Автор: Грикштас Регина Павловна

Организация: МБОУ ДО «Центр развития творчества»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Черногорск.

Художественно-эстетического воспитание детей в студии моды «Ярославна»

Знание истории родного края, национальной культуры своего народа делает человека

духовно богаче, ответственные за настоящее и будущее. Нам, педагога, следует

осторожно и грамотно прививать детям любовь к национальной культуре, пробуждать в

них любопытство: «А кто мои предки, как они жили раньше, каковы их обычаи, как они

одевались?».

Декоративно-прикладное искусство – самый легкий, верный и доступный мостик от

души народа к душе ребенка. Вот почему в отечественной педагогике с давних времен

проповедуется принцип: воспитывать детей на близком, родном искусстве того края, где

живет человек.

Республика Хакасия богата различными художественными промыслами. В ней наиболее

широко и масштабно реализованы его таланты.

Национальная одежда - это своеобразная книга, научившись читать которую, можно

узнать о традициях, обычаях и истории своего народа.

Народный

костюм

-

это

бесценное

неотъемлемое

достояние

культуры

народа,

накопленное веками. Народный костюм по праву является неиссякаемым источником,

способствующим обогащению современного костюма.

Одежда, прошедшая в своём

развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей.

Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных,

национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное

развитие любого вида и жанра современного искусства.

Приобщить детей к культуре своего народа через создание коллекции «Загадка

Хакасии!» - такая задача стояла передо мной. Занятия в студии моды «Ярославна»

предоставляют

большие

возможности

для

воспитания

любви

к

малой

родине,

пробуждения познавательного интереса к истории родного края.

Самое трудное - это осуществление придуманного. Работа проходила в несколько этапов:

1 этап - исследовательский. Ученицы изучили стилевые признаки народного костюма:

особенностями ткани, вышивки, орнамента, цвета в костюме.

Так нами была совершена

экскурсия в городской музей (экспозиция хакасская юрта) где мы познакомились с бытом

хакасского народа, костюмами.

2 этап - эскизный. Дальнейшее развитие и уточнение первоначальных идей происходило

в творческом эскизе, детально проработанном и продуманном, отражающем найденный

образ. Девочки самостоятельно выбрали цветовую гамму костюмов, нарисовали эскизы

3 этап следующий шаг- моделирование и конструирование костюм. Взяв за основу

рабочий эскиз и опираясь на знания, полученные по конструированию и моделированию,

создали комплект лекал, по которым производился раскрой и пошив костюмов.

4 этап - производился раскрой и пошив изделий.

Юным мастерицам хотелось побыстрее дошить, закончить работу и посмотреть на то, как

это будет выглядеть! Признаюсь, что прежде чем выйти на сцену, мы трудились почти три

месяца.

Изготовление

национальных

костюмов

позволяет

детям

узнать

о

быте

и

традициях хакасского народа, подводит ребят к мысли о том, что национальная гордость

основывается на чутком отношении к малым народам, воспитывается внимание и

уважение к культурному наследию.

С коллекцией коллектив принял участие в празднике «Тун Пайрам» в Аскизском районе,

главный летний праздник первого айрана.

На счету студии «Ярославна» многочисленные победы на республиканских конкурсах

«Юные таланты в дизайне одежды-2019», «Кутюрье 21 века», участие в фестивале «Весна

в Хакасии».

И все эти победы - показатель творческого уровня детей.

Положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают

ощущение благополучия, что в свою очередь благотворно влияет на общее отношение

ребенка к окружающему миру, а переживание успеха внушает ребёнку уверенность в

собственных силах.

Девочки в студии «Ярославна» изучают декоративно-прикладное творчество, швейное

дело, хореографию, основы актерского мастерства – все это помогает им раскрыть свои

таланты и почувствовать свою индивидуальность. В студии и я, и мои воспитанницы

творчески реализовываемся и получаем от этого удовлетворение, стараемся показать шоу,

в котором дарим людям радость своими яркими костюмами.

Список литературы.

1.

Бутанаев В.Я. Традиционная культура и быт хакасов: Пособие для учителей. – Абакан:

Хаксское кн. изд-во, 1996. – 224 с.: илл.

2.

Абдина Р.П. Традиционная одежда хакасов: лексико-семантическое описание в

межкультурном аспекте / Р.П. Абдина; под.науч. ред. И.В. Пекарской. – Абакан:

Издательство ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф.

Катанова», 2013. – 84 с.

3.

Иллюстрированная этнография хакасов (Альбом фотоматериалов Минусинского музея

им. Н.М. Мартьянова). – Абакан, 2004.

4.

Сборник материалов районного семинара «Поғо: древность и современность».

Составитель А.И. Тохтобина. – Аскиз, 2007.

5.

Хакасский детский праздник Тун пайрам: пособие для учителя. – Абакан: Хакасское

книжное издательство, 2011. – 192 с.

6.

Организация краеведческой исследовательской деятельности в школе: - Абакан:

Хакасское книжное издательство, 2008. – 240 с.

7.

Сокровища культуры Хакасии. Вып.10/ Сост. И.Л. Кызласов, А.М. Тарунов. – М.: Контент

– Пресс, 2008 – 512 с., ил. (Наследие народов РФ).