Урок нравственности.

Цель: развитие представлений обучающихся о добре и зле; воспитание

стремления совершать добрые дела; развитие самооценки.

Материал для занятия: плакаты с пословицами и высказываниями

«Доброе слово человеку, что дождь в засуху», «Не одежда красит человека, а

его добрые дела», «Спешите делать добро».

Ход занятия.

I.Организация обучающихся.

II. Сообщение темы и цели урока.

1.Вступительное слово учителя.

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок.

- Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок – урок доброты. А что такое

добро? Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка,

мама, учитель… (Дети продолжают.)

- Что есть зло? Это нечто, противоположное добру: дурное, плохое, беда,

несчастье.

- Мы живем с вами на планете Земля. Коль существует на нашей планете

добро и зло, значит люди могут творить добрые и злые дела. Вспомните,

когда вы встречали в жизни добро, а когда зло? (Примеры ребят.)

- Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправились с

вами на ракете в космическое пространство. Итак, мы приземлились на

планету Добра.

- Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем.

- А теперь вернемся на родную планету, чтобы делать добрые дела.

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьезных котят

И щенков беззаботных,

Кто может любить и козла, и осла –

Тот людям вовеки

Не делает зла.

Р. Сеф

- Так какого же человека можно назвать добрым?

- Подведем итог. Добры человек – это тот, кто любит людей и готов в

трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и

бережет ее. Любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Добрый

человек

старается

быть

аккуратно

одетым,

вежливым

и

уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

- Ребята, добрые слова, как по-другому называют? (Волшебные слова.)

Прочитайте на доске пословицу «Доброе слово человеку, что дождь в

засуху». Как вы понимаете смысл пословицы?

- Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Прочитайте

пословицу №2. «Не одежда красит человека, а его добрые дела». Что

означают эти слова. (Высказывания детей.) Необходимо помнить: начатое

дело нужно доводить до конца.

- Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома,

на улице, в транспорте, в природе?

- Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце).

- Пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто «Вовка-

добра душа».

Должно быть совсем-совсем непросто,

Но зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

- Кто из вас любит сказки? В сказках встречаются добрые и злые герои.

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, а вы

отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в

ладоши, если злой – закрываете лицо ладонями. (Иван-Царевич, Кащей

Бессмертный,

Золотая

рыбка,

Дюймовочка,

Карабас-Барабас,

Красная

Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба-Яга, Золушка, Морозко, Мальвина).

- С кем из героев вы бы хотели подружиться?

- Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце –

доброта. Она очень нужна вам и близким вам людям. Ведь любовь и помощь

согревает, как солнце.

- Ребята, как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла? Может быть,

нам помогут это узнать старинные весы? Учитель показывает самодельные

чашечные весы.

- На одну чашу весов мы буем класть «зло» (карточки с надписями: зависть,

жадность, грубость, предательство, война, ложь).

- Чтобы победить зло, нужно постараться, чтобы перевесила чаша весов с

«добром». Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по

капельке положим их на чашу весов с «добром». Дети подходят по одному к

весам, говорят, о своем добром деле и кладут на чашу свою «капельку»

(заранее приготовленные мягкие игрушки). Вскоре чаша весов «добра»

перевешивает чашу «зла».

- Вот видите, ребята, как можно победить «зло». Так и в жизни: капельки

добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море

добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один

мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил

сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно

общее доброе дело.

- На чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленные

из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака,

солнце, цветы, фигурки птиц и зверей. Получается красивая аппликация.

- Как мы назовем эту картину? («Мир», «Как прекрасен этот мир», «Добро

победило зло»).

- Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень

приятно и радостно.)

- Наш урок подходит к концу. Вы еще дети, но впереди вас ждет много

славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Вы должны

вырастить деревья, цветы и вырасти самыми настоящими людьми. А это

значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми,

трудолюбивыми.

- С сегодняшнего дня мы с вами будем записывать все добрые дела в

«Тетрадь добрых дел», постепенно она превратится в «Книгу добрых дел».

Делать добро – это здорово.

- Наш урок закончен. Всего вам доброго!