МАОУ СШ №3

Конспект урока по математике.

Тема: «Доли».

Выполнила:

Воронова Анастасия Сергеевна

г. Кстово

Тема урока: «Доли».

Цель: первичное знакомство с понятием «Доля», учить называть, записывать, сравнивать доли.

Задачи

Предметные:

знать, что такое доля; уметь делить целое на доли; уметь определять, называть и записывать доли целого.

Метапредметные: развивать память и внимание, уметь работать с учебником, извлекать информацию, представленную

в виде текста, иллюстрации, уметь анализировать, делать вывод.

Личностные: понимают значение границ собственного знания и незнания; способны к самооценке; проявляют интерес

к освоению нового. развивать силу воли у ученика, усидчивость; развивать внимательность, терпение и аккуратность

выполнения задания.

Тип урока: урок освоения новых знаний.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы и приёмы: методы-словесный, наглядный, практический; приемы- беседа, работа с текстом.

Средства обучения и оборудование: презентация, конспект урока, карточки для самостоятельной работы.

План урока:

1. Мотивация учебной деятельности (2 мин)

2. Актуализация знаний (повторение) (5 мин)

3. Постановка учебной задачи (5 мин)

4. Решение учебной задачи (15 мин)

5. Закрепление и обобщение (12 мин)

6. Рефлексия (5 мин)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

учебной

деятельности

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Сергеевна. Сегодня я

буду вести у вас урок. Садитесь.

- Чтобы у вас не осталось вопросов, и вы все поняли, нужно слушать

внимательно, но это не получится если вы будете шуметь, поэтому я

приготовила для вас колокольчик, как только вы услышите его звонок,

значит, вы отвлеклись и громко разговариваете.

- Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Приветствуют учителя.

Садится.

Слушают.

Выполняют задание.

Актуализация

знаний

- Любой урок математики для нас необычный потому, что каждый раз

мы открываем какую-то тайну. А что такое тайна?

-Правильно, сегодня мы с вами откроем новую тайну.

-Ребята, сначала мы проверим домашнее задание, если что-то было не

понятно, то поднимите руку.

- А сейчас не много разомнемся, решаем задачи на смекалку, ребята

посмотрите на доску 1 ряд -1 вариант, 2 ряд- 2 вариант.

1 вариант

Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла двести

метров. Как ей это удалось?

Чем оканчиваются день и ночь?

Ответ: что-то

неизвестное,

неразгаданное.

Отвечают по цепочке.

Ответ: Все месяцы

Ответ: Её веревка не была

ни к чему привязана

Ответ: Мягким знаком

2 вариант

Что можно видеть с закрытыми глазами?

Из какой посуды нельзя ничего поесть?

У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?

-Ребята вы хорошо справились с заданием.

Ответ: Сны

Ответ: Из пустой

Ответ: 4 ребенка

Слушают.

Постановка

учебной

задачи

- Ребята, давайте посмотрим мультфильм «Мы делили апельсин».

-Ребята, что делали герои мультика? Все ли у них получилось?

-Правильно! Ребята, а как в песне называлась каждая часть апельсина?

-Ребята, как вы думаете, что мы будем сегодня изучать?

Правильно, сегодня мы с вами будем изучать «Доли».

Смотрят мультфильм.

Ответ: герои в мультике

делили апельсин, но у

них не получилось

потому что их много, а

апельсин только 1.

Ответ: дольки.

Ответ: доли.

Решение

учебной

задачи

(Организация детей в группы по месту)

-Ребята, давайте разделимся на группы,

1 ряд места с 1 по 6 группа 1,

с 7 по 12 место группа 2,

2 ряд места с 1по 6 группа 3,

с 7 по 12 место группа 4.

Итак, задние для 1 группы вам нужно разделить круг на 4 частей.

Слушают.

Здание для 2 группы разделить круг на 2 части.

Задание для 3 группы разделить круг на 4 равных части.

И задание для 4 группы разделить круг на 2 части.

(раздаются фигурки каждому в группе)

- Ребята, а кто догадался как можно разделить круг ровно?

- Маша, покажи все как ты разделила круг пополам, правильно нужно

просто его сложить пополам и у вас получиться 2 доли.

- А кто догадался как разделить круг на 4 равные дольки?

-Правильно! Мы разделили круг пополам, то есть на две равные части.

Как они называются?

-Можно сказать, что половина круга – это одна вторая доля круга.

-Посмотрите на доску вот так это записывается

-

Сколько частей взяли и на сколько частей разделили?

- Теперь разделим круг на 4 части. Сколько частей взяли и на сколько

разделили?

- Как вы думаете, как мы должны записать?

-Правильно!

Выполняют задание.

Отвечают.

Показывает.

Показывают.

Ответ: половинки.

Смотрят.

Ответ: взяли одну часть и

разделили на 2.

Ответ: взяли 1 часть и

разделили на 4.

Ответ:

- В математике число, которое записано над чертой, называют

числитель, а число, которое записано под чертой – знаменатель.

– Числитель показывает, сколько равных частей взяли, а знаменатель –

показывает, на сколько равные части разделили целое.

- Записываем в тетрадях

-Ребята, а теперь посмотрите на

и ,как вы думаете какое из

них больше?

-Правильно, больше, чем больше частей, тем доля меньше.

- Записываем в тетрадь.

- Ребята, пожалуйста разделитесь на 4 групп по желанию. Выберите

командира вашей группы. Ваша задача записать долю закрашенной

части.

Задание для 1 группа

Слушают.

Выполняют задание.

Ответ:

Слушают.

2 группа

3 группа

4 группа

- Итак, давайте проверим (Командиры команд объясняют решение).

Ребята вы молодцы, хорошо справились с заданием.

- А теперь следующее задание, вам нужно разделиться на 2 группы: в 1

группе будут те, у кого день рождение в четный день, а вторая группа

то у кого день рождение в нечетный день рождения. Откройте стр.34

Задача номер 1 и 3 для 1 группы, а задача номер 2 и 4 для 2 группы.

Выполняют задание.

Ответ:

1 группа:5/9,3/9

2 группа:5/10,3/6

3 группа:2/4,1/2

4 группа:1/4,3/4

1 группа

1)

Мама купила пирог (пирог был квадратный) и разделила его на 4

части. Две части пирога съели. Изобрази на рисунке данную

задачу. Сколько долек пирога осталось.

3) Лена разделила апельсин на 8 долек. Три дольки она уже съела.

Изобрази задачу на рисунке. Сколько долек осталось съесть?

2 группа

2) Артем поделил шоколадку на 5 друзей, три дольки он уже отдал.

Изобрази на рисунке задачу. Сколько долек осталось у Артема.

4) Лена разрезала торт на 4 части. Потом пришли еще гости. Их

стало 8.Что нужно сделать, чтобы всех угостить тортом.

- И так, 1 группа 1 задача, кто хочет изобразить на доске данную

задачу? …выходи к доске рисуй пирог.

-Ребята, сколько же долек пирога осталось? Как мы запишем сколько

долек осталось?

-Молодцы!

-А теперь 2 группа задача номер 2.Ребята, сколько долек в шоколадке

Выполняют задание

Выполняет на доске

рисунок.

Ответ: осталось 2 дольки,

2/4.

было сначала у Артема? Почему?

-Сколько долек осталось после того как он уже отдал 3? Изобразите на

доске.

-Правильно! Как мы запишем сколько долек осталось?

-Теперь группа 1 задача номер 3. Кто хочет изобразить задачу на

рисунке? …выходи к доске рисуй апельсин.

-Сколько же долек осталось съесть Лене?

-Как мы это запишем?

-Молодцы! А теперь последнее задание у 2 группы. Ребята, давайте

сначала нарисуем круг, разделенный на 4 равные части… выходи к

доске рисуй круг и дели на 4 равные части.

-Ребята, что же нужно сделать чтобы у нас получилось 8 долей?

Ответ: 15, пяти друзьям

по три дольки.

Ответ:12 долек.

Выполняет на доске

рисунок.

Ответ:12/15

Выполняет на доске

рисунок.

Ответ: лене осталось

съесть 5 долек.

Ответ:5/8

Выполняет на доске

рисунок.

-Правильно!... раздели каждую часть еще на половинку.

-Ребята вы молодцы! А сейчас мы с вами выполним задание в парах.

Начертите квадрат в тетради, длина сторон которого 9 см.

Разделите его

на равные части так, чтобы можно было закрасить одну вторую его

часть, одну четвёртую. Раскрасьте одну вторую долю и одну четвертую

разными цветами.

-Вы молодцы!

Ответ: нужно каждую

часть разделить на

половину.

Выполняет рисунок на

доске.

Выполняют задания.

Закрепление

и обобщение

(карточки с заданиями)

- Ребята, а теперь проверим

ваши знания,

вам нужно заполнить

табличку

самостоятельно.

Выполняют задание.

Рефлексия

- Ребята, вот такую тайну мы сегодня открыли с вами. Теперь вы без

труда сможете все поделить на доли поровну.

- Что мы с вами сегодня делали на уроке? Какое задание вам

понравилось больше всего? Какое задание для вас было трудным?

Пожалуйста, нарисуйте такой смайлик, как вы себя оцениваете на этом

уроке.

-Ребята, откройте дневники, запишите домашнее задание, спасибо, урок

окончен.

Слушают.Записывают.