Чтобы получить больше чем вы имеете,

станьте большим, чем вы есть…

В январе 2021 года среди учащихся 10-х классов (36 человек)

МБОУ ЕСШ№7им. О.Н.Мамченкова проводилось

психолого-диагностическое исследование причин снижения успеваемости.

Во-первых, исследовался СТИЛЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Дело в том, что такие качества как самостоятельность, уверенность в себе, ответственность и т.п.

в комплексе очень явно отражаются на учебной деятельности.

«Автономные» личности – их среди десятиклассников выявилось 25%- 9 человек – отличаются

настойчивостью, целеустремлённостью, уверенностью в себе, склонностью к самостоятельному

выполнению работы и т.д., по типу «сам разберусь».

Для «зависимых» же (20%-7человек) характерно то, что эти качества почти не обнаруживаются,

этим учащимся сложнее в учёбе, в основном они предпочитают учиться с опорой на учительские

указания, на советы, подсказки, по типу «вы мне лучше скажите, что делать… а то я сам не могу».

Ну и большинство (60%) – это те учащиеся, которых нельзя отнести ни к первому, ни ко второму

типу, так как у них примерно в равной степени выражены изучаемые особенности.

В 10 «А» классе по количеству больше ребят с так называемым «автономным» стилем, чем с

«зависимым». В 10 «Б» - равное количество ребят того и другого стиля учебной деятельности.

Во-вторых, исследовались УЧЕБНЫЕ МОТИВЫ; они распределись на 4 группы следующим

образом:

1 группа

Личностные (мотивы

«для себя»

2 группа

«Общественные

мотивы»

(мотивы

принадлежности к

обществу, группе)

3 группа

Мотивы с целью

получить профессию,

найти в будущем

работу)

4 группа

Внешние мотивы

(мотивы избегания

неудач, наказаний;

ощущение

принуждения)

-хочу стать грамотным

-хочу быть умным и

эрудированным

-хочу добиться полных и

глубоких знаний

-хочу больше знать

-нравится получать хорошие

отметки

-хочу быть полезным в

обществе

-чтобы не отставать от

сверстников

-все учатся и я тоже

-в наше время нельзя без

образования

-чтобы получить профессию

-хочу потом хорошо

работать

-научиться самостоятельно

работать

-заставляют родители

-чтобы родители не ругали

(не наказывали)

28% выборов

22% выборов

37% выборов

13% выборов

Свободные ответы учащихся на вопрос «Почему я вообще учусь?...»:



«Просто надо учиться и не терять голову!» (10б)



«Чтобы заниматься любимым делом!» (10а)



«Это моя обязанность!» (10а)



«Быть самостоятельным и получить хорошую работу!» (10б)



«Без образования в наше время мы никто!» (10б)



«Найти достойную для себя работу?» (10б)



«Интересен сам процесс обучения!» (10а)



«Хочу добиться чего-нибудь в жизни и не нуждаться ни в чём!» (10а)



«Сама не знаю, жизнь такая. Против системы не пойдёшь. Не в лесу же мне потом жить» (10а)



«Здесь можно повеселиться с друзьями! Также много общения, которого не хватает вне школы!»

(10а)



«НАДО ЗНАЧИТ НАДО, хотя не очень хочется» (10а)

Ребята, а ведь и стиль учебной деятельности и мотив в учёбе влияют на успешность, на уровень

оценки учителем, и даже на самооценку (!), а также на дальнейшую профессиональную жизнь.

Один из первых внутренних «врагов» - это БЕЗРАЗЛИЧИЕ (равнодушие)… Вспомните, как

часто вы говорите фразу «пусть так и будет…»?

Если – бывает – значит вы позволяете этому врагу «съедать» вас изнутри.

Второй враг – НЕРЕШИТЕЛЬНОСТЬ… Это Вор возможностей и действий!

Третий враг – СОМНЕНИЕ… Этот Вор опустошает!

Успех на 20% состоит из мастерства и на 80% из стратегии!

Дело в том, что из тех умений, что вас обучают в школе – только 20% будет составлять часть

успеха, а всё остальное зависит от вас, ваших стремлений и целей – как вы распорядитесь этими

умениями – посчитаете не нужными для вашей жизни? – тогда ведь и Стратегия теряет смысл…

Ребята, любите возможность учиться так, как учителя с любовью дают знания!

Пусть ваши даже небольшие успехи вдохновляют Вас!

Цели помогут Вам в этом!

Один умный философ отметил: «Человек с ясной целью будет продвигаться даже по самой

тяжкой дороге. Человек безо всякой цели не продвинется и по самой гладкой дороге».

Для Вашего личного развития у Вас есть столько сейчас возможностей, и только от Вас зависит –

какой суммой знаний, прочитанных книг, и людей, которые Вас окружают, Вы станете!

Ключ в том, чтобы шагнуть на ступеньку СеГоДня!

Начать определять первую ЦЕЛЬ… сегодня!

Начать составлять ПЛАН ДЕЙСТВИЙ… ПЛАН ДОСТИЖЕНИЙ… сегодня!

По- хорошему разозлиться на себя…

сегодня!

Желаю Вам жизни, которая даст Вам в подарок терпение, достоинство, ценность значений и силу Веры

в вашу собственную способность мечтать относительно достижения достойного будущего!

педагог-психолог

Колина Г.А.

Мастерство

(умения)

20%

Стратегия

(план действий)

80%

+