Тип проекта:
информационно-познавательный, игровой.
Вид проекта: долгосрочный.
Срок реализации: сентябрь 2015года – май 2016 год
Возраст детей:
3 – 4 года
.
Участники проекта:
воспитатели, дети младшей группы «Пчёлки», родители.
Тип проекта:
информационно-познавательный, игровой.
Вид проекта: долгосрочный.
Срок реализации: сентябрь 2015года – май 2016 год
Возраст детей:
3 – 4 года
.
Участники проекта:
воспитатели, дети младшей группы «Пчёлки», родители.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: сохранение и укрепление здоровья детей,
привитие им навыков здорового образа жизни.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: сохранение и укрепление здоровья детей,
привитие им навыков здорового образа жизни.
ПЕДАГОГИ:
1) повышать интерес родителей путём просветительской работы к участию в
оздоровительных мероприятиях вместе с детьми;
2) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить
усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
3) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в
проблемы друг друга;
4) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать
их уверенность в собственных педагогических возможностях.
ПЕДАГОГИ:
1) повышать интерес родителей путём просветительской работы к участию в
оздоровительных мероприятиях вместе с детьми;
2) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить
усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
3) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в
проблемы друг друга;
4) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать
их уверенность в собственных педагогических возможностях.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
ДЕТИ:
1) укреплять и охранять здоровье детей;
2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый
образ жизни;
4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.
ДЕТИ:
1) укреплять и охранять здоровье детей;
2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый
образ жизни;
4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.
РОДИТЕЛИ:
1) дать представление родителям о значимости совместной
двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о
соблюдении навыков гигиены и т.д.;
2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной
двигательной деятельности с детьми;
3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
РОДИТЕЛИ:
1) дать представление родителям о значимости совместной
двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о
соблюдении навыков гигиены и т.д.;
2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной
двигательной деятельности с детьми;
3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
I этап – подготовительный (сентябрь – октябрь).
Информационно-накопительный: изучение состояния здоровья детей,
ознакомление родителей с результатами мониторинга; сбор и анализ специальной и
детской литературы.
I этап – подготовительный (сентябрь – октябрь).
Информационно-накопительный: изучение состояния здоровья детей,
ознакомление родителей с результатами мониторинга; сбор и анализ специальной и
детской литературы.
II этап – реализационный (ноябрь – апрель).
Организационно-практический:
создание информационно-коммуникативных
условий для воспитанников и их родителей; создание оздоровительного
пространства в группе; использование игровых оздоровительных технологий.
Пополнение материальной базы – оформление картотек, приобретение
методической литературы по теме.
II этап – реализационный (ноябрь – апрель).
Организационно-практический:
создание информационно-коммуникативных
условий для воспитанников и их родителей; создание оздоровительного
пространства в группе; использование игровых оздоровительных технологий.
Пополнение материальной базы – оформление картотек, приобретение
методической литературы по теме.
III этап – итоговый (аналитический) (май).
Завершающий: презентация проекта.
III этап – итоговый (аналитический) (май).
Завершающий: презентация проекта.
Методы реализации проекта с детьми:
Практические:
Оздоровительная работа.
Организация режима двигательной
активности, обеспечивающего
нормальную жизнедеятельность
детей.
Пальчиковые игры.
Физкультминутки.
Упражнения на дыхание.
Артикуляционная гимнастика.
Гимнастика для глаз.
Релаксационные упражнения.
Дидактические игры.
Сюжетно-ролевые игры.
Практические:
Оздоровительная работа.
Организация режима двигательной
активности, обеспечивающего
нормальную жизнедеятельность
детей.
Пальчиковые игры.
Физкультминутки.
Упражнения на дыхание.
Артикуляционная гимнастика.
Гимнастика для глаз.
Релаксационные упражнения.
Дидактические игры.
Сюжетно-ролевые игры.
Словесные:
Беседы.
Чтение художественной литературы.
Заучивание стихотворений.
Консультации.
Рассказывание.
Инструкции
Словесные:
Беседы.
Чтение художественной литературы.
Заучивание стихотворений.
Консультации.
Рассказывание.
Инструкции
Наглядные:
Организация выставок, конкурсов.
Сбор фотоматериала.
Рассматривание иллюстраций.
Информационно-агитационные стенды.
Театрализованные представления.
Просмотр видеоинформации.
Наглядные:
Организация выставок, конкурсов.
Сбор фотоматериала.
Рассматривание иллюстраций.
Информационно-агитационные стенды.
Театрализованные представления.
Просмотр видеоинформации.
Система профилактической и коррекционной работы
по оздоровлению дошкольников
ПРОГУЛКИ
ИГРЫ С ПАЛЬЧИКАМИ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Предполагаемые результаты проекта:
У детей сформированы представления о полезной и
вредной пище для здоровья человека, о ценности здоровья,
культурно-гигиенические навыки;
Установлены партнерские отношения с семьями детей
группы, создана атмосфера взаимопонимания,
направленная на развитие и укрепление здоровья детей.
Подобраны и оформлены материалы по физкультурно-
оздоровительной работе с детьми младшего дошкольного