Краевое государственное казённое образовательное учреждение Для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Красноярский детский дом «Родничок» _________________________________________________________________ Интегрированное занятия в старшей группе «Поиски Снегурочки» Воспитатель: высшей категории. Власова Л.Н. Декабрь, 2014 год

Цель:
Учить решать занимательные задачи. Продолжать знакомство с геометрическими фигурами: развивать сенсорные, психические процессы.
Задачи:
1. Развивать интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач; 2. закрепить понятие о геометрических фигурах; 3. воспитывать умение выслушивать товарищей и работать в микро- группах, оказывая помощь друг - другу. Ход занятия:
Воспитатель:
Дети, когда я сегодня утром пришла в детский сад, возле дверей нашей группы я нашла вот это конверт. Как вы думаете, кому он адресован? Как узнать? (ответы детей.) Хотите узнать, что там написано? (Воспитатель разворачивает лист бумаги и обращает внимание на мелкий шрифт букв)
Воспитатель:
Ой, как мелко здесь написано, ничего не вижу?
Воспитатель:
Что же такое нужно сделать, чтобы увидеть буквы? – обращается воспитатель к детям и выслушивает ответы детей. (Какие предметы могут мне помочь прочитать письмо?).
Воспитатель:
Конечно, можно взять лупу и тогда мы точно узнаем, что там написано. Дети берут лупу и читают письмо. Воспитатель обобщает сказанное детьми. Письмо.
Здравствуйте дорогие ребята?
Это пишет вам Дед Мороз. Баба – яга спрятала в лесном домике снегурочку. Что бы отыскать её, нужно выполнить много заданий. Помогите мне её отыскать.
Пожалуйста.

Воспитатель:
Ну что ребята, вы готовы помочь Деду Морозу? Отыскать Снегурочку, а то скоро Новый год.
Дети:
Да.
Воспитатель:
Тогда в путь.
Воспитатель:
Давайте представим, что мы с вами оказались в волшебном лесу. Можете присесть на волшебную зелёную лужайку. Закройте глаза и отдохните перед большим путешествием. Звучит музыка. Воспитатель тихо под музыку рассказывает детям, что происходит в лесу. «Мы с вами видим зелёную ёлочку красавицу, по которой быстро и ловко прыгает шустрая белочка, птички выводят свои трели, солнышко ясно светит.
А где - то в вдалеке, дятел стучит по дереву. Воспитатель даёт несколько секунд прослушать музыку без комментариев взрослого.
Воспитатель:
А, что это на дорожке? Лепестки цветов, вот нам первое задание, собрать цветок.
Воспитатель:
Как будем складывать? Ведь все лепестки разного цвета? (ответы детей).
Воспитатель:
Ребята, но цветка всего 3, а нас много? Как мы будем собирать? Выслушиваются варианты ответов. Дети делаться на три группы и собирают цветы по цветам радуги.
Воспитатель:
Молодцы красивые цветы у вас получились. Ну, что пойдём дальше?
Воспитатель:
Ой, а здесь болото и его нам надо перейти. Смотрите камни они не простые в середине цифры, и чтобы пройти дальше надо разобрать их.
Настя Ч.
Найти камень с цифрой 4
Стас
камень с цифрой, которая состоит между цифрами 6 (7) 8.
Никита
камень с цифрой, которая меньше, чем 6, но больше чем 4 (5)
Катя
камень цифрой 3
Рита
камень с цифрой 8
Слава
камень с цифрой, с которой начинается счёт (1). Какие камни остались? (2,6,9).
Воспитатель:
Как вы считаете, справились с заданием? Чтобы дальше идти надо камни выложить по порядку. Дети раскладывают камни от 1 до 9. Настя посмотри, правильно ребята выложили? Давайте посчитаем обратно.
Воспитатель:
Вот какая полянка. Дети давайте отдохнем на поляне. (дети садятся на поляну в круг).
Воспитатель:
Отдохнули? Может, пойдём дальше? (Находят карточки с заданиями «Каких фигур не достаёт» (Дети проверяют друг друга
Воспитатель:
Вот ещё один конверт. Может здесь, указан адрес, где спрятана Снегурочка.
Воспитатель:
Нет, это не адрес, это задача. Послушайте внимательно. 1. На столе лежало шесть яиц. Мышка бежала хвостиком махнула, два яйца упало и разбилось. Сколько яиц осталось? 2. На ветке берёзы сидели 3 синички к ним прилетели ещё 3 синички. Сколько синичек сидело на ветке? 3. Предложить самим составить задачу, а остальные выполняют. Предложить выполнить задание друг друга.
Воспитатель:
Молодцы! Ну, где же всё - таки Баба – Яга спрятала Снегурочку, в письме было написано, что в домике. А вот он и домик, но как нам его открыть и узнать, здесь ли Снегурочка? (Из домика раздаётся голос Снегурочки)
Снегурочка:
Ребята, я здесь! И что бы вызволить меня, вы должны из счётных палочек сложить домик. Дети выполняют задание. Выходит, Снегурочка.
Снегурочка:
Друзья, спасибо вам большое, что спасли меня. Как вам удалось найти меня? Что вы для этого сделали. (Ответы детей. Анализ занятия).
Как много сегодня вы узнали. Но у меня для вас есть сюрприз. За то, что вы меня спасли. У меня есть волшебные шарики, вы загадаете своё желание, и я обязательно отнесу Деду Морозу, и он исполнит все ваши желания. Но для этого вы должны на шарике нарисовать снежинку. (Снегурочка забирает шарики и прощается с детьми)