Мастер-класс

«Математическая грамотность младшего школьника

как компонент функциональной грамотности»

Цель: формировать математическую грамотность младших школьников средствами

учебных заданий и проблемных ситуаций.

Ход мастер – класса

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Добрый день, уважаемые коллеги!

Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально

грамотных людей (Слайд1)

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня. Они будут открывать это новое

сами. Моя задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи»

Иоганн Генрих Песталоцци

Начать нашу совместную работу мне хочется с притчи, которая известна с давних пор,

но не потеряла актуальности и в наше время.

Называется она «Чайная церемония».

«Сегодня изучите обряд чайной церемонии», – сказал учитель и дал своим ученикам

свиток, в котором были описаны тонкости чайной церемонии. Ученики погрузились в

чтение, а учитель ушел в парк и сидел там весь день.

Ученики успели обсудить и выучить все, что было записано на свитке.

Наконец, учитель вернулся и спросил учеников о том, что они узнали.

- «Белый журавль моет голову» – это значит, прополощи чайник кипятком, – с

гордостью сказал первый ученик.

- «Бодхисаттва входит во дворец, – это значит, положи чай в чайник» –добавил

второй.

- «Струя греет чайник, – это значит, кипящей водой залей чайник» –подхватил

третий.

Так ученики один за другим рассказали учителю все подробности чайной церемонии.

Только последний ученик ничего не сказал. Он взял чайник, заварил в нем чай по всем

правилам чайной церемонии и напоил учителя чаем.

- Твой рассказ был лучшим, – похвалил учитель последнего ученика. – Ты порадовал

меня вкусным чаем, и тем, что постиг важное правило: «Говори не о том, что

прочел, а о том, что понял».

- Учитель, но этот ученик вообще ничего не говорил, – заметил кто-то.

- Практические дела всегда говорят громче, чем слова, – ответил учитель.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

- Какие методические приёмы мы можем отметить в деятельности учителя?

- Конечно это и самостоятельная работа по приобретению знаний, и «обучение в

сотрудничестве», и значимость практических знаний.

- Действительно, мудрости учителя можно позавидовать. Он понимал, что самые

прочные знания, это те, которые добыты самостоятельным трудом; «обучение в

сотрудничестве» даёт положительные результаты, это умение применять знания в

жизни, это самое главное, чему мы должны учить детей.

Притча «Чайная церемония» - о знаниях и применении их на деле, говоря

современным языком «функциональная грамотность школьников».

- Что же такое функциональная грамотность? (Слайд 2) функциональная

грамотность – это способность человека вступать в отношения с внешней средой и

максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Если предположить, что «Функциональная грамотность» это пазл, которые очень

любят собирать дети, то элементами его будут: «Математическая грамотность»,

читательская грамотность, естественнонаучная грамотность. Это основы

функциональной грамотности, которые мы должны закладывать уже в начальной

школе!

Математическая грамотность – способность человека определять и понимать роль

математики в мире, в котором он живёт.

Приемы работы по формированию функциональной грамотности младших

школьников очень многообразны.

Сегодня хочу показать один из приемов работы на уроках в начальной школе, которые

способствуют формированию математической функциональной грамотности.

Для любого ребёнка игра - это жизнь. Дети легко вовлекаются в игровую

деятельность, стоит только сказать «А сейчас поиграем». Через игру, через

взаимодействие с одноклассниками ребенок узнает новые знания. Не только

«выучивает» новые понятия, но и имеет представление где и как эти знания

использовать в повседневной жизни. И сегодня я предлагаю поиграть.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (Приложение. Видеоролик)

Сегодня у нас необычная школа – школа ремонта. И мы участники ремонта

помещения и будем использовать полученные знания, умения и навыки. А я ваш

прораб. А кто такой прораб?

- Прораб, сокращенно, производитель работ – непосредственный руководитель работ

на постройке, сооружении чего-либо.

Мы сегодня работаем в 3-х профессиональных бригадах.

Задание 1. Название профессии (кто вы), узнаете, выполнив первое задание. Каждая бригада

получает карточку с заданием. Найдите значения числовых выражений. Полученные результаты

расположите в порядке возрастания и прочитайте название своей профессии.

1 карточка.

А 54:2:9

Л 72:3:6

М 12*6:72

Р 34+9*4

Я 50-54:6

Числа

Буквы

2 карточка.

П 9*4:9

Т 3*(16:4)

Н 32:8*7

И 9*8:2

К 35:5*7

О 81:9

Л 36*2:9

Числа

Буквы

3 карточка.

К 32*2:8

Т 60:2:5

О 18*2:4

Е 56:8

С 100:5:4

К 6*7

И 7*5

Щ 3*9

Л 3*(16:4)

Ь 9*2

Числа

Буквы

Проверка работы бригад.

1 бригада – Маляр – рабочий, который занимается окраской зданий, помещений.

1 3 4 4170

М АЛЯ Р

2 бригада – Плотник – рабочий, занимающийся простой обработкой дерева,

постройкой деревянных зданий.

4 8 9 12283649

П ЛОТ Н И К

3 бригада – Стекольщик – рабочий, который выполняет стекольные работы.

5 6 7 8 9 1218273542

С Т Е КОЛ Ь ЩИ К

Задание 2.

А теперь пришло время высчитать объем работ, решив задачи. Узнайте с какой

геометрической фигурой и величиной будете работать.

Задачи – расчеты.

•

Какова площадь стены для покраски, если её длина 5м, ширина 3м?

Длин

а

ШиринаРешение

•

Для укладки плинтуса найдите периметр пола. Длина 6м, ширина – 4м.

Длин

а

ШиринаРешение

•

Для того, чтобы застеклить окно необходимо вырезать стекло со стороной 5м.

Найдите площадь этого стекла.

Длин

а

ШиринаРешение

Проверка работы бригад.

1 бригада – прямоугольник – площадь прямоугольника 15 кв.м

2 бригада – прямоугольник – периметр прямоугольника 20м

3 бригада – квадрат – площадь квадрата 25 кв.м

Задание 3. Рассчитайте себестоимость необходимых материалов для вашей работы –

составьте смету для покупки материалов.

1 бригада.

На 1м2 уходит 2 литра краски. 1 литр стоит 130 рублей. Каковы затраты на краску для

покраски комнаты?

2 бригада.

1 м деревянного плинтуса стоит 60 руб. Высчитайте необходимую сумму для покупки

деревянного плинтуса в вашу комнату.

3 бригада.

1 м2 стекла стоит 300 руб. Сколько необходимо денег для покупки стекла, чтобы

застеклить ваше окно?

Проверка работы бригад.

1 бригада – 15 кв.м*2*130=3900 руб.

2 бригада – 20м*60=1200руб.

3 бригада –25 кв.м*300=7500руб.

- Основы каких знаний получают обучающие, решая подобные задачи?

- Конечно же финансовая грамотность. И это лишь одна часть компонентов

функциональной грамотности, которые мы рассмотрели.

ИТОГ

В связи со всем вышесказанным, давайте запомним одну формулу успеха, которая

позволит сформировать у учащихся качества, необходимые для полноценного

функционирования в современном обществе. (Слайд)

«ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ»

Модель функционально грамотной личности можно представить в виде плодового

дерева. Как любому дереву необходим уход, полив, тепло, свет, так же как

маленькой личности приходящей к нам на урок, необходимы знания, умения и

навыки. Поливая это дерево, спланированной, чётко продуманной, слаженной

работой, по технологиям, дерево незамедлительно даст плоды замечательные,

достойны восхищения яблочки (ключевые компетенции), т.е. образованных,

успешных, сильных, способных к саморазвитию людей.

Дерево – функционально грамотная личность

Вода – педагогические технологии

Яблочки – ключевые компетенции

Лейка – учитель

учитель, для того, чтобы поливать, должен постоянно пополняться т.е. занимать-

ся самообразованием. Как без полива дерево зачахнет, так и без грамотной

компетентной работы педагога нельзя добиться развития функциональной

грамотности.

Приложение

1 карточка.

А 54:2:9

Л 72:3:6

М 12*6:72

Р 34+9*4

Я 50-54:6

Числа

Буквы

1 карточка.

А 54:2:9

Л 72:3:6

М 12*6:72

Р 34+9*4

Я 50-54:6

Числа

Буквы

2 карточка

П 9*4:9

Т 3*(16:4)

Н 32:8*7

И 9*8:2

К 35:5*7

О 81:9

Л 36*2:9

Числа

Буквы

2 карточка

П 9*4:9

Т 3*(16:4)

Н 32:8*7

И 9*8:2

К 35:5*7

О 81:9

Л 36*2:9

Числа

Буквы

3 карточка

К 32*2:8

Т 60:2:5

О 18*2:4

Е 56:8

С 100:5:4

К 6*7

И 7*5

Щ 3*9

Л 3*(16:4)

Ь 9*2

Числа

Буквы

3 карточка

К 32*2:8

Т 60:2:5

О 18*2:4

Е 56:8

С 100:5:4

К 6*7

И 7*5

Щ 3*9

Л 3*(16:4)

Ь 9*2

Числа

Буквы

1 бригада

• Какова площадь стены для покраски, если

её длина 5м, ширина 3м?

Длина

Ширина

Решение

2 бригада

• Для укладки плинтуса найдите периметр

пола. Длина 6м, ширина – 4м.

Длина

Ширина

Решение

3 бригада

• Для того, чтобы застеклить окно

необходимо вырезать стекло со стороной

5м. Найдите площадь этого стекла.

Длина

Ширина

Решение

1 бригада.

На 1м2 уходит 2 литра каски. 1 литр

стоит 130 рублей. Каковы затраты на

краску для покраски комнаты?

2 бригада.

1 м деревянного плинтуса стоит 60 руб.

Высчитайте необходимую сумму для

покупки деревянного плинтуса в вашу

комнату.

3 бригада.

1 м2 стекла стоит 300 руб. Сколько

необходимо денег для покупки стекла,

чтобы застеклить ваше окно?

• Для укладки плинтуса найдите периметр

пола. Длина 6м, ширина – 4м.

Длина

Ширина

Решение

2 бригада.

1 м деревянного плинтуса стоит 60 руб.

Высчитайте необходимую сумму для

покупки деревянного плинтуса в вашу

комнату.

• Для того, чтобы застеклить окно

необходимо вырезать стекло со стороной

5м. Найдите площадь этого стекла.

Длина

Ширина

Решение

3 бригада.

1 м2 стекла стоит 300 руб. Сколько

необходимо денег для покупки стекла,

чтобы застеклить ваше окно?