Тема: «Папе на фронт».

Ход урока.

1.Орг.момент

Литературное чтение-прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет,сказка,рассказ-

Вы учите их-они учат вас!

2.Проверка домашнего задания.

3.Сообщение темы.

- Сегодня на уроке литературного чтения вас ждёт встреча с новым произведением.

Загадка:

1)Из ограды ствол торчит,

Беспощадно он строчит.

Кто догадлив, тот поймёт

То,что это…(пулемёт)

2)Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут(танк)

3)Девиз у военных простой:

За край родной мы примем…(бой)

-Скажите, кто догадался, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?(о войне)

-Произнесите слово «война» медленно, с чувством. Какие ассоциации у вас возникли?

(смерть, разруха, горе, голод)

- А какая она война?(жестокая, бессердечная, зверская)

-Говорят, что когда грохочут пушки, музы молчат. Но от первого дня войны и до

последнего не умолкали голоса поэтов. Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозные

страшные годы пробудить у людей чувство ответственности за свою Родину. Но не только

о долге писали поэты. В окопах и землянках согревали человеческие души мысли о доме,

о жёнах, детях, матерях. А ещё страшнее, когда война затронула не только взрослых, но и

детей.

Сейчас я раздам листочки на каждую парту. В них задание. Вам нужно взять из каждого

слова по одному предлогу и составить одно новое слово:

а)Сарафан,лютик-салют

б)Пакет, роза, воздушный – паровоз

в)Одежда, душа, ванна, Чикаго – одуванчик

г)Одежда, горе, Некрасов – огонёк

д)Рана, душа, газета – радуга

е)Человек, резина, мука, хамелион – черёмуха

ё)Экран, хорошо – эхо

ж)Журнал, ракета, девушка, камень – журавушка

з)Вести, наказ – весна

и)Фламинго, утюжок – флажок

к)Вернись, бабушка – верба

и)Машина, помада – мама

-Какие слова получились?(дети читают ответы)

-Кто догадался, что это за слова?(название стихотворений)

-А может кто-нибудь знает кто написал эти стихотворения?(Е.А.Благинина)

-Правильно.И следующее её стихотворение, с которым мы познакомимся «Папе на

фронт».(Чтение стихотворения, разбор новых слов)

4)Подведение итогов.

-Писать письма – это целая наука. Нужно обязательно знать правила написания письма.

(Письмо всегда начинается с обращения к тому человеку, которому оно адресовано,

потом следует основное содержание письма. В конце письма обязательно нужно

попрощаться с адресатом.)

5)Домашнее задание.

Написать письмо.

6)Рефлексия.