Проект «Дорога без опасности»

Серкова Анна Александровна.
МБДОУ №12 «Василёк» п. Зеленоградский Пушкинского района Проект по формированию у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге.
Вид проекта
: информационный, игровой, творческий.
Продолжительность проекта
: долгосрочный (4 недели апреля).
Участники проекта
: воспитатели, дети, родители, физкультурный руководитель.
Актуальность проекта
: Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно- транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами. По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий становятся сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Дети дошкольного возраста - это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в
системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме «Дорога без опасности».
Цель
: формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах и улицах.
Задачи:
1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения. 2. Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде. 3. Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения. 4. Формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения. 5. Уточнить и закрепить знания о различных видах транспорта. 6. Развивать творческие способности у детей. 7. Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
Образовательные области
: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество, физическая культура, безопасность
Предполагаемый результат:
1. Сформированность у детей в соответствии с возрастом элементарных знаний и представлений по теме «Правила Дорожного Движения»: 2. Сформированность навыков культуры поведения на улице и в общественном транспорте; 3. Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе; 4. Внедрение проектной деятельности в практику работы группы; 5. Повышение заинтересованности родителей в проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге; 6. Активизация совместной деятельности детского сада и семьи в вопросах безопасности.
План реализации проекта.

Содержание

работы с детьми

Задачи

Ответственные

Срок

реализации
Изучение и анализ (диагностика) уровня знаний и Определить уровень сформированности знаний и представлений о Воспитатели группы: Серкова А.А. 1я неделя апреля.
представлений воспитанников по предлагаемой теме правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге. Беседа «Знакомство с улицей». Расширить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице и на дороге. Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: машины движутся по проезжей части улицы; движение может быть односторонним и двусторонним. Воспитатели группы: Серкова А.А. 1я неделя апреля Рассматривание иллюстраций по теме «Улица. Дорога». Закрепить у детей понятие городской транспорт, проезжая часть, пешеход, участники движения, тротуар и т.д. Воспитатели группы: Серкова А.А. 1я неделя апреля. Беседа: «Пора не пора – не ходи со двора» Разъяснить детям, что у дороги играть нельзя, Воспитатели группы: Серкова А.А. 1я неделя апреля. Беседа «Посмотри налево, посмотри направо» Объяснить детям, как правильно переходить дорогу, если нет светофора. Рассказать какие есть дорожные ориентиры для пешеходов. Познакомить с некоторыми дорожными знаками Воспитатели группы: Серкова А.А. 2я неделя апреля. Художестве нное творчество. Рисование «Я рисую дорогу». Учить применять полученные знания в самостоятельной творческой деятельности. Развивать воображение. Воспитатели группы: Серкова А.А. 2я неделя апреля. Игра-моделирование «Если на улице я Воспитывать культуру поведения детей на улицах, Воспитатели группы: Серкова А.А. 2я неделя апреля.
пешеход». дорогах. Учить детей правильно обходить общественный транспорт (автобус, троллейбус, маршрутное такси). Лепка «Зебра- светофор». Плоскостной барельеф. Учить лепить столбики и выкладывать из них нужное изображение в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Закреплять умение работать стекой, отрезать лишние части столбиков. Воспитатели группы: Серкова А.А. 3я неделя апреля. Дидактическая игра: «Транспорт. Назови машину». Познакомить детей с названиями и назначением машин. Воспитатели группы: Серкова А.А. 3я неделя апреля. Игра «Отгадай-ка» Учить детей отгадывать загадки о наземном транспорте, составленные на описании и сравнении. Воспитатели группы: Серкова А.А. 3я неделя апреля. Чтение художественной литературы: Сергей Михалков «Дядя Степа постовой» Акцентировать внимание родителей на пропаганде безопасного поведения детей на дорогах и улицах, предупреждение дорожно- транспортного травматизма. Воспитатели группы: Серкова А.А. 2я неделя апреля Чтение стихотворений «Мяч» С. Маршака, «Самокат» Н. Кончаловской Продолжать знакомить детей с опасностями на улице, приучать к соблюдению правил дорожного движения; формировать навык безопасного поведения при играх на улице. Воспитатели группы: Серкова А.А. 3я неделя апреля.
Целевая прогулка по теме «Дорожная азбука» Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблю- дательность. Воспитатель группы: Серкова А.А. Ответственный по безопасности Кузьмина З.С. 3я неделя апреля. Просмотр и обсуждение мультфильма «Смешарики учат правила дорожного движения» .Закрепить конкретные знания о правилах поведения вблизи проезжей части. Воспитатели группы: Серкова А.А. 3я неделя апреля. Подвижные игры: «трамвай», « найди свой цвет», «Воробышки и автомобиль». Закреплять знания детей о безопасном поведении в транспорте, на улице, на дороге. Воспитатели группы: Серкова А.А. 1-4недели апреля. Игра-модуляция «Автошкола» Развивающая игра «Вблизи проезжей части» Закреплять знания детей о назначении светофора, регулировщика, дорожных знаков, упражнять в ориентировке в пространстве, времени. Формировать понимание безопасного поведения. Воспитатели группы: Серкова А.А. Физкультурный руководитель Рубанова Н.И. 3я неделя апреля. Д/и «Узнай знак» Закрепить знания детей о дорожных знаках Воспитатели группы Серкова А.А. 4я неделя апреля. Худ.эстет. развитие. Аппликация «Дорожный знак» «Светофор» Закреплять знание дорожных знаков, совершенствовать умение работать ножницами, аккуратно наклеивать создавая образ. Воспитатели группы: Серкова А.А. 4я неделя апреля. Итоговое открытое Закрепить и Воспитатели 4 я неделя апреля.
занятие «Дорога без опасности». подытожить полученные знания, получать удовлетворение от совместно проделанной работы. группы: Серкова А.А. Музыкальный руководитель Аникина И.В.
Содержание

работы с

родителями.

Задачи

Ответственные

Срок

реализации
Анкетирование родителей по обучению детей ПДД Выявление уровня знаний детей и их родителей по основам безопасности на дорогах, эффективности работы в семье по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма . Воспитатели группы: Серкова А.А. 1я неделя апреля. Памятка для родителей: «Обучение детей наблюдательности на улице». Проинформировать родителей о начале проекта. Привлечь внимание родителей к актуальной теме безопасного поведения детей на улицах города. Воспитатели группы Серкова А.А. 1я неделя апреля. Письменная консультация для родителей по теме «Дорога без опасностей» Акцентировать внимание родителей на пропаганде безопасного поведения детей на дорогах и улицах, предупреждение дорожно- транспортного травматизма. Воспитатели группы: Серкова А.Аю. 2я неделя апреля. Совместная деятельность родителей и детей по подбору Развивать систему продуктивного взаимодействия между Воспитатели группы: Серкова А.А. 2я неделя апреля.
детских стихов и произведений по ПДД. участниками образовательного процесса. Формировать интерес к книге. Изготовление совместно с детьми дорожных знаков. Закреплять знания дорожных знаков, способствовать улучшению «детско- родительских» отношений. Воспитатели группы: Серкова А.А. 3я неделя апреля. Рисунок совместно с родителями «Моя дорога в детский сад» Обратить внимание детей и родителей на опасности, встречающиеся на дороге в детский сад. Воспитатели группы Серкова А.А. 4я неделя апреля.
Приложения

Беседа на тему:

«Знакомство с улицей».
Цель: Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре». Приходит Буратино. Здравствуйте ребята! Я тут недавно был в школе пешеходных наук и мне много рассказывали про улицы и дороги, но я не всё понял. Помогите мне разобраться! Ребята, что такое улица? Понятно, это дорога, вдоль которой стоят дома. Кого называют пешеходом? Значит, это люди, которые ходят пешком. А кто такие пассажиры? Это люди, которые едут в транспорте. А где по улице движется транспорт? Это значит по дороге, которая называется проезжая часть? А по какой части улицы должен ходить пешеход? Надо запомнить, что пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой стороне они должны идти? Значит по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. Где пешеход должен переходить улицу? По подземным и пешеходным переходам. Значит, полосатая дорога и есть пешеходный переход. Её ещё называют «зеброй». Ребята, мне загадали загадку, только я не знаю что это. Днём и ночью я горю, Всем сигналы подаю, Есть три цвета у меня.
Как зовут меня друзья? А что обозначают сигналы светофора? Ой как много мне надо запомнить! Красный свет – стоять приказ. Жёлтый свет мигнёт народу – приготовьтесь к переходу! А зелёный загорится – путь свободен. Светофор обращается ко мне и к машине одновременно, но совсем разными словами. В тот момент, когда он говорит тебе: «Иди!», машинам он приказывает: «Стойте!» А когда он машинам разрешает ехать, в ту же секунду он предупреждает тебя: «Стой!» Вот теперь я всё понял! Спасибо вам ребята! Я постараюсь быть примерным пешеходом. Ну, мне пора. До скорой встречи!
Беседа на тему:

«Пора не пора – не ходи со двора».
Цель: Разъяснить детям, что у дорог играть нельзя. Приходит Буратино. Здравствуйте ребята! А вы любите играть в прятки? А кто не любит? А водить нравится? Нравится или не нравится, водить приходится всем. А что вы говорите, прежде чем открыть глаза и отправиться на поиски? Наверное, вы говорите так: пора не пора – иду со двора. Это такая присказка. Сказал, обернулся, огляделся по сторонам и пошёл искать. А вот я недавно был в школе пешеходов там, у ребят присказка другая: пора не пора – не ходи со двора! Если ты играешь в прятки, прячься только во дворе! Если ты катаешься на самокате, не выезжай на улицу! Если сел на велосипед.… Тут и разговаривать не о чем: пока не подрастёшь, правила строго-настрого запрещают ездить по улице на велосипеде. Отчего такие строгости? Оттого, что на улице очень много машин, и все они ездят быстро. А во дворе машины появляются нечасто и едут не торопясь. Так сказано в правилах для водителей: в проездах между домами, во дворах, где играют дети, вести машины нужно медленно и очень аккуратно. Вы запомнили присказку? Правильно: пора не пора – не ходи со двора! А почему? Ну, молодцы, всё запомнили! Значит, мне пора. До скорой встречи!
Беседа на тему:

«Посмотри налево, посмотри направо».
Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу. Приходит в гости Буратино. - Здравствуйте ребята! Я недавно был в школе пешеходов и очень много нового узнал и хочу с вами поделиться. Кто знает, где надо переходить дорогу?
Правильно, по пешеходному переходу, где нарисованы белые полоски «зебра», или по подземному переходу. Но есть и тихие-тихие улицы, а тем более переулки или, может быть, дороги, по которым проезжает одна машина в час. И нет там ни полосок на мостовой, ни подземных лестниц.… Если вы думаете, что здесь можно разгуливать, где попало, то ошибаешься. Какую бы улицу ты ни переходил, не спеши ступать на мостовую. Дорога должна быть хорошо и далеко видна. Справа и слева. А то, не ровен час, выскочит из-за поворота автомобиль! Не сходя с тротуара, посмотри налево: не приближаются ли машины. И обязательно подожди, пока все они проедут. Но почему налево? Да по той простой причине, что с этой стороны и едут машины. Внимательно посмотрел? Свободна дорога? Тогда иди. Быстро, но не беги. Дойдёшь до середины улицы – остановись. И опять посмотри внимательно, на этот раз направо: оттуда идёт встречный поток машин. Вначале – посмотри налево. Посреди дороги – посмотри направо. Вы запомнили, как надо переходить? В какую сторону сначала надо посмотреть? А потом в какую? Молодцы, хорошо запоминаете! А если приближается машина? Не пытайся перебегать дорогу – не успеешь. Как ни беги, автомобиль едет быстрее. Подожди, пока он проедет мимо. Но где ждать, если ты на самой середине улицы? Там и жди. Прямо на белой черте, которая делит мостовую на две части. А на переходах через широкие улицы часто рисуют белой краской островок. Здесь ты в полной безопасности. Это место так и называют: островок безопасности. Посмотрите. (Показать картинку) Вы запомнили, как называется место, где можно переждать пока проедут машины? Молодцы, ребята! Хорошо запоминаете! Но мне уже пора. Пойду другим ребятам расскажу. До скорой встречи!
Конспект итогового занятия «Дорога без опасности»

Цель:
формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.
Задачи:
закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Закреплять знания о назначении дорожных знаках, о сигналах светофора; о том, что люди ходят по тротуарам, переходят дорогу по переходам, при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе дороги.
Ход занятия.


Воспитатель:
Ребята! Мы с вами уже правила дорожного движения изучали. Знаем сигналы светофора и некоторые дорожные знаки. А сегодня мы еще раз вспомним о правилах дорожного движения. Для начала ответьте мне на несколько вопросов. 1. Переходить дорогу можно, когда пешеходам горит…. 2. Машины едут по проезжей части дороги, а пешеходы идут по….. 3. «Зебра» на проезжей части – это…. 4. Самый безопасный способ перейти дорогу …. Входит Незнайка с забинтованной рукой.
Незнайка:
Здравствуйте ребята. Я – Незнайка, я приехал к вам из Цветочного города. Я слышал, что вы здесь изучаете правила дорожного движения. Ребята, мне и всем жителям Цветочного города нужна ваша помощь. Дело в том, что у нас в городе ну совершенно нет никаких правил. Все едут и идут просто куда захотят, из за этого иногда случаются неприятности. Вот я вчера, когда переходил дорогу, столкнулся с мопедом. Помогите нам пожалуйста….
Воспитатель:
Ребята, давайте поможем Незнайке. Вот только как?.... Что мы можем с вами сделать, что бы помочь жителям Цветочного города? Происходит обсуждение и составляется план помощи. 1. Рассказать Незнайке о дорожных знаках и их назначении. 2. Рассказать о светофоре и пешеходном переходе. 3. С помощью иллюстраций объяснить Незнайке, какие опасности могут подстерегать на дороге.
Воспитатель:
Вот послушай сначала, как надо правильно переходить улицу. Стихи: 1. Где улицу надо тебе перейти – О правиле помни простом: С вниманьем налево сперва посмотри, На право взгляни потом. 2. Есть на каждом перекрёстке Пешеходный переход, Перейти дорогу просто Здесь без риска и хлопот. 3. По городу, по улице, не ходят просто так. Когда не знаешь правила легко попасть впросак. Всё время будь внимательным и помни наперёд: Свои имеют правила шофёр и пешеход.

Воспитатель:
Ребята, а что подсказывает водителям и пешеходам как правильно вести себя на дороге? Правильно. Дорожные знаки. Мы сейчас познакомим тебя Незнайка с дорожными знаками. Ребята, вы должны угадать о каком знаке я говорю, и показать его Незнайке. 1. Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно. Знают люди все на свете: В этом месте ходят дети. 2. Всем знакомые полоски Знают дети, знает взрослый. На ту сторону ведёт Пешеходный переход. 3. Если кто сломает ногу, Здесь врачи всегда помогут. Помощь первую окажут, Где лечиться дальше скажут. 4. Красный круг, а в нем мой друг, Быстрый друг - велосипед. Знак гласит: здесь и вокруг На велосипеде проезда нет. 5. Нарисован паровоз, слышим стук из под колёс. Видим - едет паровоз, тот же стук из под колёс. Разницы тут никакой, всё равно водитель стой! 6. На широкой улице, глаза от красок жмурятся, Разноцветные машины: волги, лады, лимузины. Где дорогу перейти? На ту сторону пройти? Всем поможет переход, под землёю что идет. 7. В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждет. Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать.
Воспитатель:
Ну раз мы с вами добрались до остановки, предлагаю всем прокатиться на автобусе… Физакультминутка: Мы в автобусе сидим И в окошечко глядим. Глядим назад – глядим вперёд.
Что ж автобус не везёт? Вдруг колёса закрутились И вперёд мы покатились. А щётки по стеклу шуршат, Все капельки смести хотят. И мы не просто так сидим, Мы громко – громко все гудим. Пускай автобус нас трясёт, Мы едем-едем все вперёд.
Незнайка:
Вот про знаки теперь мне понятно. Ой, а у нас на дороге тоже такие полосочки нарисованы, мы на них в классики играем.
Воспитатель:
Ну что ты Незнайка! Это же пешеходный переход. Послушай, что тебе об этом расскажут наши ребята. 1. Пешеход, пешеход! Помни ты про переход! Знай, что только переход, От машин тебя спасёт! 2. По полоскам чёрно-белым Человек шагает смело. Знает: там где он идёт – Пешеходный переход.
Воспитатель:
А ещё нужно знать и различать сигналы светофора.
Незнайка:
Что ещё за светофор?
Воспитатель:
Да вот же он.
Незнайка:
Это светофор? А мы думали просто разноцветные фонарики горят, что бы было весело.
Воспитатель
: Ребята, расскажите Незнайке про светофор. Чтоб тебе помочь дружок, Путь пройти опасный, День и ночь горят огни, Зелёный, жёлтый, красный. Если свет зажёгся красный – Значит двигаться опасно! Жёлтый свет – предупрежденье, Жди сигнала для движенья.
Свет зелёный говорит: «Пешеходам путь открыт!»
Воспитатель:
А чтобы Незнайка лучше запомнил сигналы светофора, давайте ребята проведём игру (Дети произвольно располагаются на свободной площади. Когда ведущий поднимает флажок зелёного цвета – дети бегают, шагают; когда поднимают жёлтый флажок – прыгают на месте; когда красный – дети стоят.)
Воспитатель:
Но на дороге, дорогой Незнайка, таится ещё много всяких опасностей. Ребята, давайте вместе с Незнайкой рассмотрим иллюстрации и расскажем ему, как правильно вести себя на дороге и рядом с ней. (Рассматривание и обсуждение иллюстраций)
Незнайка:
Вот теперь мне всё понятно, только бы ничего не забыть…
Воспитатель
: А чтобы ты, Незнайка, лучше всё запомнил, наши ребята тебе сейчас покажут, как должны правильно двигаться водители и пешеходы на дороге. (2 мальчика на мотоциклах - водители, 2 девочки с колясками – пешеходы. Макет дороги с пешеходным переходом и светофором)
Незнайка:
Спасибо ребята. Я так много нового узнал сегодня. Мне не терпится поскорее вернуться в Цветочный город и научить всех остальных правилам дорожного движения. До свидания ребята!.... Незнайка уходит.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами сегодня сделали очень важное и полезное дело. Научили Незнайку правилам ДД. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должны и взрослые и дети. Никто не должен их нарушать. Вы тоже не нарушайте их, тогда и не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите здоровыми, умными и счастливыми.
Фот-отчёт