«Посвящение в первоклассники»

Сценарий праздника для первоклассников и их родителей

(для детских музыкальных школ и школ искусств)

Автор тематического мероприятия и ведущая преподаватель класса

аккордеона Н. Х. Гафарова

СПб ГБУ ДО «ДШИ им. П. И. Чайковского» 2019г

СПб, Колпинский район.

1. Дети строятся около зала.

2. Родители приглашаются в зал на последние ряды.

3. Включается фонограмма , дети входят в зал под музыку и аплодисменты родителей.

Места в первом и втором ряду занимают дети, читающие стихи и поющие песню.

Остальные дети занимают третий и последующие ряды.

Вступительное слово ведущей: Дорогие друзья! Сегодня у нас в школе искусств

замечательный праздник «Посвящение в первоклассники». Мы решили собрать вас 1

октября, потому что 1октября Международный День музыки. Надеемся, что вы успели

познакомиться со школой, с преподавателями, и даже подружиться.

В этом году у нас замечательные, очень способные первоклассники. Об этом говорят

оценки, которые вы получили на приемных прослушиваниях. Но хочу заметить, что

музыкальные способности развиваются только у тех детей, кто трудится и не ленится. Я

уверена, что среди вас нет ленивых ребят, и мы наверняка в скором времени услышим вас

на наших школьных концертах.

От лица преподавателей школы я поздравляю уважаемых родителей, которые, несмотря

на сложности нашей жизни, решили учить ребенка музыке в профессиональном

образовательном учреждении. Я желаю вам терпения, огромного внимания и поддержки

детей за их успехи.

Итак, школа искусств существует почти 50 лет, за эти годы играть на музыкальных

инструментах научилось огромное число жителей нашего района. Мы в связи с юбилеем

школы порадовались и тому, что среди преподавателей на сегодняшний день 20

выпускников разных лет успешно преподают в нашей школе.

Ведущая: К сегодняшнему празднику мы все серьезно готовились. Вы, дорогие

первоклассники, в течение сентября познакомились с музыкальными предметами,

которые изучают в музыкальной школе. Я думаю, что вы успели узнать много слов,

связанных с музыкой.

Вот занавес. Он закрыт. А интересно, что за этим занавесом?

Выходит ребенок № 1. (Загадка об оркестре):

Все собрались музыканты

Ноты приготовили,

Нам симфонию исполнят

И концерт Бетховена

В коллективе музыкальном

Главное условие –

Чтоб играли без ошибок

И была б гармония.

Открывается занавес.

Выступление оркестра народных инструментов.

1. А. Новиков « Смуглянка».

2. Старинный русский марш «Славны были наши деды».

Аплодисменты.

Выходит ребенок № 2. (Загадка о дирижере):

Он взмахнет волшебной палочкой,

И польются звуки музыки.

Он опустит свою палочку

И наступит тишина

Много раз мы это видели

На концертах симфонических.

Как зовут того волшебника,

Догадайтесь – ка, друзья?

Ведущая предлагает поаплодировать оркестру и дирижеру оркестра. Оркестр уходит.

Ведущая: Какие предметы изучают в музыкальной школе?

Дети отвечают.

Ведущая: Ребята узнали много новых слов, с которыми познакомились на уроках

сольфеджио.

Выходят дети.

Ребенок № 3:

Мы на лесенке живем

Нотный стан ее зовем.

Как расставит композитор,

Так и песню запоем (Ноты).

Ребенок № 4:

Нота До знакома с детства

Так уж получается,

Музыканта первый шаг с нее начинается (Нота До).

Ребенок № 5:

Настроенье поднимает

И улыбку вызывает.

Дарит радость и задор

Наш веселый лад – Мажор.

Ребенок № 6:

Лад минорный – очень грустный

В нем мы осень узнаем

Дождь печальный,

Клин прощальный,

Лист кружится под дождем.

Ребенок № 7:

Знак красивый очень важный

Открывает нотный стан

Это символ музыкальный

Кто из вас его узнал? (Скрипичный ключ)

Ребенок № 8:

Пять линеек – нотный стан

Размещают ноты там.

И у каждой свое место

И конечно им не тесно (Нотный стан)

Выходит хоровая группа № 1 исполняет песню «Учите меня музыке» (муз. С. Гаврилова,

стихи Р. Алдониной).

Ведущая: А теперь я задам свои вопросы.

1. Чье имя носит наша школа и кто этот человек?

2. Какую музыку писал Чайковский? Назовите его произведения.

3. Какие музыкальные инструменты вы знаете?

4. Где и как записывают музыку?

5. Что такое ноты? Сколько их?

6. Что такое f, p, pp, ff, dim, cresc, mp, mf?

7. Что такое оркестр?

8. Как называется человек, сочиняющий музыку?

9. Как называются музыкальные сочинения?

10. Что такое хор?

Мы называли хор одним из предметов, изучаемых в музыкальной школе. Что делают на

хоре? Правильно. Поют. Теперь перед вами выступит маленький хор, а точнее ансамбль.

Давайте послушаем песню.

Поет хоровая группа № 2. Песня «Есть у Тома дружный хор» (эст.н.м. обр. Ф. Моделя,

стихи Н. Найденова).

Дети выходят на сцену, поворачиваются лицом к залу и поют. По окончании песни

садятся. Остаются ребенок № 9 и ребенок № 10 и загадывают загадки.

Ребенок № 9:

Все мы разные, но вместе

Очень петь мы любим песни

У кого-то голос тонкий,

У кого-то голос звонкий,

У кого-то низкий бас,

Ну, а музыка всех нас подружила увлекла

В школьном хоре собрала.

(Хор).

Ведущая: Еще одна загадка о группе музыкантов.

Ребенок № 10:

Игра в ансамбле – дело сложное

Здесь важен каждый инструмент

Нас четверо – мы репетируем

И называемся квартет.

(Квартет)

Ведущая: А кто хочет рассказать о своем музыкальном инструменте ?

Дети рассказывают.

Ведущая приглашает почитать стихи о музыкальных инструментах.

Ребенок № 11:

Мне купили пианино

Очень крупный инструмент

Сели мы с подругой Ниной

И сыграли менуэт

И сонаты и этюды любим мы вдвоем играть

И поэтому дуэтом с ней нас нужно называть. (Пианино).

Играет фортепианный дуэт. Г. Вернер «Танец утят», А. Юрьев «Динь-динь».

Ребенок № 12:

Скрипка нежная поет

И рука смычок ведет.

Тонкий слух у музыканта,

Он талантлив и умен,

Но успех придет к тому, кто

Трудолюбием силен (Скрипка).

Ученик играет на скрипке «Гавот» Мартини.

Вопрос ведущей про виолончель.

Ученик играет на виолончели пьесу «Журавель» В. Калиникова.

Ребенок № 13:

Баян – народный инструмент

И это каждый знает.

На праздники всегда его

По голосу узнаем.

Поддержит песню,

Пляске он охотно подыграет,

Но сможет тот играть на нем,

Кто силой обладает (Баян).

Ученик играет на баяне пьесу «По ягоды» в обр. П. Лондонова.

Ребенок № 14:

Флейты нежный голосок,

Словно легкий ветерок,

То звучит, то вдруг затихнет,

То щебечет соловьем.

Мы всегда узнаем флейту,

Звук не спутаем ее

(Флейта).

Играет дуэт блокфлейт. «Танец» К.М. Вебера.

Ученица играет на флейте. «Колыбельная» Андерсона.

Ребенок № 15:

Я подружка балалайки

Домрой называют

У меня для вас секрет:

Я народный инструмент

С балалайкой различают,

Медиатором играют (Домра)

Ученица играет на домре. Полька «Первоклассница» Е. Дербенко.

Ребенок № 16:

Красавица гитара

Известна с давних лет,

Мы знаем, что гитара

Испанский инструмент

И все в нее влюбляются,

Коснувшись лишь струны:

И музыканты взрослые,

И даже малыши. (Гитара)

Ученик играет на гитаре «Анданте» А. Штейбельта.

Ребенок № 17:

Бум-бум, трам – там- там

Слышим, слышим барабан!

Самый шумный самый смелый

И в оркестре он умелый,

Хоть сидит вдали от всех,

Но имеет там успех.

(Барабан).

Ученик играет на барабане. «Танец» Д. Шостаковича.

Ребенок № 18:

Балалайка, балалайка

Ну-ка, пляске подыграй-ка!

С русской музыкой дружна

Остроумна хороша!

(Балалайка).

Ученик играет на балалайке. «Праздничные барабаны» В. Панина.

Ребенок № 19:

Слышим звон, перезвон

Это наш ксилофон.

Звук волшебный, звук воздушный

И играть на нем не скучно (Ксилофон).

Ученик играет на ксилофоне. «Полька» О. Зеле.

Ребенок № 20:

На военном параде

Трубы трубят

Будто снова в поход

Собираться велят

Звонкий голос трубы

Есть в оркестре любом.

Только лучше всего

Он звучит в духовом! (Труба).

Ученик играет на трубе. Марш из оперы «Аида» Дж. Верди.

Ребенок № 21:

Элегантный наш брюнет

Звуком покоряет всех

И в ансамбле и в оркестре

Как зовут его? (Кларнет).

Ученик играет на кларнете. «Шутка» Н. Ракова.

Ребенок № 22:

Кнопочки и клавиши

В согласии живут

Друг другу подчиняются,

Хоть мехом разделяются,

Но музыкою звонкою

Всех за душу берут

(Аккордеон).

Ученик играет на аккордеоне. «Вальс-мюзет» А. Фоссена.

Ведущая во время концерта общается с детьми по поводу характера музыки, приемов

музыкальной игры, особенностей каждого музыкального инструмента и т.д.

Представляет исполнителей и концертмейстеров.

Ведущая: Дорогие первоклассники! Сегодня мы посвящаем вас в ученики музыкальной

школы. Вы внимательно слушали музыку, правильно отвечали на все вопросы. Вы

замечательно подготовились к празднику, поэтому сегодня мы принимаем вас в нашу

дружную музыкальную школьную семью. А теперь давайте произнесем все вместе клятву

первоклассника.

Мы, первоклассники музыкальной школы, перед лицом родителей торжественно

клянемся!

Никогда не лениться! Клянемся!

Каждый день повторять музыкальные задания! Клянемся!

Никогда не опаздывать на уроки! Клянемся!

Никогда не терять ноты! Клянемся!

Получать только хорошие оценки! Клянемся!

Ведущая: Мы надеемся, что сдержать слова клятвы вам помогут не только ваши

преподаватели, но и родители.

Дети, выступавшие в концерте, раздают подарки первоклассникам.

Заключительное слово ведущей.

Ведущая: Я желаю вам научиться слышать и слушать музыку, научиться не просто

играть на музыкальных инструментах, а уметь выразить свою душу, исполняя

произведения, написанные композиторами в разные века. В добрый час, дорогие

первоклассники!