Праздник «Прощание с Букварём»

Цели:

1.

в игровой форме повторить и закрепить знания по курсу «По дороге к Букварю»;

2.

воспитывать умение общаться, помогать друг другу;

3.

создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и

детьми;

4.

способствовать раскрытию талантов у учащихся;

Оборудование: класс украшен шарами, рисунками и поделками детей, записи песен.

Ход праздника

Учитель. Дорогие ребята! Мы заканчиваем наше путешествие от А до Я, и пришло время важного события:

сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого человека. Как называется эта книга?

Дети. Букварь!

Учитель. Сейчас мы расскажем гостям, чему мы научились за это время в школе.

1.

Мы сегодня выступаем

Перед вами в первый раз!

Мы сегодня представляем

Целиком наш первый класс

2.

Мы в школе полгода уже проучились,

Мы много успели и много смогли.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги прочли.

3.А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам

3.

Мы рано просыпаемся –

Опаздывать нельзя!

Нас в школе дожидаются

Хорошие друзья.

4. Мы прочитаем хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Букварь хорошим другом стал,

Мы этот праздник посвящаем ему!

Учитель.- Первая учебная книга «Букварь» – начало всех начал.

Учитель.

-Итак, праздник начинается! Настала пора совершить увлекательное путешествие по стране «Грамотеев»

Только сперва отгадайте на чем мы отправимся?

В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник в первый класс.

Опоздать никак нельзя –

Это каждый знает.

Мчится поезд первоклассник,

Скорость набирает.

Учитель: -Догадались? (на поезде)

Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашем классе – праздник!

«До свидания, Букварь!»

Под песню «Голубой вагон» дети изображают движение поезда.

Учитель.

-Молодцы, ребята! Отправляемся в путешествие первая наша станция ЗВУКОВАЯ.

- Сколько в русском языке звуков? (42)

- Что мы делаем со звуками? (произносим и слышим)

- Все звуки в речи делятся на две большие группы. Какие? (Гл. и Согл.)

- А что вы про них знаете?

Ученик

- Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовет-

Звук получается гласный.

Ученик

- Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не жалеют свистеть и ворчать.

Ученик

- А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Учитель

-Отправляемся дальше.(дети изображают движение поезда).

-Куда же мы приехали?

- Угадайте, в каком городе мы оказались?

Был на речке, на Чернильной.

Город маленький, непыльный,

С незапамятных времен

Алфавитом звался он.

Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный, незлобливый,

Дружный и трудолюбивый.

Наша станция город АЛфАВИТ.

(стихи про буквы – читают дети)

Алик - авиатор (это значит - летчик) -

Алым самолетом режет облака.

Боря - барабанщик.

Влас - водопроводчик.

Глеб - гранатометчик, меткая рука.

Дима -

Детский доктор. Ходит он в больницу.

Ева -

Ездит в цирке на коне верхом.

Женя -

Жница в поле.

Жнет она пшеницу.

Зинаида -

Зодчий.

Значит, строит дом.

Игорь - самый главный

Инженер завода -

Из фанеры строит новый пароход.

К остя к апитаном будет парохода,

К берегам К амчатки Костя поплывет.

Леня - лучший лоцман. Он через пороги

Лодок, пароходов водит караван.

Миша машинистом служит на дороге,

Мчится днем и ночью - в бурю и в туман.

Николай - наборщик. Он за буквой букву

Набирает в строчки опытной рукой.

Осип -

Огородник,

Он копает брюкву.

Павел -

Пограничник,

Парень боевой.

Родион -

Рабочий,

Рудокоп в Донбассе.

Соня -

Санитарка.

Толя -

Тракторист.

Умная

Ульяна

Учит деток в классе.

Федя -

Ф изкультурник, первый футболист.

Харитон - х удожник. Он для вас картинки

Хорошо умеет кистью рисовать.

Цезарь вам картинки вытравит на цинке,

Цинковые доски передаст в печать.

Чарли - это черный мальчик-африканец.

Чужестранцам Чарли чистит башмаки.

Черною суконкой он наводит глянец,

Часто получая только тумаки.

Шура - славный ш турман.

Штурмовал он льдины.

Шквал ему не страшен, в стужу он не мерз.

Щ елкают копыта. Это с Украины

Щ орс верхом несется, настоящий Щорс.

Эрик, мой приятель, чинит выключатель.

Это наш э лектрик, слесарь и монтер.

Юрий будет дельным

Юнгой корабельным.

Юрий любит бури и морской простор.

Яков - знаменитый маленький садовник -

Яблони и груши вырастил в саду,

Ягоду малину, ягоду крыжовник.

Я на днях учиться к Якову пойду.

- А все ли буквы имеют звуки?(нет ъ и ь)

Учитель -

Отправляемся дальше в путешествие.

Следующая станция МУЗЫКАЛЬНАЯ. ( Дети поют песню)

-Продолжаем наше путешествие.

Этот поезд быстро мчится,

От границы до границы.

По степям до синих гор,

На зеленый светофор.

-Остановка.

-И так станция ИГРОВАЯ.

Игра «Подскажи словечко».

Лежебока рыжий кот

Отлежал себе …(живот)

Михаил залез на дуб

чтобы врач не вырвал… (зуб)

В реке большая драка

Поссорились два…(рака)

Вяжет мама длинный шарф,

Потому что сын… (жираф)

И бежит Айболит к бегемотикам

И хлопает их по … (животикам)

- Ребята, помогите собрать портфель.

Игра «Собери портфель!»

Я все знаю, всех учу;

А сама всегда молчу;

Чтоб со мною подружиться.

Нужно грамоте учиться.

(Книга)

2. То я в клетку, то в линейку,

Написать по ней сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? (тетрадь)

3. Отгадай что за вещица

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет, сеет семена.

Не на поле, не на грядке,

На листах твоей тетрадки.

Что это? (ручка)

4. Пишет он , когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (карандаш)

5. В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши.

Ручки, перья, скрепки, кнопки-

Что угодно для души. (пенал)

6. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

(Линейка.)

Игра. Составь пословицу.

Кто много читает ….. Мало сделаешь……..

Поздно встанешь…… Все перетрут………..

Книгу читаешь…….. Тот много знает……

Ученье и труд……… Как на крыльях летаешь…..

Игра «Собери слово».

- Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.

1. Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке,

Рядом громко зарычит. /Р/

2. Эта буква на морозе,

Как оса ужалить может.

Ну, а мае на березе

Жук её узнать поможет. /Ж/

3. С этой буквой, добрым утром,

Долгою дорогой в дом.

День за днем назло недугам,

Даже под дождем идем. /Д/

4. Эту букву паровоз

На своей трубе привез

Губы вытяни в трубу

И получишь букву /У/

5. Эта буква знаменита -

Стоит в начале алфавита. /А/

6. Эта буква бодрым шагом

В бой идет под барабан.

И бодает буква букву

Будто баловник баран. /Б/

-Вот все буквы перед вами

Каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами,

В слово буквы все собрать.

ДРУЖБА

-Молодцы ребята, победила дружба.

-Наше путешествие по стране Грамотеев подходит к концу. Возвращаемся в класс. (дети показывают

движение поезда)

Учитель

- Теперь вас будет знакомить со сказками, рассказами, стихами, мой младший брат учебник «Литературное

чтение» На слайде появляется учебник.

Учитель:

-Давайте на прощание еще раз скажем спасибо Букварю и споем ему песню , которая называется «Азбука».

Ученик.

-Вот настал момент прощанья,

Праздник Букваря прошел.

Говорим мы : «До свиданья!»,

И до новых встреч, друзья!