Использование учебно-методического комплекса (УМК) дисциплины для

качественной подготовки специалистов
Н. Н. Славгородская В ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями на 31 декабря 2014 года) (редакция, действующая с 11 января 2015 года) в статье 13 «Общие требования к реализации образовательных программ» отмечается, что образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.) Формирование единого образовательного пространства на уровне образовательного учреждения, региона и системы образования в целом обусловливает необходимость разработки комплекса национальных стандартов, устанавливающих требования к применению данных технологий. Стандартизация информационно-коммуникационных технологий в образовании способствует решению следующих задач: - подтверждения соответствия продукции, процессов, работ, услуг или иных объектов системы образования действующим национальным стандартам и условиям договоров; - обеспечения разработки и поставки для системы образования высококачественной продукции, процессов, работ или иных объектов; - информационной и технической совместимости различных объектов, применяемых в системе образования; - разработки новых технологий, технических и программных средств и систем, соответствующих лучшим мировым образцам; - развития и применения новых форм обучения и инновационных программ, основанных на управлении знаниями; - повышения качества управления и использования ресурсов в образовательных учреждениях всех уровней и системы образования в целом; - развития международного сотрудничества и интеграции образовательных учреждений в международное образовательное сообщество.
Технический комитет по стандартизации при Федеральном агентстве по техническому регулированию и метрологии Росстандарта занимается разработкой национальных стандартов РФ по информационным технологиям в образовании, обучении и подготовке. К настоящему времени разработаны более 20 стандартов и столько же находится в разработке. К серии «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» относятся следующие стандарты регламентирующие требования к созданию образовательного контента.  ГОСТ Р 52652-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ  ГОСТ Р 52653-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ  ГОСТ Р 53620-2009 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ  ГОСТ Р 55751-2013 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ. ТРЕБОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКИ Требования к электронным учебно-методическим комплексам регламентирует ГОСТ Р 55751-201. Электронные учебно-методические комплексы представляют собой структурированную совокупность электронной учебно-методической документации, электронных образовательных ресурсов, средств обучения и контроля знаний, содержащих взаимосвязанный контент и предназначенных для совместного применения в целях эффективного изучения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин и их компонентов. Структура и образовательный контент ЭУМК определяются спецификой уровней образования, требованиями образовательных программ и другими нормативными и методическими документами. ЭУМК могут создаваться для обеспечения изучения отдельных дисциплин, учебных модулей, комплексов дисциплин, а также для реализации образовательных программ в целом. Рассмотрим ЭУМК учебной дисциплины «Информатика» (рис. 1) для студентов 2 курса, обучающихся по специальностям 23.02.03 (190631) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 23.02.01 (190701) Организация перевозок и управление на транспорте (по видам). ЭУМК включает следующие компоненты:
1.Нормативный комплект 2.Дидактический комплект 3.Комплект практической подготовки обучающихся 4.Комплект организации самостоятельной работы обучающихся 5.Комплект промежуточной аттестации обучающихся Рис. 1. Общий вид окна Нормативный комплект включает рабочую программу учебной дисциплины (ПМ), календарно-тематические планы учебной дисциплины (ПМ), список информационных источников по учебной дисциплине(ПМ). Дидактический комплект включает комплект лекций, электронный учебник (рис. 2), учебные презентации и видеоролики, технологические карты уроков. Комплект практической подготовки обучающихся включает перечень практических работ, методические указания по выполнению практических работ. Комплект организации самостоятельной работы обучающихся включает методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы, список информационных источников для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Комплект промежуточной аттестации обучающихся состоит из фонда оценочных средств, вопросов (тестов) итоговой контрольной работы, экзаменационных вопросов и задач, образцов экзаменационных билетов.
Рис. 2. Главная страница электронного учебника Учитывая выше сказанное можно отметить, что электронный УМК, созданный в соответствие с ГОСТ 55751 -2013 является одним из средств, которые повышают качество и доступность образования, способствуют совершенствованию образовательных технологий, предоставлению доступа к ним широкого круга обучающихся с использованием компьютерных сетей.