МЕДИКО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВЬЯ

ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
С.Н. Панина - заведующий МБДОУ «Детский сад N 445» Нижегородский район г .Нижнего Новгорода Закон РФ «Об Образовании», определяющий приоритеты образовательной политики государства, на одно из первых мест по значимости ставит охрану здоровья детей. Здоровье детей дошкольного возраста прогрессивно ухудшается, определяются тенденции к его дальнейшей дестабилизации в ближайшие годы. Многолетний опыт работы коллектива МБДОУ N 445, направленный на поиск средств и форм сохранения и укрепления здоровья ребенка показал, что решать проблему надо комплексно, объединяя медицинские, психолого- педагогические и социальные факторы. Созданные в ДОУ условия и творческий работоспособный коллектив специалистов позволяют качественно проводить физкультурно- оздоровительную и профилактическую работу с детьми. Основной линией деятельности ДОУ является реализация системы оздоровительных мероприятий, которые строятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей при активном участии воспитателей. медицинского персонала, инструкторов по физической культуре, плаванию и лечебной гимнастике, специалиста по здоровьсберегающим технологиям, родителей. Содержание воспитательно- оздоровительной работы с детьми строится с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н. Е. Вераксы, 2014г , парциальных программах “Здоровый дошкольник “ Змановского, “Основы безопасности детей дошкольного возраста“ Р.Стеркиной, Князевой, Авдеевой, применяются здоровьесберегающие педагогические технологии (Гуманитарно- художественный институт ННГАСУ). С целью организации эффективной работы физкультурно- оздоровительного комплекса в нашем детском саду простроена предметно-пространственная среда, которая постоянно развивается, и в настоящее время ее составляют:  Музыкальный,  Физкультурный, тренажерный залы;  Бассейн ;  Медицинский блок;  Кабинет психолога;  Кабинет развивающих игр.  Министадион спортивных игр на территории ДОУ  Автогородок с комплектом оборудования.  Многофункциональный комплекс «Лабиринт» с переходами, горками и сухим бассейном. В группах созданы министадионы с комплектом нестандартного оборудования, изготовленного руками воспитателей, родителей. Внутренняя среда ДОУ пересмотрена с позиций факторов, положительно влияющих на состояние здоровья детей:  воздушная среда  тепловой комфорт  световой режим
 единая цветовая композиция с учетом психологического воздействия цвета  оформление детских помещений на принципах педагогического дизайна. Заботясь об эмоциональном благополучии ребенка, защите его ото всех форм физического и психического насилия, коллектив ставит своей целью создание в детском саду доброжелательной атмосферы, поддержание инициативы ребенка в общении со сверстниками и взрослыми, взаимодействие с детьми в дружелюбной манере – все это способствует укреплению психофизического здоровья ребенка, проявлению детской непосредственности, открытости. В дошкольном учреждении создана обстановка, способствующая соблюдению баланса коллективной и индивидуальной деятельности, активности и отдыха в соответствии с индивидуальными потребностями и интересами детей – организованы «Уголки уединения»,среда группы разбита на «мини- территории». Имеющиеся в ДОУ аудиосредства используются в создании звуковой среды: музыка сопровождает разные виды детской деятельности и режимные моменты, создавая благоприятный эмоциональный фон. В МБДОУ отработан режим двигательной активности, который мы считаем оптимальным:  утренняя гимнастика /в разных формах, ежедневно/  физкультурные занятия /проводятся в разных формах 2 раза в неделю, включая занятия на гимнастических мячах и полусферах/  оздоровительное плавание /начиная с 3-х лет,2 раза в неделю /  музыкально-ритмические занятия /2 раза в неделю/  активный отдых на занятиях / физкультминутки и физкультпаузы, «динамические переменки»/  подвижные игры и развлечения на воздухе, прогулки в любое время года и любую погоду  разминки после дневного сна с элементами дыхательной и коррегирующей гимнастик  каникулы, «Дни здоровья», физкультурные праздники и развлечения  активизация самостоятельной двигательной деятельности в течение дня / на министадионах в группах, на прогулке./ Для детей предусмотрены дополнительные мероприятия, которые проводятся специалистами ДОУ Секции: «Спортивные игры», « Силовая гимнастика для мальчиков», «Раннее обучение детей плаванию» Медицинский аспект профилактических и реабилитационных мероприятий предусматривает:  осмотр врачами-специалистами ДШО детской поликлиники № 22 Нижегородского района./  иммунизацию;  витаминизацию;  Рефлексотерапию ( самомассаж по методике Уманской и работа детей с массажными « ежами» и валиками под руководством педагогов );  закаливание / в зависимости от времени года, температурного режима в группе, возраста и подготовленности детей – по рекомендации и под строгим контролем врача –педиатра ДОУ и медицинской сестры./
Коллективом ДОУ разработаны целевые программы по работе с часто и длительно болеющими детьми, результатом которых явилось значительное снижение количества ЧБД. В ДОУ ведется работа по воспитанию у детей потребности в здоровом образе жизни и ознакомлению их с основами безопасности : создана расширенная система факультативных занятий «Азбука здоровья».Деятельность педагогов с детьми направляет воспитатель- специалист по здоровьесберегающим педагогическим технологиям. Много лет подряд коллектив МБДОУ работал в городском эксперименте по внедрению здоровьесберегающих педагогических технологий в работу с детьми, имеющими нарушения в опорно- двигательном аппарате и неврологическом статусе под руководством Центра Здоровьесберегающих педагогических технологий ННГАСУ в статусе экспериментальной, затем- опорной площадки, получив возможность: - совершенствовать коррекционные и развивающие двигательное программы, - освоить и внедрить в работу комплекс новых технологий, направленных на интеллектуальное и психосоциоэмоциональное развитие детей; - тиражировать уже имеющийся опыт применения здоровьесберегающих педагогических технологий.
Важнейшим

условием,

обеспечивающим

эффективность

работы

педагогического

коллектива МБДОУ является сотрудничество с семьей, социумом.
Мы уверены, что ни одна, даже самая лучшая программа, не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьёй, если в дошкольном учреждении не создано детско-взрослое сообщество (, для которого характерно содействие друг другу, учёт особенностей и возможностей каждого из членов этого сообщества.) Созданные в ДОУ условия и применение здоровьесберегающих педагогических технологий способствуют укреплению здоровья и психофизиологическому развитию . что доказывается результатами мониторинга заболеваемости и состояния здоровья воспитанников , и педагогического наблюдения:  Отмечается повышение уровня физической подготовленности – на 30 %.  Наблюдается сокращение случаев и продолжительности острых респираторных заболеваний на 28 %.  Снижение количества пропусков на одного ребенка по болезни в год до 8 дней. Лишь понимание педагогами и родителями единой цели способствует созданию единого воспитательно-образовательного пространства и здоровьесберегающиего пространства семьи и детского сада .