Сценарий праздника для учащихся 1 класса

по теме: «Прощание с азбукой»

Цель:

-показать важность нового статуса ребенка.

Задачи:

- укрепление и развитие школьных традиций;

- привитие любви к знаниям, к школе;

- развитие коммуникативных качеств у первоклассников.

Ход мероприятия:

(До начала праздника включить песню «Все можно сосчитать».

Ведущий: Школа, это так замечательно. Тетради, учебники школьные звонки и веселые

перемены. В школе мы знакомимся с первым учителем, находим верных друзей и учимся

каждый день чему-то новому.

Сегодня у наших первоклассников важный школьный праздник «Прощание с азбукой». Мы

приглашаем наш и ребят в зал.

(Дети заходят в зал, звучит песня «Мы первоклассники», мы одноклассники»).

1 ученик: Мы в школе полгода уже отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

2 ученик: А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Нам, девчонкам и мальчишкам.

3 ученик: Мы прочитаем хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много - много дней.

Но азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей.

Ведущий: Ребята, вы учили буквы по Азбуке, а раньше, много-много лет назад у детей не

было ни букваря, ни учебников. И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий

создали первую азбуку. Азбука - это старшая сестра Букваря.

Азбука, почему ее так назвали? Все очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ, вэ, гэ. А

раньше а называли Аз, б - буки. В - веди. Сложили две первые буквы АЗ и БУКИ, получилась

АЗБУКА.

(В исполнении первоклассников звучит песня «Праздник Азбуки»)

Ведущий: В сентябре вы пришли в школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали

школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не

запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками. А какие вы? Сейчас узнаем.

В исполнении наших ребят мы услышим задорные частушки.

(

Все первоклассники поют частушки)

1. Мы собрали мам и пап,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем про свои успехи.

Припев: Ёлочки-сосёночки, колкие, зелёные.

Наши первоклассники в Азбуку влюблённые.

2. Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид.

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

Припев:

3. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке.

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Припев:

4. Буквы гласные мы любим,

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем,

Эти буквы мы поём.

Припев:

5. Ах, ты бабушка моя

Снова не согласна.

Ты запомни навсегда

Есть лишь десять гласных.

Припев:

6. Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я люблю любую книжку

Одним махом проглочу.

Припев:

7. С Азбукой кто не в ладу,

С тем я дружбу не веду.

У меня характер крут,

Уважаю с детства труд.

Припев:

8. Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем.

И спасибо 10 раз

Дружно хором скажем.

Припев:

Ведущий: Ребята, вы все теперь умеете читать, и я думаю, с вами не случится такая история ,

как с котёнком Яшей.

(Сценка «Сказка про котёнка, который не умел читать»

Леонид Каминский)

Автор: Жил-был котенок Яша. Однажды кошка Мурка, Яшина мама, сказала:

Мама: Пора тебе, Яша, научиться читать.

Яша: Успею еще!

Мама: Нечего лениться! Садись, я покажу тебе буквы. Начнем с самой простой буквы -

буквы О.

Яша: Какой-то кружок.

Мама: Да, похоже на кружок, эта буква называется О.

Яша: А в каких словах есть эта буква?

Мама: Во многих. Например, в словах КОТ и КОШКА

Яша: А в слове КОТЁНОК?

Мама: А в этом слове даже две буквы О.

Яша: Вижу, вижу! А три буквы О бывает?

Мама: Конечно, есть такое хорошее слово - МОЛОКО.

Яша: Правда! Целых три кружочка! А в слове МОРОЖЕНОЕ есть эта буква?

Мама: Конечно. И тоже три.

Яша: Хорошее слово!

Мама: На сегодня всё. Иди гулять.

Автор: Котенок пошел на улицу. Он гулял и думал про букву О.

Яша: Хорошая буква! И бывает в хороших словах. И в самых вкусных!

Автор: Тут он увидел большой забор. На нем висела красивая табличка, на которой было

написано три каких-то слова, а в первом…- раз, два, три, четыре! Целых четыре буквы О!

Яша: Вот это да! (радостно). Наверное, тут что-то очень приятное или вкусное.

Автор: Яша толкнул лапой калитку и с любопытством заглянул во двор. Вдруг раздался

оглушительный лай и из кустов выскочил огромный пес.

Яша: Ой, мама!

Мама: Что с тобой? Что случилось? Почему ты дрожишь?

Автор: Котенок рассказал про табличку и собаку.

Мама: Так, все понятно. Вот что бывает, когда не умеешь читать. Знаешь, что было написано

на табличке? «Осторожно, злая собака!»

Яша: Да, там было правильно написано. Знаешь, мама, давай учить остальные буквы.

Мама: Хорошо.

Ведущий: Котенок Яша выучил все буквы и больше не попадал в нелепые ситуации. Но

бывают в жизни разные истории. Одну из них покажем вам сейчас. Мы эту сценку

постарались выучить. Ну а сейчас похлопать просим вас.

(Номер от класса сценка «Лучший ученик»)

(Включить на начало песню «Песенка первоклассника»)

(Выбегают из за кулис: Папа читает газету, мама — у телефона, старший брат – за

компьютером, бабушка и сын за кулисами)

(фонограмма телефонного звонка)

Мама: (за столом)

- Алло! Подружка, как твои дела. (качает ножкой, пилит ногти)

Уже 103-я серия прошла.

«Папины дочки» смотрю каждый день,

И продолжение смотреть мне не лень.

Младший сын: (тянет тяжелый ранец из за кулис):

- Привет, мамуля, задали так много, (бросает его на стол)

Что сдвинуть ранец не могу с порога.

Уроки сделать ты мне помоги.(обнимает маму)

Мама: (встает и берет в руки ранец)

- Свое здоровье лучше береги (отдает ранец сыну)

Прости, сыночек, важный разговор,

Покушай и беги гулять во двор.

Сын: (фонограмма Доктор Ватсон бежит к папе):

- Пап, слышь (папа отворачивается, сидя на стуле), пап слышь, пап слышишь, помоги

решить задачу. (бросает ранец на колени папе)

А то я от уроков чуть не плачу…

Папа:

- Ты знаешь, сын (встает отдает ранец сыну), в Европе ураган,

Добрался, наконец, до наших стран.

Такая интересная статья,

Не зря принес домой газету я.

Потом футбол смотреть я побегу,

Тебе, сынок, ни чем не помогу.

Сын: (оббегает старшего брата, сидящего на полу):

- Братишка (теребит брата за плечо), не бросай меня в беде.

Брат: (встает с пола)

- Не отвлекай меня по всякой ерунде.

Мне новый диск послушать дал сосед,

Потом попасть мне надо в интернет.

Короче, делом важным занят я,

Тебе поможет бабушка твоя.

Сын:(бежит к кулисам и кричит бабуля, бабуля!):

Бабушка:

Бегу, бегу! (хромая выходит из за кули, становится на передний план с сыном)

Сын:

- Бабуля, ты должна меня спасти.

Я так устал и спать хочу пойти.

Бабушка: (забирает ранец)

- Иди, внучок, я выполню задания,

Остались у бабули еще знания.( разводит руками к зрителям)

(Бабушка садится на пол, достает учебник,

- Спасибо, бабушка. (Сын вприпрыжку до кулис и обратно к бабушке)

Сын:

Ой! Я совсем забыл:

Нам надо в школу взять макулатуру (бабушка листает учебник)

И форму принести на физкультуру.

Сегодня мы сдаем на скорость кросс (кладет учебник в ранец)

Бабушка:

- Скорей бы ты, внучок, уже подрос (трясет перед ним руками, берет внука за руку убегают

за кулисы, музыка, все хлопают)

Внук: (вприпрыжку с «дневником»(открытка), бабушка с перевязанной макулатурой в руке

ковыляет чуть позади, все герои встают на передний план)

Сын:

- Вручили мне медаль, (обращается к бабушке) тебе – дневник

Все вместе: Посмотрим, кто же лучший ученик?

Открывают дневник: «Бабушке – 5+» ( кланяются, уходят)

Ведущий: Первоклашки вам расскажут, и конечно же, покажут,

Что им Азбука дала, как учила их она.

(Номер от класса сценка «Овсянка»)

1 ученик: А у меня дома овсянка!

2 ученик: Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

1 ученик: Как я люблю овсянку!

2 ученик: И я люблю!

1 ученик: Она жёлтая, красивая такая!

2 ученик: И вкусная. Особенно с молоком!

1 ученик: Как это - вкусная?

2 ученик: Да так! А ещё хороша, с маслом и сахаром!

1 ученик: Да ты про что говоришь?

2 ученик: Как это - про что? Про овсянку! А ты про что?

1 ученик: И я про овсянку!

2 ученик: Ты про какую овсянку?

1 ученик: Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

2 ученик: Каша песни пела?

1 ученик: Какая каша? Не каша, а птица!

2 ученик: Птица овсянка, что ли? Не слыхал про такую.

1 ученик: Идём ко мне - мою овсянку слушать!

2 ученик: Идём! А потом ко мне - мою овсянку кушать!

Ведущий: Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? С какими многозначными словами мы

встречались на страницах Азбуки? (Коса, ручка, ножка, ключ, замок). Так какая же птица

носит название каши?

Мы приглашаем на сцену наших артистов -первоклассников.

Вы Азбуку прочли до корки. Вам по чтению (все хором) «Пятёрки! А сейчас торжественный

момент. Вручение удостоверений «Азбуку прочёл».

(Все учителя читают стихотворение)

Мы завидуем вам, первоклассники.

Всё у вас ещё впереди.

И мечты, и дела прекрасные,

Всё, конечно, ещё впереди.

Вырастайте смелыми и пытливыми,

Чтобы больше успеть и узнать.

Ах, какие вы все счастливые,

Так и хочется вас обнять.

Привыкайте ценить учителя,

Он вам сердце своё отдаёт.

Крепко-крепко любите родителей,

Охраняйте их от забот.

Будет слякоть и будет пороша,

Будет лёгкий и трудный час.

Вырастайте людьми хорошими,

Чтобы люди любили вас.

Ведущий: Наш праздник закончился. Спасибо всем: артистам - первоклассникам, учителям и

зрителям.