Тема урока: Урок вежливости
Цель: - воспитывать культуру речевого поведения; - развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей; - способствовать развитию речи учащихся. Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, презентация. Ход урока 1. Орг.момент - Настроенье каково? (- Во!) - Все такого мнения? (- Все без исключения!) - Может вы уже устали? (- Мы с собой таких не брали!) - Может, ляжем, отдохнём? (- Лучше мы урок начнём!) - Ну, а раз так, то начнём наш урок с проверки домашнего задания. 2. Проверка домашнего задания. - Над какой темой мы работали на прошлом уроке? ( «Как мы общаемся?») По теме прошлого урока отвечает 1 учащийся: - 1 часть оценивания: взаимооценка, самооценка - 2 часть: «3 вопроса на засыпку». Общий итог. 3. Актуализация знаний, постановка цели урока. - Да, действительно, человек – существо социальное и без общения с себе подобными он, скорее всего, не сможет прожить. Однако в жизни случаются ситуации, когда общение с теми или иными людьми не доставляет большого удовольствия, более того, а иногда даже оставляет в душе очень неприятный осадок. Как вы думаете, когда такое случается? - А умеете ли вы вежливо общаться? - (если ответят «Да!») Это меня очень радует! Конечно, вы уже довольно взрослые и знаете правила культурного общения, но Ольга Тихоновна Поглазова всё-таки посчитала необходимым включить в наш учебник тему: Урок вежливости. Как вы думаете: зачем? С какой целью? (для того чтобы стать по-настоящему вежливым, надо знать правила культурного общения, вежливые слова…). Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. (От старославянского “веже”- знаток, следовательно, знать, как себя вести). (Слайд) 4. Работа по теме. a) Моделирование ситуаций вежливого общения с людьми. - Сейчас я хотела бы посмотреть: на самом ли деле вы знаете правила культурного общения. Работать будете в парах. Ваша задача смоделировать ситуацию вежливого общения. Работа с иллюстрациями на с.35. Парная работа: 6 пар – 6 картинок. Взаимооценка. - Молодцы! Вы хорошо справились с заданиями, а сейчас давайте немного отдохнём. b) Физминутка - Если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши. Когда я читаю о невежливом поступке – вы топаете ногами. Начнем.
- Поздороваться при встрече - Толкнуть и не извиниться - Свистеть, кричать, шуметь в школе. - Уступить место старшим. - Не вставать на обращение учителя. - Помочь подняться по лестнице. - Попрощаться уходя. - Помочь поднять упавшую вещь. Ну, а теперь я предлагаю вам игру «Колечки». - Жеребьёвка «Колечки» - класс разбиваем на 3 группы по 4 человека. Далее дети рассаживаются по группам. c) Оценивание поведения персонажей коротких рассказов (групповая работа) - Но прежде чем начнём работать по группам, послушайте, пожалуйста, историю про «вежливого» мальчика Петю. Ученица читает стихотворение «Невежливая вежливость» И. Кульской Обещал отцу Петрусь…. Я за вежливость возьмусь. Буду всех благодарить, Первым здравствуй говорить! Вот мальчишка со старанием Выполняет обещание Видит – утром у сторожки Дремлет сторож на порожке. На посту он ночь не спал, Только-только задремал. А Петрусь как заорет: - С добрым утром дед Федот! Дед ругнул его спросонок: - Убирайся, пострелёнок! Вот Петрусь догнал Яринку, Да как дернет за косынку; - Ты куда, Ярина, стой, Я здороваюсь с тобой! – Та отпрянула в сторонку…. Как невежлива девчонка! Нес вожатый горку книг, А Петро с ограды – прыг! Чуть не сел ему на плечи: Извините, добрый вечер! - Ты, – вожатый закричал, - И невежа и нахал! Петя очень удивлен: Разве был невежлив он?!
- Ребята вы внимательно слушали рассказ о мальчике Пете? Тогда скажите, какие вежливые слова произносил Петрусь? - Можно ли мальчика назвать вежливым? Почему? - Что бы вы ему посоветовали? Групповая работа Задание: Обсудите, как надо поступать вежливому человеку в каждом случае (учебник, с 36.) - Ребята, как вы думаете, что объединяет все эти случаи? (дети не знают правила культурного общения). - Какие советы вы могли бы им дать? Уважать старших. Заботиться о младших. Знать и использовать в речи вежливые «волшебные слова». Помогать старшим. Быть опрятным, аккуратным, чтобы окружающим было приятно с тобой общаться и др. Соблюдать правила поведения в гостях, в школе и т.д. d) Работа с пословицами о вежливости. - О доброте и вежливости существует довольно много пословиц, поговорок и мудрых мыслей. А какие пословицы и поговорки знаете вы? - Попробуйте составить пословицы и объяснить их значение. (по группам) Учебник, с 37. (слайд) e) Составление словаря «Волшебных слов» (слайд) 5. Рефлексия. - Наш урок подходит к концу, хотя, как вы понимаете, говорить о вежливости, доброте можно ещё долго. Давайте подвёдём итог нашей работе на уроке. - Что вам особенно понравилось? С какими трудностями столкнулись? 6. Домашнее задание. - Наш урок подходит к концу, но мне бы очень хотелось сказать, что широко известные слова Сервантеса: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость» (слайд) никогда не устареют. Нам необходимо помнить, что вежливость – это не перчатки, которые надеваются только в торжественных случаях, а всё остальное время хранятся в шкафу. Она должна стать тем, без чего нельзя обойтись, как без воздуха. Тогда не только всем окружающим будет легко и просто с вами, но и вы будете чувствовать себя естественно в любой ситуации. А для того, чтобы это случилось, нужно знать правила культурного общение. Поэтому я хочу предложить вам домой творческое задание: подобрать материал для сборника, который можно назвать «Азбука вежливости». Это могут быть стихотворения, загадки, истории, пословицы, поговорки, крылатые фразы… - Ну, а в заключении – литературная минутка. 7. Литературная минутка – чтение стихотворения о вежливости
Мы все научились когда-то Ходить, рисовать, говорить. Давайте-ка вспомним, ребята, Как добрым и вежливым быть. Встречая друзей и знакомых, С улыбкой в глаза им гляжу, Быть вежливым очень легко мне, Я «здравствуйте» первой скажу. Придумано кем-то красиво - За помощь благодарить, Обычное слово «спасибо» Нельзя забывать говорить. Прощаясь, мы все «до свиданья» Друг другу всегда говорим, «Пожалуйста» - если желанье Иль просьбу исполнить хотим. Как много на свете полезных, Красивых и ласковых слов. Пожалуйста, только будь вежлив, Ведь это – основа основ. А вежливым быть очень просто: Будь добрым – обычный совет, Не важно, какого ты роста И сколько тебе уже лет.