу,
пальто.
У
нас
нет
варе-
жек, перчаток
Я
н а д е н у
н а
руки…варежки,
перчатки
Слайд № 3
Этапы
занятия
Деятельность
логопеда
Деятельность
ребенка
Использо-
вание
ЦОР
и Митя тоже готовы гулять
3.работа
над
активизацией
словаря
Мы
сейчас
пойдем
гулять.
Что возьмем с собой на про-
гулку?
У каждого ребенка она сю-
жетная картинка, идентич-
ная картинке на слайде
4. работа со схемой предло-
жения
Дети, вам нужно посмотреть
на свою картинку и
соста-
вить предложение из 4 слов
( с предлогом) по схеме.
Ребята! Незнайка тоже приду-
мал
предложение.
Вот
по-
смотрите, что у него получи-
лось.
ФИГУРИСТКА
КАТАЕТСЯ
НА КАТКЕ.
Что не так?
Я возьму с собой
коньки
и
буд у
скользить по льду.
Я возьму санки и
буду
кататься
с
горы.
Я возьму клюшку
и
буду
играть
в
хоккей.
Я возьму лыжи и
буду
съезжать
с
трамплина.
Саша катается на
санках.
Света скользит на
коньках.
Вика едет на лы-
жах.
Сережа
играет
в
хоккей.
Каток- это строи-
тельная техника.
Слайд № 4
Слайд № 5
Слайд № 6
Этапы
занятия
Деятельность
логопеда
Деятельность
ребенка
Использо-
вание
ЦОР
Физминут-
ка
Правильно.
Слово
«каток»
имеет два значения : специ-
альная
дорожная
техника
и
спортивное сооружение.
Давайте заменим картинку на
правильную.
Повторите предложение.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пришли гулять.
Мы из мокрого кома
Снежную бабу слепили у дома.
Стоит наша баба у самых ворот,
Никто не проедет,
Никто не пройдет.
Снежки мы слепили,
Птичек крошками кормили,
С горки потом покатались,
А еще в снегу валялись,
Все в снегу домой пришли,
Съели суп, и спать легли.
5.
первичное
знакомство
с
текстом.
Пришла зима. Это самое веселое
время для детских забав .Саша и
Дима играют в снежки
. Вова ка-
тит огромный ком снега.
Лена съехала на санках с горы вниз .
Оля скользит по льду на коньках.
Степа идет на лыжах. Люба и
Надя слепили снеговика. Зима- ве-
селое время года.
6.
работа
с
содержанием
текста.
Фигуристка
ката-
ется на катке.
Загибаем пальчики
Топаем ногами
Катим ком перед собой
Рисуем три круга
Руки в боки
Грозим пальцем
Лепим ком ладошками
Круг вокруг себя
По руке сверху вниз
Отряхиваемся
Топаем ногами
Движение ложкой
Руки под щеку.
Зимние забавы.
Слайд № 6
Слайд № 7
Слайд № 8
Этапы
занятия
Деятельность
логопеда
Деятельность
ребенка
Использо-
вание
ЦОР
Итог.
Ребята, придумайте название
этому рассказу.
Рассмотрите,
ребята,
свои
картинки- фрагменты и вспо-
мните подходящее предложе-
ние из нашего рассказа.
7.составление
рассказа
по
цепочке.
На слайдах появляется опре-
деленный
фрагмент
и
соот-
ветствующий ребенок расска-
зывает свой фрагмент расска-
за,
остальные
дети
внима-
тельно следят .
8.
рассказывание
целиком
педагогом.
9. рассказ ребенка.
Ребенок
(несколько
сильных
детей) по желанию повторяет
рассказ целиком.
Посмотрите ,ребята, в конвер-
те есть еще что-то. Это Не-
знайка хотел сделать апплика-
цию о зимних забавах…
Получилось
ли
это
у
него?
Почему?
Дети
составляют
предложение
по
фрагменту сюжет-
ной картины.
Дети
по
порядку
друг за другом го-
в о р я т
с в о и
предложения,
в
итоге
получается
целый текст.
Дети слушают.
Один рассказыва-
е т,
о с т а л ь н ы е
внимательно
слу-
шают,
при
необ-
ходимости
помо-
гает тот ребенок,
чей фрагмент вы-
звал затруднение.
Он напутал, сме-
шал зиму и лето.
Дети
получают
Слайды
№ 9 - 14
Слайд
№ 15
Слайд
№ 15
Этапы
занятия
Деятельность
логопеда
Деятельность
ребенка
Использо-
вание
ЦОР
Оценка.
Возьмите, ребята, вот эти кар-
тинки и сделайте в группе ве-
чером
правильную
картину.
Потом
мы
её
отправим
Не-
знайке с нашим рассказом.
Чем мы сегодня занимались?
-Мне
очень
понравилось
с
вами играть.
-
Хочется
вас
похвалить
и
сказать вам спасибо.
( Отметить каждого ребенка.)
раздаточный
ма-
териал
для
кол-
лективной аппли-
кации.
Сегодня
мы
вме-
сте с вами побы-
вали
на
зимней
п р о г у л к е
И
научились расска-
зывать
р а с с ка з
друг за другом по
порядку.
Слайд
№ 16