Сценарий классного часа в 7 классе «Я такой же, как и ты», посвященный дню

инвалида.

Учитель: Давутахунова Людмила Георгиевна

Вступительное слово:

Сегодня к нам на занятие прилетела Птица, но необычная, а «Птица счастья».

Она летает по земле и сеет добро, среди людей, которые нуждаются в тепле,

доброте, внимании и поддержке. И вот сегодня, она приглашает нас отправиться в

одно из таких мест. (звучит релаксационная музыка)

Закройте глаза и представите, что мы взлетаем. Все ваше тело становится

невесомым. Это означает, что мы уже летим… Летим за «Птицей счастья». И вот

мы тихонько опускаемся на землю. Откройте глаза.

- Как вы думаете, в какое место нас перенесла птица «Счастья»? Где необходима

наша поддержка, забота и тепло?

(детский дом, там проживают дети сироты, в дом престарелых )

2. Основная часть

Правильно вы говорите, всем им необходимо внимание и поддержка со стороны

окружающих, но сейчас птица «Счастья» перенесла нас в «Общество инвалидов».

Сегодня, 3 декабря – особенный день. 3 декабря Международный день поддержки

инвалидов.

Они так же нуждаются в добром, внимательном отношении. А как вы, понимаете

слово инвалид? (звучат ответы детей)

В энциклопедическом словаре это слово объясняется так (на доске запись,

которую читают дети). Инвалид (от латинского слова) – слабый, немощный.

Инвалидность

-

стойкое

нарушение

(снижение

или

утрата)

общей

трудоспособности, в следствие заболевания или травмы.

А

как

понимаете

словосочетание

«Общество

инвалидов» (группа

людей

с

ограниченными возможностями)

К сожалению, на нашей планете есть немало людей обделенных физическим

здоровьем, т.е. эти люди инвалиды или с рождения или в результате перенесенной

болезни или травм. Да действительно, часто это происходит из-за невнимательного

отношения к самому себе и близким.

Баловство в школе, на дороге, дома, неаккуратное обращение с пиротехникой

могут привести к различным травмам.

Прежде чем продолжить разговор дальше, предлагаю послушать строки из

хорошо знакомой вам песни

(звучит песня «Волшебное стекло» в исполнении Дианы Гурцкой )

Кто

исполняет

эту

песню?

Чем

она

отличается

от

других

исполнителей? (ответы детей, эта исполнительница- слепая)

Таких людей называют «инвалид по зрению» ( на доске карточка). Внешне,

они мало отличаются от нас с вами. Но им живется намного сложнее, чем нам, ведь

они не видят окружающие нас предметов, различные ориентиры на дороге и дома.

Прочитайте слово, написанное на доске (дети читают «зрение»)

-Какой части речи это слово? (существительное).

Образуйте от этого существительного прилагательное (зрительный)

-А теперь составьте словосочетание (зрительный зал)

- Составьте предложение с этим словосочетанием. (Ребята сидели в зрительном

зале)

Как вы думаете, в зрительный зал могут прийти люди, у которых отсутствует

зрение? (ответы детей)

Эти люди могут прийти в зрительный зал, но они смогут только слушать, а не

смотреть. А как вы думаете, могут ли они работать? ( ответы детей)

В больших городах есть « Общество слепых», где люди не имея зрения,

изготавливают вещи общего потребления (крышки, выключатели,

розетки) и

даже могут читать книги, но специальные для слепых.

Чтобы прочувствовать на себе, как трудно приходиться жить таким людям,

предлагаю выполнить одно задание «Принеси предмет закрытыми глазами»

Подойдите кто-то один, завяжите глаза. А теперь подойдите к книжному шкафу и

возьмите книгу с 3- ей полки. Принеси ее ко мне.

Что испытывали, при выполнении, этого задания? Хотелось ли вам снять повязку

и открыть глаза?

Для нас всех это обыкновенное упражнение и при желании мы можем открыть

глаза. И проделать задание с открытыми глазами. Думаю, что каждый из вас

понимает, что инвалиды по зрению себе такого позволить не могут.

А сейчас, предлагаю вам, прочитать отрывок из произведения (на доске

текст с пропущенными словами ) «Стою и слушаю эти прекрасные звуки природы.

На дереве дятел. На болоте - лягушки. Возле цветка шмель. В траве саранча».

Прочитай слова для справок жужжит, стучит, стрекочет, квакает.

К какой части речи они относятся. Вставьте глаголы по смыслу в текст.

Прочитайте вслух, что получилось

О чем текст? (о звуках природы).

Мы с вами можем слышать все эти звуки, а вот люди, которые это сделать не

могут, у них нет слуха – их называют инвалиды по слуху (на доске карточка –

инвалид по слуху)

Скажите, что может привести к потере слуха.? Что нужно делать, чтобы этого

избежать? (ответы детей)

Правильно, нужно остерегаться громких звуков, не ходить в мороз без шапки, не

ковырять в ушах острыми предметами.

Люди, которые не слышат, понимают окружающий мир с помощью мимики и

жестов. И чтобы почувствовать на себе как это не просто,предлагаю: Встать на

ноги повернутся друг к другу, посмотреть в глаза партнеру, взять его за руку так,

чтобы он почувствовал ваше доброе отношение к нему.

Поднимите руку, кто почувствовал доброе отношение к себе. Я рада, что вы

сумели передать свои чувства другому.

- А ещё есть люди, у которых нет каких либо конечностей (рук, ног). Люди, у

которых нет ног, чаще всего, передвигаются на инвалидных колясках.

-А знаете ли вы, что такие люди участвуют в соревнованиях, танцуют, рисуют?

Почувствовать на себе как трудно таким людям сделать, то что для нас не

составляет труда, поможет одно упражнение. Подойдите ко мне 2 человека.

Сейчас, я, одну руку ленточкой привяжу к туловищу. А вы с помощью одной руки

попробуйте надеть на себя пиджак.

Что испытывали? Что хотелось сделать?

3. Подведение итогов

Ребята, надеюсь, что то, о чем мы сегодня говорили, не будет впустую и вы

сделаете для себя какие-то выводы. Я хотела бы попросить вас относиться к таким

людям с уважением: уступать место в транспорте, помочь перейти скользкую

дорогу, помочь донести тяжелую сумку и многое другое. Может быть, тогда от

вашей доброты людям с ограниченными физическими возможностями будет легче

переносить тяготы и лишения.

Закончить нашу беседу мне хочется такими словами:

Бывает – жизнь поранит и обманет,

Но ты преодолей свою печаль,

Пусть светится окно твое в тумане,

Назло судьбе ты свет не выключай!

Ты верь в свою удачу – недотрогу

На твой огонь она придет в свой час,

Чтобы для счастья проторить дорогу,

Порой невзгоды посещают нас.

Снова сердце распахнуто настежь,

И добра и привета полно…

Мы желаем высокого счастья

Всем кого обходило оно.