ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

(из опыта работы с использованием средств видео-захвата

и инструментов Google)

Переход на дистанционное обучение привел к возникновению трудностей, не

свойственных очному формату обучения. Одной из главных являлось проведение уроков

таким образом, чтобы материал могли усвоить все ученики, даже те, кто по тем или иным

причинам отсутствует.

Основных

вариантов

взаимодействия с

учениками 3,

каждый

со своими

преимуществами:

1. Проведение онлайн-уроков;

2. Отправка материалов для чтения и последующее выполнение проверочных

работ;

3. Запись видеоуроков.

Вариант

с

онлайн

трансляциями,

несмотря

на

теоретически

самую

высокую

эффективность за счет возможности взаимодействия учеников и учителя в режиме

онлайн, имеет ряд проблем, связанных с обеспечением явки обучающихся.

Два других варианта можно эффективно комбинировать, видеозапись позволяет подавать

материал более развернуто, чем просто по учебнику, а выполнение проверочных работ

после урока позволяет следить за тем, на сколько хорошо был усвоен материал занятия.

Таким образом принято решение найти такой способ взаимодействия с учениками, наряду

с онлайн-уроками, который был бы удобен для каждого обучающегося, и таким способом

являлась комбинация средства записи видео и использование инструментов Google Docs.

Запись видеоуроков

Для записи видеоуроков используется программа Open Broadcaster Software (OBS).

Эта программа является средством видеозахвата и позволяет вести одновременную

съемку из нескольких источников (в данном случае – рассказ учителя через веб-камеру и

запись презентации). OBS также может использоваться для ведения прямых трансляций,

но вариант с видеоуроками оказался более предпочтительным ввиду причин, указанных

выше.

У этой программы есть аналоги, предназначенные непосредственно для записи

экрана, но у OBS

есть важное преимущество - программа полностью бесплатна и

распространяется по свободной лицензии.

Ниже представлен фрагмент видеозаписи, сделанной с помощью OBS:

Рис.1 – Фрагмент видеоурока

Записанные видео далее выкладываются на YouTube-канал в закрытом доступе, после

чего ссылка на видеоурок отправлялается персонально ученикам. Таким образом, к

любому видеоуроку у ученика всегда будет доступ и, если он что-то забыл или не понял,

он может вернуться к нужному фрагменту и посмотреть заново.

Инструменты Google

Вторым инструментом взаимодействия с учениками являлись средства Google, а именно

Google Диск и Google Формы.

Google Диск используется как хранилище презентаций и материалов к урокам, к любому

необходимому материалу (например, презентации) предоставлен доступ по ссылке,

которая отправляется ученику.

Рис.2 – Интерфейс Google Диск

Google Формы используется как инструмент для создания тестов для проверки усвоения

материалов учениками. Данный подход показывает свою эффективность во время

дистанционного обучения, так как позволяет поддерживать «посещаемость» занятий, а

также проверять успеваемость учащихся.

Рис.3 – Вариант тестовой работы в Google Формах

Таким образом, цепочка взаимодействия с учениками принимает следующий вид:

Заключение

Данный

вид

проведения

занятий

можно

использовать

не

только

при

дистанционном варианте обучения. Курс записанных занятий может быть в доступе для

учащихся, отсутствующих по каким либо причинам. Это возможность для обучающегося

получить материал в большем объеме, чем просто изучая учебник, а также быстрее

разобраться в большом объеме информации из учебника и дополнительной литературы.

Посредством OBS

записывается лекция

Ученик выполняет

проверочное задание

Запись лекции и материалы

урока высылаются ученику